初中道德與法治-交往講藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

交往講藝術(shù)【目標(biāo)導(dǎo)航】1、了解基本的交往技能，掌握人際交流與溝通的技巧。2、培養(yǎng)自己與人溝通的能力，掌握與人交往的技能，提高人際交往的能力。3、善于與人交往，建立和諧融洽的人際關(guān)系，在交往中做一個(gè)受歡迎的人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】交往講藝術(shù)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。交往是一門學(xué)問，本身很復(fù)雜，建立良好的人際關(guān)系就要掌握基本的交往藝術(shù)。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握三種基本的交往技巧。【教學(xué)流程】導(dǎo)入：（師）最近我收到朋友小紅的一條微信，微信中小紅說她最近很煩，我們一起來看看小紅為什么而煩惱。

“小紅的煩惱”最近我心里感到煩，看到誰都不順眼，不知為什么，班里的同學(xué)都不愿和我說話。特別是原來和我比較好的朋友也一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)了我，我不知道在哪些方面得罪了他們。我感到生活中的人際關(guān)系太復(fù)雜了，朋友難覓，摯友難得。我希望使別人快樂，我愿為大家?guī)ヒ黄撇?。教師問：小紅為什么而煩惱？學(xué)生回答：教師總結(jié)：是啊，小紅因?yàn)榻煌患讯鵁?。交往是一們學(xué)問，要成功的與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)。這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)交往講藝術(shù)。展示：課題《交往講藝術(shù)》自主學(xué)習(xí)交往需要講究哪些藝術(shù)或技巧？合作探究生活大考場(chǎng)小紅之所以煩惱是有原因的，小紅作為班長(zhǎng)，在開班會(huì)時(shí)，班內(nèi)的幾位同學(xué)：甲聽眾睡著了，乙聽眾玩東西，丙聽眾說：“你講的還不如我講的好”，丁聽眾注意力集中、認(rèn)真傾聽，不斷與講話者進(jìn)行目光交流，偶爾點(diǎn)一下頭，還不時(shí)做一些記錄。探討：（1）自己喜歡與哪個(gè)同學(xué)溝通？為什么？

（2）請(qǐng)你對(duì)其他同學(xué)給予中肯的勸告。學(xué)生小組合作討論并選代表發(fā)言。教師總結(jié)：是啊，剛才同學(xué)們說的都很有價(jià)值，學(xué)會(huì)傾聽，能使我們更好地與他人溝通，擴(kuò)大人際交往范圍，會(huì)被更多的人喜愛，交到更多的好朋友。大家都說到學(xué)會(huì)傾聽，就要認(rèn)真、仔細(xì)地聽別人講話，做到耐心、虛心、用心、會(huì)心。各抒己見小紅星期天到同學(xué)馬玉家借一本書。當(dāng)馬玉的爸爸知道小紅是班里的班長(zhǎng)后便向她詢問起馬玉的學(xué)習(xí)情況。小紅想：這次階段形成性測(cè)試，馬玉的成績(jī)不理想。當(dāng)著馬玉的面，小紅該如何回答馬玉的爸爸呢？各抒己見：如果你是小紅會(huì)怎么說？結(jié)果會(huì)怎樣。學(xué)生說自己的做法。教師：大家有的是實(shí)事求是的直接回答，有的同學(xué)卻是非常委婉含蓄的回答。不同的回答方式，其結(jié)果是不同的。由此可見學(xué)會(huì)表達(dá)非常重要。學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)與人共處的重要內(nèi)容，令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術(shù)！所以與人交往中要學(xué)會(huì)表達(dá)。表達(dá)技巧：（1）要選擇雙方感興趣的話題；（2）要注意分寸、角度、時(shí)機(jī)、氛圍； （3）要有情感的投入，語氣誠(chéng)懇，姿勢(shì)端莊，態(tài)度謙虛友善等。交往小謀士小紅在班上是個(gè)不快樂的人，她總是離群索居。她對(duì)什么人都看不慣。男生嘛一群傻小子，女生嘛一伙瘋丫頭；成績(jī)比她好的，應(yīng)試機(jī)器；成績(jī)不如她的，笨蛋一個(gè)。因?yàn)樾〖t說話尖酸刻薄，總是刺傷別人，久而久之，同學(xué)們也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她，不愿接近她。漸漸地，小紅自己陷入了苦惱之中……小紅為什么而苦惱？她如何才能擺脫苦惱，快樂起來呢?學(xué)生小組合作討論并選代表發(fā)言。教師：（生活感悟）一句贊美的話，可以使人感到溫馨，精神倍感振奮、愉悅，同時(shí)也拉近了兩個(gè)人之間的距離，所以我們要學(xué)會(huì)贊美他人。也由此可見，在人與人之間的交往中：學(xué)會(huì)贊美有多么地重要。（生：讀贊美的重要性）當(dāng)然，贊美也是一門藝術(shù)，也是有一定的技巧的！那么，贊美他人時(shí)要注意什么問題呢？贊美的技巧：（1）贊美要有針對(duì)性，需自然、順勢(shì)，需具體、真誠(chéng)。（2）要能夠給對(duì)方渴望得到的那份贊美。（3）還要多贊美那些不被注意的人們。思維拓展請(qǐng)同學(xué)們想想，交往的藝術(shù)難道僅僅是學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和贊美么？你認(rèn)為人與人交往的過程中交往藝術(shù)還有哪些？當(dāng)遇到下列情景，你會(huì)怎么做？1、到朋友家去玩，推門一看，幾個(gè)好朋友正在吞云吐霧，見你來了，馬上遞給你一支。（拒絕）2、明知父母的意見是正確的，我卻與之爭(zhēng)執(zhí)不休。（妥協(xié)）3、好朋友正在校園的墻壁上亂涂亂畫，恰巧我路過。（批評(píng)）4、朋友見面、握手時(shí)；照相擺動(dòng)作時(shí)；到商場(chǎng)購物時(shí)；導(dǎo)購員服務(wù)時(shí)（微笑）教師：在人際交往中要掌握一定的技巧，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人；學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)以誠(chéng)相交、學(xué)會(huì)結(jié)交益友、學(xué)會(huì)平等待人；在朋友遇到困難和挫折時(shí)，伸出援助之手，在交往中完善自我。交往的藝術(shù)很多，讓我們?cè)诮窈蟮慕煌胁粩嗟陌l(fā)現(xiàn)，不斷的總結(jié)。走進(jìn)生活、學(xué)以致用現(xiàn)在我們共同來幫助小紅走出煩惱。請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎樣與同學(xué)交往，才能擺脫煩惱呢？師生共同解答。主題升華很高興與同學(xué)們一起度過了美好的一節(jié)課，在這里，我真誠(chéng)的祝愿在座的每一位同學(xué)都能掌握交往的藝術(shù)，充分展示你交往的魅力，在人與人的交往中永遠(yuǎn)做一個(gè)受歡迎的人。學(xué)情分析無論是在學(xué)校還是家庭或者社會(huì)，每個(gè)青少年都會(huì)遇到如何與人交往問題。在交往中遇到的問題如果得不到解決會(huì)妨礙他們找到自信，會(huì)困擾他們的生活，而交往能力的高低又關(guān)系到青少年的健康生活和健康成長(zhǎng)。針對(duì)青少年青春期特點(diǎn)，提高他們的人際交往能力建立和諧的人際關(guān)系，有助于青少年健康快樂的成長(zhǎng)。效果分析

在社會(huì)生活中，每個(gè)人都不可能孤立的存在，必須與他人交往，對(duì)于中學(xué)生來說，學(xué)會(huì)交往，廣交朋友顯得尤為重要。在交往中只有掌握一定的技巧，才能營(yíng)造和諧的人際空間。本節(jié)課，把教材與學(xué)生的活動(dòng)結(jié)合在一體，通過情景創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的課堂氛圍。調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，課堂氣氛活躍，課堂效率較高。既培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：交往講藝術(shù)，主要針對(duì)學(xué)生中存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生掌握如：學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人等交往的基本技巧，積極營(yíng)造和諧的人際空間。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：交往講藝術(shù)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。交往是一門學(xué)問，本身很復(fù)雜，建立良好的人際關(guān)系就要掌握基本的交往藝術(shù)。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握三種基本的交往技巧。評(píng)測(cè)練習(xí)一、當(dāng)遇到下列情景，你會(huì)怎么做？1、到朋友家去玩，推門一看，幾個(gè)好朋友正在吞云吐霧，見你來了，馬上遞給你一支。2、明知父母的意見是正確的，我卻與之爭(zhēng)執(zhí)不休。3、好朋友正在校園的墻壁上亂涂亂畫，恰巧我路過。4、朋友見面、握手時(shí)；到商場(chǎng)購物時(shí)；導(dǎo)購員服務(wù)時(shí)。二、我來回答：“文明診所”來了三位同學(xué)：第一位，張大華。張大華同學(xué)十分健談，但他并不受歡迎。他一旦與人交談，就扯開話匣子，就一直說下去。而當(dāng)對(duì)方說話時(shí)，他要么插嘴，要么干脆不聽，偶爾還來一句：“你說的都是什么呢”第二位，劉小鳳。同學(xué)們都不喜歡劉小鳳，因?yàn)樗矚g挖苦別人。搞得大家都很尷尬，最終總是不歡而散。第三位，余無忌。余無忌是個(gè)思維活躍的人，在課堂上好搶答問題，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，對(duì)別人持反對(duì)意見，這使班內(nèi)的同學(xué)對(duì)他很反感。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決下列問題：（1）請(qǐng)你為他們?cè)\斷一下，找出他們不受歡迎的原因。（2）請(qǐng)你給他們開“藥方”，治好他們的病。（3）你認(rèn)為，要想和他人和諧交往，建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)該如何做？教學(xué)反思1、在教學(xué)中我能根據(jù)學(xué)情，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。2、能有效利用PPT輔助教學(xué)，使教學(xué)環(huán)節(jié)流暢有序。3、在教學(xué)展示環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，大膽展示。4、課堂教學(xué)亮點(diǎn)：在班級(jí)展示中，同學(xué)們能積極思考，大膽質(zhì)疑和補(bǔ)充，提出自己的觀點(diǎn)和見解，使課堂生成效果顯著。5、不足：有些學(xué)生不敢大膽展示，在今后的教學(xué)中還要多多培養(yǎng)學(xué)生這一方面的能力。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中，我們課題組成員能充分考慮抓住交往藝術(shù)的三個(gè)突破點(diǎn)——學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、贊美，進(jìn)而確定選擇學(xué)生喜聞樂見的小品表演、故事創(chuàng)設(shè)情境，既能吸引學(xué)生注意力，又能發(fā)揮學(xué)生作為活的教學(xué)素材的參與機(jī)會(huì)，開發(fā)利用學(xué)生這一活生生的素材，使學(xué)生成為課堂的主體，并且結(jié)合新課改理