初中綜合實(shí)踐-主題1 認(rèn)識(shí)各種材料教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《初始材料與加工》第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)各種材料》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1了解生活中的各種材料并能學(xué)會(huì)歸類區(qū)分2掌握各種材料的特性以及應(yīng)用3了解我國(guó)新材料的發(fā)展重點(diǎn)：掌握各種材料的特性以及應(yīng)用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分工與合作，掌握各種材料的特性以及應(yīng)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玻璃片、塑料片、木塊、鐵塊、紙片。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課同學(xué)們本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)各種材料》這一課，生活中有許多物體在我們生活中比較常見(jiàn)，你們等否說(shuō)出他們的名字并指出原材料來(lái)么？二、學(xué)習(xí)與探究觀看圖片：杯子衣服等學(xué)生觀看圖片思考：1、這些物體的名字是什么？2、他們的原材料是什么？3、能否將他們根據(jù)原材料進(jìn)行一下分類？小組合作探究師生共同分析：A同學(xué)將玻璃杯、花瓶歸為一類（材料是玻璃）衣服、塑料歸為一類（材料是塑料）桌子、衣柜歸為一類（材料是木材）鑷子、鉗子歸為一類（材料是鐵）B同學(xué)將桌子、衣柜歸為一類（材料是木材，天然存在）其他的歸為一類（材料是人造的）師生小結(jié)：這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生明白：每一種分類都是對(duì)的，但老師重點(diǎn)講解人造材料與天然材料人造材料又稱合成材料，是人為地把不同物質(zhì)經(jīng)化學(xué)方法或聚合作用加工而成的材料，其特質(zhì)與原料不同。天然材料指自然界原來(lái)就有未經(jīng)加工或基本不加工就可直接使用的材料。過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)小組合作我們學(xué)會(huì)了材料的分類，并根據(jù)原材料是人造還是天然學(xué)會(huì)了一種新的分類方法。同學(xué)都非常聰明，為了表?yè)P(yáng)大家老師彈奏一首吉他曲。師：演奏師：吉他是一種美妙的樂(lè)器，他的材質(zhì)是木材，為什么會(huì)選擇木材當(dāng)作吉他的主材料。生：木材比較硬不容易變形，容易著色，可以切割……師：這些性質(zhì)都是材料的特性那么材料還有那些特性呢三、實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：觀察老師發(fā)的這些材料并做調(diào)查問(wèn)卷。溫馨提示：安全使用玻璃材料物理、化學(xué)特性質(zhì)感實(shí)際應(yīng)用木材石材陶瓷金屬玻璃塑料四、總結(jié)與交流1、學(xué)生交流、評(píng)價(jià)：活動(dòng)中的感受與收獲2、直擊生活：圖片+做法教師小結(jié)：總結(jié)調(diào)查結(jié)果總結(jié)材料的特性材料的特性性能屬于材料本身固有的性質(zhì)，包括熱學(xué)性能如絕熱、傳熱、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。力學(xué)性能彈性、拉伸、彎曲、剪切電學(xué)性能導(dǎo)體、絕緣體、等光學(xué)性能（反射、折射、吸收、散射）化學(xué)性能（生銹、耐腐蝕）。。五、拓展升華1、新型金屬材料2、新型無(wú)機(jī)非金屬材料3、生物材料4、納米材料六、談收獲生我學(xué)會(huì)了··········結(jié)束語(yǔ)：隨著社會(huì)的發(fā)展，科技決定著祖國(guó)發(fā)展的命脈，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，建設(shè)富強(qiáng)祖國(guó)。板書設(shè)計(jì)：《認(rèn)識(shí)各種材料》人造材料天然材料材料的特性《初始材料與加工》第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)各種材料》學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的綜合實(shí)踐課程、對(duì)綜合實(shí)踐課有了一定的了解，也非常喜歡這門綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科，學(xué)生們學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來(lái)非常有興趣，也非常容易，對(duì)于認(rèn)識(shí)各種材料這一節(jié)它牽涉物理化學(xué)生物等方面的知識(shí)，由于學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)學(xué)生理解起來(lái)比較容易但是在新材料的發(fā)展，由于出現(xiàn)一些學(xué)生未接觸的東西比如組織親和性等對(duì)它們來(lái)說(shuō)還是有一些困難的，但是新材料的發(fā)展涉及到航空醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)λ鼈儊?lái)說(shuō)還是比較有趣的?！冻跏疾牧吓c加工》第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)各種材料》效果分析在上本節(jié)課之前，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備課件資料，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果一般。上課時(shí)材料的分類進(jìn)行分析、分組討論所以一開(kāi)始課堂氣氛十分活躍，孩子們紛紛發(fā)表看法。接著，又利用探究材料的特性采用問(wèn)卷等多種教學(xué)方法，使學(xué)生都積極地投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，情緒始終保持在一種比較興奮的狀態(tài)中，積極地參與到活動(dòng)中去，充分的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。通過(guò)教與學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸類，了解材料的特性，并在日常的生活和學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)善于合作的良好品質(zhì)。但是，本課的教學(xué)中還存在著一些不足。比如教師課堂上的激勵(lì)性評(píng)價(jià)少了些，學(xué)生合作時(shí)間較短，總結(jié)不充分，時(shí)間安排不合理，升華的知識(shí)目標(biāo)沒(méi)有很好地發(fā)揮出來(lái)，在下一步的教學(xué)中加以改進(jìn)。《初始材料與加工》第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)各種材料》教材分析一、教材的地位和作用本次的活動(dòng)主題是認(rèn)識(shí)各種材料，本節(jié)課側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生了解分工與合作的一般方法，體驗(yàn)問(wèn)卷調(diào)查在采集信息方面的的作用。本節(jié)課涉及到材料的特性，其中物理特性化學(xué)特性以及生物特性是孩子們未來(lái)將要面對(duì)的學(xué)科知識(shí)，掌握好各類探究方法，對(duì)孩子未來(lái)思維能力的培養(yǎng)，合作探究能力的培養(yǎng)具有極其重要的作用。二、設(shè)計(jì)意圖生活中常見(jiàn)材料的分類以及材料的特性是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)穿插合作以及問(wèn)卷的方法，讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手自己總結(jié)來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。三、教材編排特點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。本著這一原則，本主題安排了第一環(huán)節(jié)：“問(wèn)題與思考”提出問(wèn)題①生活中有哪些常見(jiàn)的材料②怎樣將材料進(jìn)行分類？③一次性筷子是那種材料，為什么要禁用一次性筷子？結(jié)合具體的實(shí)例去思考這些問(wèn)題，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二環(huán)節(jié)：“學(xué)習(xí)與探究”通過(guò)觀察材料，研究材料的特性，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷以及小組合作加強(qiáng)對(duì)材料的特性的認(rèn)識(shí)。第三環(huán)節(jié)：“實(shí)踐與體驗(yàn)”通過(guò)老師講解了解新材料的發(fā)展。第四環(huán)節(jié)：“總結(jié)與交流”通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐談收獲。四個(gè)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明確分工合作的方法，通過(guò)實(shí)際的活動(dòng)，切身了解材料，掌握材料分類的方法，深化材料特性的理解，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率?！墩J(rèn)識(shí)各種材料》評(píng)測(cè)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1了解生活中的各種材料并能學(xué)會(huì)歸類區(qū)分2掌握各種材料的特性以及應(yīng)用3了解我國(guó)新材料的發(fā)展活動(dòng)一問(wèn)卷調(diào)查請(qǐng)說(shuō)出表格常見(jiàn)材料的特性以及應(yīng)用材料物理、化學(xué)特性質(zhì)感實(shí)際應(yīng)用木材石材陶瓷金屬玻璃塑料材料閱讀材料的特性性能屬于材料本身固有的性質(zhì)，包括熱學(xué)性能如絕熱、傳熱、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。力學(xué)性能彈性、拉伸、彎曲、剪切電學(xué)性能導(dǎo)體、絕緣體、等光學(xué)性能（反射、折射、吸收、散射）化學(xué)性能（生銹、耐腐蝕）活動(dòng)二想一想1常見(jiàn)的一次性筷子都是什么材質(zhì)的？為什么不建議使用一次性筷子。2常見(jiàn)的裝材料有哪些？那些會(huì)對(duì)身體造成危害？一、填空題1.材料多種多樣，從其來(lái)源可分為（）材料和（）材料。2.棉花、煤是（）材料，塑料、尼龍布料是（）材料。二、連線題根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)將左右兩邊的材料和產(chǎn)品用直線連起來(lái)?！冻跏疾牧吓c加工》第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)各種材料》課后反思活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)思路較好，新材料已成為二十一世紀(jì)的科技前沿，合作是未來(lái)工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中學(xué)生興趣濃厚，因?yàn)榻虒W(xué)的材料來(lái)源于學(xué)生的身邊，以小組為單位來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這是綜合實(shí)踐課程的特色，也是活動(dòng)是否開(kāi)展得成功的重要因素。材料的特性是本節(jié)課的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，了解容易學(xué)好難，因?yàn)楫吘範(fàn)可娴胶芏嘁パa(bǔ)充并且孩子未接觸的性質(zhì)，比如氧化性，這些內(nèi)容在講解過(guò)程中少了些，評(píng)價(jià)方式也比較單一。在以后的教學(xué)中我會(huì)抓住重點(diǎn)，在詳細(xì)講解的同時(shí)抓住孩子們的興趣點(diǎn)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)激發(fā)思維，培養(yǎng)興趣。綜合實(shí)踐教材八年級(jí)《初始材料與加工》第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)各種材料》課標(biāo)分析本節(jié)活動(dòng)涉及的《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》具體目標(biāo)有：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)案例分析、并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分工與合作的重要性，了解分工與合作的方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察生活中的各種材料如玻璃、金屬、木材等，讓學(xué)生經(jīng)歷分工與合作探究，并且運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方法，獲得豐富的生活實(shí)踐體驗(yàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)材料特性的興趣，養(yǎng)成善于合作的良好品質(zhì)。4.能力目標(biāo)：本節(jié)課著重強(qiáng)調(diào)了材料的分類以及特性，提高孩子小組合作能