哦-香雪優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1/10 《哦，香雪》教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)的主要內(nèi)容和根本情感有一個(gè)總體把握。2．從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對(duì)刻畫人物的作用。3．理解小說折射出的時(shí)代信息。學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品教學(xué)重點(diǎn)1．掌握整體領(lǐng)悟的閱讀方法，把握文章主要內(nèi)容和根本情感，把握香雪的形象特點(diǎn)。2．從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對(duì)刻畫人物的作用。教學(xué)難點(diǎn)射出的時(shí)代信息。2．品味小說清新淡雅的語言特色。教學(xué)方法指導(dǎo)閱讀法、討論法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.教師提問：一分鐘能做什么？〔學(xué)生眾說紛紜〕都不干，就楞了一會(huì)兒神……那么，一列火車一分鐘的?？磕芙o大山深處帶來什么呢？發(fā)生二、作家剪影家協(xié)會(huì)主席。2/10 散文集《女人的白夜》獲中國(guó)首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)小說改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)。電影年中國(guó)電影"金雞獎(jiǎng)""百花獎(jiǎng)"優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)。局部作品譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。三、了解寫作背景，幫助理解課文內(nèi)容《哦，香雪》寫的是一列火車經(jīng)過小山村臺(tái)兒溝時(shí)，帶給以香雪為代表的一群山村少女進(jìn)步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙，表述獨(dú)特，語言精美。鐵凝眼中的《哦，香雪》世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢(mèng)想，盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許那是因?yàn)槲艺嫘牡責(zé)釔鬯齻?，即使是自私、愚昧、落后也總那么真切，那么感人。今晚安靜，在燈下一口氣讀完了你的小說《哦，香雪》，心里有說不出的愉快，這篇在小說中，作家以女性特有的細(xì)膩、敏感突現(xiàn)了作品的抒情風(fēng)格。今天就讓我們一起來欣賞這篇美麗的小說和一群美麗的姑娘。背景+人物+情節(jié)=小說〔一〕小說是以什么為背景的？主要描寫了那些人物？主要通過哪幾個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)的人物——一群淳樸、善良但性格各異的山村少女小說主要寫了四個(gè)情節(jié)：2．姑娘們與旅客做生意。3．香雪渴望有一個(gè)鉛筆盒。3/10 4．香雪夜走三十里路得到心愛的鉛筆盒。引子：火車開進(jìn)了深山明確：臺(tái)兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽到了大山無聲的命令。山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個(gè)什么樣？〔三〕火車開進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求?！菜摹场按笊建暋ⅰ盎疖嚚暡⒉粌H僅是實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們的特點(diǎn)思考一下它們象五、賞析人物形象1．請(qǐng)大家通讀課文，找一找在火車到來的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？蓋還小的手表、一只人造革的書包、一個(gè)帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒……這些都會(huì)帶給她們熱。2．她們感興趣的東西是一樣的嗎？鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“話〞做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表。總是用雞蛋、紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、香皂，甚至花色繁多的紗巾和能松能緊的尼龍襪。換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒.她們有共性，都向往現(xiàn)代文明〔新生活〕4/10 的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊、文明。小說折射出來的時(shí)代信息之所在。？明確：因?yàn)樗逆?zhèn)上的同桌總是把自己那只寬大的塑料泡沫鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。落后、封閉的代名詞，她們是瞧不起她的貧窮，是對(duì)她和她的小山村的蔑視。香雪的自尊心受到了打擊，她想擁有和鎮(zhèn)上同學(xué)一樣的鉛筆盒，也想學(xué)著同桌那樣，把鉛筆盒“啪〞地合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。這并不是因?yàn)樗龕勰教摌s。首先那個(gè)鉛筆盒主人一定要把鉛筆盒送給她，怎么也不要們看到了一個(gè)純樸的香雪。其次，香雪覺得學(xué)生是在哄她……“臺(tái)兒溝再窮，也沒有白拿過趕快回家，第二天趕快上學(xué)，……理直氣壯地打開書包〞……在鎮(zhèn)上同學(xué)面前掙回她代表臺(tái)沫鉛筆盒，掙回屬于臺(tái)兒溝的尊嚴(yán)。6．怎樣認(rèn)識(shí)香雪和她追求的鉛筆盒？進(jìn)。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，就是對(duì)文明的追求，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，才是她身上智慧們5/10 人信任的〞，面孔是“潔凈的〞，嘴唇是“柔軟的宛假如紅緞子似的〞。人們看到香雪不但她純真無邪：看火車時(shí)，她跑在最前面；火車來了，她卻縮到最后頭。別的姑娘可以就“小白臉兒〞、“話〞調(diào)笑，香雪卻不但不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。她是臺(tái)兒溝唯一上初中的人；別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋回自己喜愛的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪如此渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。(4)她淳樸自尊。得到了鉛筆盒，她執(zhí)意將那一籃雞蛋留下；她認(rèn)為臺(tái)兒溝應(yīng)該是這樣的：姑娘不再央求別人，火車上的漂亮小伙子會(huì)求上門，火車會(huì)停得久一些，會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗……香雪是多么渴望臺(tái)兒溝改變現(xiàn)狀，變得富足、進(jìn)步??！(5)她堅(jiān)毅執(zhí)著。責(zé)怪，而且一個(gè)人摸黑走了三十里的山路，這對(duì)一個(gè)平時(shí)說話不多，膽子又小的山村少女來說，需要多大的勇氣！二〕鑒賞人物形象小說成功地塑造了幾個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象，著力刻畫了香雪這樣一個(gè)邁向現(xiàn)代文明的者展示人物這種個(gè)性特點(diǎn)，不僅注重人物語言的描寫，更注重人物的心理刻畫。小說的語言樣刻畫人物的呢？格？從哪些話語里表現(xiàn)出來的？不在鳳嬌之下。2．分段朗讀香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)，分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活6/10 火在陌生的西山口時(shí)，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化：怕——不怕——猶豫——堅(jiān)決。3.她的內(nèi)心變化是用景物烘托的，找一找相關(guān)的景物描寫。跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。〞——怕那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，—不怕害怕的心理，寫到了得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內(nèi)心的興奮，還想到了臺(tái)兒溝貧窮落形象，表現(xiàn)她為了獲取一個(gè)鉛筆盒而表現(xiàn)出來的巨大勇氣，而這一情節(jié)正好可以充分地說明越了美與自然美的交融。六、品味小說的語言含義：1.它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里。山，其閉塞落后程度不可想象。2.然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過來了......朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。7/10 對(duì)臺(tái)兒溝的感情。3.它走得那樣急忙，連車輪碾扎鋼軌時(shí)發(fā)出的聲音好似都在說：不停不停，不停不停！一組疊詞，強(qiáng)調(diào)火車對(duì)臺(tái)兒溝的不憐惜，不愿再這里多停一會(huì)兒，全句擬人化，從火車的心理寫出了臺(tái)兒溝的小。4.臺(tái)兒溝，無論從哪方面講，都不具有挽留火車在它身邊留步的力量。“挽留〞講臺(tái)兒溝擬人化，透出幾分悲涼的味道。生動(dòng)形象地寫出了現(xiàn)代文明對(duì)臺(tái)兒溝的控制。從香雪的心理寫出了火車巨大快速強(qiáng)勢(shì)的特點(diǎn)，寫出了鄉(xiāng)村姑娘在現(xiàn)代文明面前的無奈。輕的震顫。了火車的冷漠無情，暗喻現(xiàn)代文明的冷漠。7．哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝姑娘們多少喜怒哀樂！外的現(xiàn)代文明，傷心是不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。8．她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿的現(xiàn)代都市文明。“話〞可以理解為一種象征。9．望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛假如紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)生起一種美好的感情。10.香雪沒有住，更不打算去找“話〞的什么親戚，他的話倒使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈。得到幸福。沉的回音，和她們共同歡呼著。8/10 面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來?！捕忱献骷覍O犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。明確：首先，小說寫到臺(tái)兒溝的少女們，她們天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔如水晶的目的純潔真誠(chéng)的情感，這些構(gòu)成了小說中美麗清純、如詩如畫的風(fēng)景線。其次，小說描繪的生活場(chǎng)景和自然景物，臺(tái)兒溝人的生活、臺(tái)兒溝山區(qū)的景色，無不自行三十里山路，其間香雪的心理活動(dòng)、臺(tái)兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩一樣，動(dòng)人心弦。七、難點(diǎn)探究路換來一個(gè)帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒，值得嗎？火車象征：開放、現(xiàn)代深山象征：封閉、落后、傳統(tǒng)鉛筆盒象征：知識(shí)、文明同樣也表現(xiàn)了她的追求和理想。她想獲得與別人同樣平等的權(quán)利，想獲得尊嚴(yán)，所以無法用“哦〞呢？這個(gè)“哦〞字到底該怎樣讀？“哦〞字，一般情況下都作嘆詞；常見的讀音有兩種：一是讀“ò〞，①表示領(lǐng)會(huì)、醒了30里，這種勇氣說明香雪已打開心結(jié)去承受新生事物，作者為香雪的執(zhí)著追求的精神發(fā)9/10 之情?！病芭定暥甲x去聲“ò〞，表示贊嘆之情、敬佩之意?！?、贊美迫切地要求沖破封閉的文化氣氛、走向現(xiàn)代文明的純美自尊的農(nóng)村青年。4、擔(dān)心在追求現(xiàn)代文明的時(shí)候，會(huì)失落人性中的尊嚴(yán)、純真和淳樸。。八．課文小結(jié)九．延伸20年之后，香雪的小村已是某某省著名的旅游風(fēng)景區(qū)野三坡的一局部了，火車和鐵路終于讓更多的人發(fā)現(xiàn)這里原本有著珍奇異獸出沒的原始森林......她們有的考入度假村作了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的如此成了家庭旅館的女店主。她們的眼光從容自信，她們的衣著干凈為什么許多讀者會(huì)心疼和懷念香雪那樣的連什么叫受騙都不知道的少女?為什么處在信息時(shí)代的我們，還是那么愛看電影里慢跑的火車上發(fā)生的那些纏綿或者驚險(xiǎn)?我不認(rèn)為這僅僅是懷舊，我想說，當(dāng)我們渴望精神開展的速度和心靈成長(zhǎng)的速度能夠跟上科學(xué)發(fā)明的速度，有家說過：在女孩子們心中埋藏著人類原始的多種美德。我想，即使有一天磁懸浮列車也已變/10 為我們生活中的背影，香雪們身上散發(fā)出來的人間溫暖和積極的美德，依然會(huì)是我們的夢(mèng)。我們夢(mèng)想著在物欲橫流的生存背景下用文學(xué)微弱的能力保衛(wèi)人類精神的健康和心靈的高貴。這夢(mèng)想路途的長(zhǎng)遠(yuǎn)和困難也就是文學(xué)得以存在的意義。同時(shí)這也是文學(xué)的魅力——夢(mèng)想使我們不斷出發(fā)，而路上的歡樂一定比目的地之后的滿足更加結(jié)實(shí)?！F凝《保衛(wèi)人類精神的健康》知識(shí)改變命運(yùn)華人首富李嘉誠(chéng)名言：“知識(shí)改變命運(yùn)〞。這句話。中國(guó)的華羅庚，他原本家境貧寒，在一家雜貨店當(dāng)