監(jiān)理員的個人總結(jié)7篇

監(jiān)理員的個人總結(jié)7篇監(jiān)理員的個人總結(jié)篇1

20xx年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，在全體成員的幫忙下，我緊緊圍繞成品物資倉儲工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改善工作方法，提高工作效率，較好地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)就自我的一年工作作簡要總結(jié)。

一、抓學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

1、加強思想政治學(xué)習(xí)及專業(yè)學(xué)問學(xué)，提高政治素養(yǎng)。主要學(xué)習(xí)公司相關(guān)精神，物資管理、計算機操作、工商管理等學(xué)問，以求不斷提高自身素。

二、強化工作職能，搞好成品管理。

1、我主要負責(zé)砂狀、鋁法、粒狀成品管理，在工作中能夠嚴格要求自我，保證入庫、出庫、領(lǐng)料的數(shù)據(jù)精確?????。

2、當班期間，仔細協(xié)調(diào)入庫及精確?????準時入庫。

3、物資發(fā)放，能仔細執(zhí)行物資發(fā)放規(guī)定，敢于堅持原則不徇私情，保證成品發(fā)貨的精確?????性。

4、報表制作，四點班除了提高發(fā)貨效率外，還要仔細收集數(shù)據(jù)，合理編制，以自我最大本領(lǐng)為領(lǐng)導(dǎo)們供應(yīng)極盡可能精確?????的數(shù)據(jù)。

5、做好倉庫管理工作，盡可能將庫內(nèi)打并干凈，準時除理爛袋，依據(jù)情景整理庫房，并向5s管理靠近。

三、存在問題及明年工作方案

辭舊迎新，在總結(jié)本年工作的同時，針對自我工作中存在的性格急躁，不善講究工作方式等問題也要端正態(tài)度、努力克服。我對明年工作也提出了初步設(shè)想，一是連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，堅固樹立“服務(wù)是第一位”的觀念，二是連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭取參與各類培訓(xùn)班，做業(yè)務(wù)上的行家能手，提高工作效率，使工作再上新臺階；三是賬目方面，我要努力學(xué)好計算機為以后的企業(yè)資源規(guī)劃（erp）等網(wǎng)絡(luò)管理做好充分預(yù)備。

應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)及同事的期許，我滿懷信念，相信在成品組在xx主任的領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫忙的下，我必需能把工作做得更好，名副其實地成為一名永不落伍的成品保管員。

此刻的成品管理還存在一下問題：

1、勞務(wù)隊管理還需進一步加強，其人員的不確定性，工作模式的粗放化，為成品質(zhì)量及發(fā)貨效率都帶來了極為滯后的不利因素。

2、市場信息收集不夠具體。比如硅法發(fā)貨，在無法掌握其不合格品產(chǎn)生的情景下，應(yīng)供應(yīng)必需的客戶要求信息，以便合理存放。

3、相關(guān)部門對質(zhì)量意識還不夠強，甚至有妥協(xié)的味道。不合格品怎能熟視無睹，還沒有一套合理的相關(guān)制度，僅限于簡潔的不合格申請，萬萬不能。

4、外購料管理力度不夠。到此刻為止，還沒有一套理解的品質(zhì)指標，什么指標該接收，什么指標不該接收，做不到一目了然，為使用及退庫帶來了必需的隱患，也期望不要為外購料加上太多的朦朧意味。

期望以上問題能夠引起相關(guān)留意，困難是絆腳石，更是前進的基石，在努力發(fā)揚優(yōu)點的同時，更應(yīng)當學(xué)會改善不足，知恥而后勇，相信在大家的共同努力下，成品管理必需會再嶄新姿。

監(jiān)理員的個人總結(jié)篇2

時間飛逝xx年很快就要過去，回首過去一年，內(nèi)心不禁感慨萬千。在xx又度過了精彩的一年。xx是個培育人才的地方，在這里可以學(xué)到很廣范的學(xué)問，自從接手板材庫以來，看似簡潔但對于從未對板材仔細熟悉過的我來說是個很大的挑戰(zhàn)，讓我又多了個學(xué)習(xí)的機會，可以接觸到更廣范的學(xué)問。在這一年中，不管是在生產(chǎn)線做精修還是調(diào)到倉庫管板材，從中都學(xué)習(xí)到了許多東西、也消失過很多錯誤。從中吸取閱歷、教訓(xùn)。讓我在這種氛圍下漸漸的成長起來。

對于xx年的工作我簡潔做以下總結(jié)：

本年度主要完成工作及匯報：

一、《倉庫規(guī)劃管理》

板材擺放的都很整齊。只是對于那呆滯板材感到有點亂。由于都是堆碼在一個地方比較少的板材都重疊堆在一起。生產(chǎn)要用的時候拿起來比較麻煩。封邊帶也是一樣，呆滯封邊帶雖然是放在鐵架子上，但是規(guī)格太多，要在每一卷封邊帶寫上名稱及規(guī)格，才能知道是哪一種規(guī)格的封邊帶。

二、《入庫管理》

對于“入庫管理”流程，在這里呆了5個月了，流程已經(jīng)成了一種習(xí)慣。供應(yīng)商送貨到我廠倉庫，庫管員進行收貨。首先查詢選購訂貨單是否下單、再行收貨。對于通常用物料庫管先初檢，如不能確定是否合格，再通知品管進行檢驗，必需品管員在供應(yīng)商送貨結(jié)款那聯(lián)簽字確認檢驗合格后才賜予入庫。入庫時嚴格根據(jù)《入庫作業(yè)指導(dǎo)書》進行入庫、對比物料名稱、單位、數(shù)量、單價、總金額、確定無誤后，交由倉庫主管進行審核，打印一份xx選購進貨單、庫管簽字證明，交由供應(yīng)商作為結(jié)款依據(jù)。假如送貨單上物料的其中一項不合格退回時，要單線劃掉，由供應(yīng)商簽字承認，再通知選購員。收貨的同時肯定堅守原則，沒有定單不賜予收貨，放置待檢區(qū)域通知選購部、下單后再進行收貨。一般都會消失有貨到單不到的狀況。第一時間通知選購部、要求供應(yīng)商傳單過來，進行貨物驗收。時常與選購溝通，時常把倉庫庫存狀況反映到選購部，以便下訂單時掌握選購數(shù)量?？墒窃谶@其中還是有一些小細節(jié)不留意的話。還是會消失許多細節(jié)性的問題。比如說板材庫的生產(chǎn)托外加工領(lǐng)料單的輸入，在輸入托外加工領(lǐng)料的同時要查詢選購進貨單的外發(fā)加工單有沒有下單，沒下的話就不能入賬。要找選購部下單才能入庫。不然會消失我廠倉庫的板材出庫后。庫存不足。這是相對應(yīng)的。稱之為“材料假出庫、假入庫”。

三、《儲存、防護管理》

在平常的儲存、防護中會簡單消失儲存不當，導(dǎo)致物品無法使用。防護意識不夠造成不必要的損失。比如、板材的堆碼就要按先進先出的管理方法來儲存。進貨時把之前時間比較長的板材堆放到外面。避開由于板材存放時間長了造成生產(chǎn)加工時消失在嚴峻質(zhì)量問題。為了避開板材堆碼高度超高造成倒塌現(xiàn)象，板材堆碼高度不能超過3米，現(xiàn)板材倉庫板材為了削減空間的鋪張，堆碼高度已經(jīng)超過3米。處于3。6米左右?，F(xiàn)已經(jīng)掌握在3。6米。對于一些過油護膜的飾面板防止倒蹋只堆放在2。5的高度。

四、《出庫管理》

車間或其他人員領(lǐng)取物資必需出具《領(lǐng)料單》，《領(lǐng)料單》各欄要填寫清晰，領(lǐng)取生產(chǎn)材料、領(lǐng)取工具，夾具，模具，機器等均需車間開單后經(jīng)車間主任審核交由倉庫方可領(lǐng)取。倉庫員在接到車間或其他人員開具的《領(lǐng)料單》核實無誤后，應(yīng)馬上查找?guī)齑?，庫存充分的馬上發(fā)放給領(lǐng)料單位并做好《物資出庫帳》。庫存不足的將倉庫現(xiàn)有物資全額發(fā)放給領(lǐng)料單位、通知領(lǐng)料單位重開《領(lǐng)料單》并由倉庫管理員或生產(chǎn)負責(zé)人通知選購部門選購物資，《領(lǐng)料單》領(lǐng)料數(shù)量欄按實際發(fā)放數(shù)量填寫，倉庫員負責(zé)督促選購部門物資選購狀況，物資選購到位后馬上通知領(lǐng)料單位前來領(lǐng)取。超定額領(lǐng)料（不行拆分緣由除外）、返工領(lǐng)料等，填制庫存異動領(lǐng)料單，并寫清領(lǐng)料緣由，除有上述人員的簽字外，還須有生產(chǎn)副總的簽字，庫管員方可發(fā)料。對于無生產(chǎn)進度表、智成系統(tǒng)中無生產(chǎn)通知單或無物料定額等狀況導(dǎo)致倉庫不能按正常程序發(fā)料的，由領(lǐng)料車間開具生產(chǎn)異動單經(jīng)生產(chǎn)部經(jīng)理和生產(chǎn)副總審批后方可發(fā)料，否則倉管不予發(fā)料。工具和低值易耗品的領(lǐng)用實現(xiàn)以舊換新的方法。使用部門在領(lǐng)用這些物品時必需把舊物品拿到倉庫，機具或比較珍貴可修理的經(jīng)機修或品管員檢驗后方可領(lǐng)取新的或已修理好的物品，對于手磨機等工用具，車間退回倉庫后，物控部應(yīng)準時交予機修部門修理，生產(chǎn)車間領(lǐng)用時按“先舊后新”的原則發(fā)料。對于板材的發(fā)放由余料管理員開具領(lǐng)料單、見單發(fā)料緊記原則做到“先進先出”的方式。

五、《倉庫7s工作》

（1）自己的工作環(huán)境須不斷地整理、整頓，物品、材料及資料不行亂放

（2）不用的東西要馬上處理，不行使其占用作業(yè)空間

（3）通路必需常常維持清潔和暢通

（4）物品、工具及文件等要放置于規(guī)定場??

（5）物品、設(shè)備要認真地放，正確地放，平安地放，較大較重的堆在下層

（6）保管的工具、設(shè)備及所負責(zé)的責(zé)任區(qū)要整理

（7）紙屑、布屑，材料屑等要集中于規(guī)定場??

（8）不斷清掃，保持清潔

（9）按

作業(yè)標準操作，遵守各種制度

（10）在接手板材的一個月中發(fā)覺了在7s上的很不規(guī)范的工作細節(jié)，比如；板材在一天領(lǐng)料平凡的時候，處處都是垃圾、木方。假如不準時清理的話?？瓷先ズ軄y，現(xiàn)以有改善發(fā)料的同時，連垃圾一起清理掉。在工作空閑的時候把衛(wèi)生做好。木方統(tǒng)一堆方在架子上。

a、崗位職責(zé)的履行狀況。

○崗位職責(zé)中有規(guī)定，未實施或未執(zhí)行的項目有無？如有，說明緣由；

答：無

○崗位職責(zé)中沒有規(guī)定，上級支配開展的工作有無？如有請列出。（所說工作指在年度中上級常常性支配或執(zhí)行時花去較多時間的任務(wù)，臨時短暫性的工作不列入其中。）

答：無

b、在本年度工作中，讓你感到最有價值的工作

在這一年中剛來到xx在二線做精修時，工作量雖然很大，時間也長，但是沒什么壓力，做的也很平凡。從接手板材庫時，才感覺到壓力、對于沒對板材有個熟悉的我。在一步一步的對板材進行熟識。

c、在本年度工作中，你認為做得最差的工作

在本年度工作中做的最差的一項工作是在我剛調(diào)到倉庫來就盈虧一萬多。其次個月還是盈虧幾千塊。但借些可以說明自己的工作做的很差。自己對業(yè)務(wù)還是不太熟識。也是一個教訓(xùn)、能讓自己不滿意現(xiàn)狀，心理有了一個更高的臺階。

ｄ、希要相關(guān)部門支持或協(xié)作的工作

對于板材庫的呆滯板材、封邊帶數(shù)量比較多，現(xiàn)生產(chǎn)在小量的使用，但是一些金額比較大的材料始終存放在倉庫。對于倉庫管理是不造成什么影響。但從成本的角度來看是虧損，假如直接處理的話可以用處理了的金額來使用。但是始終存放在那里話。一點利潤都沒有。所以盼望上級對那些金額較大的管材進行處理！

監(jiān)理員的個人總結(jié)篇3

我校歷來重視圖書室建設(shè)，把它作為提高同學(xué)綜合素養(yǎng)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運作力量得到了長足的進展。同學(xué)的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡要總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范

一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)當來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓全部師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學(xué)之力、共性健全、主動進展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層特別重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作方案中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有方案、有總結(jié)，對建設(shè)、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教育處向各班級公布推舉書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展現(xiàn)活動等。為了實現(xiàn)精細化管理，我們將各班借閱狀況統(tǒng)計后，以此作為考核學(xué)期同學(xué)綜合素養(yǎng)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn)，常常參與相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展供應(yīng)有力的保障。

二、保證經(jīng)費投入，實施高標準建設(shè)

在上級部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室、同學(xué)閱覽室、老師閱覽室。新書到庫準時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志準時登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，向師生推舉新到的圖書。平常，留意圖書閱覽室的干凈和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實到班級，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評比考核。

三、樂觀開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為同學(xué)的全面素養(yǎng)進展和老師的專業(yè)成長供應(yīng)全開架借書服務(wù)。我們利用早晨、中午及課余時間，保證同學(xué)全天借閱，同時對老師也全天出借。同時，我們要求老師在晨讀、午間管理時間組織同學(xué)閱讀，各老師應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容向同學(xué)推舉有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進行總結(jié)、反饋。全體語文老師能以加強課外閱讀指導(dǎo)為己任，樂觀組織同學(xué)作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營造深厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文老師到圖書館選擇部分圖書和同學(xué)自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責(zé)出借工作。

2、為老師讀書制造良好的條件

學(xué)校每年征訂的訓(xùn)練、教學(xué)報刊雜志有多種。我們針對新課程試驗的要求，我們要求每位老師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平常，每位老師每月撰寫兩篇訓(xùn)練隨筆。通過寫作來提高全體老師閱讀的樂觀性。由于書源充分，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題討論工作，圖書館已成為老師專業(yè)成長的重要支撐點。

3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀愛好

同學(xué)一旦對閱讀產(chǎn)生了愛好，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求老師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)同學(xué)閱讀的愛好。

（1）設(shè)疑誘讀法。

限于同學(xué)的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不肯定會主動閱讀。這時老師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引同學(xué)進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，老師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起同學(xué)迫切閱讀的奇怪???心。

（2）競賽促讀法。

由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列學(xué)問競賽、“同讀一文征文競賽”等，引導(dǎo)同學(xué)積累學(xué)問，提高同學(xué)的審美閱讀力量。比如百科學(xué)問競賽，告知同學(xué)出題范圍在哪類書