常規(guī)教學檢查工作總結

常規(guī)教學檢查工作總結常規(guī)教學檢查工作總結

1.檢查目的和意義

教學檢查是學校管理中的重要環(huán)節(jié)，其目的是檢查教師工作的質量，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，提高教學效果。教學檢查可引導教師樹立正確的教育觀念，加強教學理念的改革，促進教學工作的進步。

2.檢查內容和形式

教學檢查內容主要有教師的教學與評價、課程實施、學生評價、教學質量檢查等。形式上主要有分類檢查和集中檢查兩種方式。

分類檢查在平時工作中常用，即不定期地對教師課堂進行監(jiān)督和檢查，直觀地反映出教學實施的效果，并對不合格的環(huán)節(jié)及時糾正。

集中檢查在某個時段以較高的標準對教師課堂進行全面檢查，來體現(xiàn)對教學工作的重視和嚴肅，同時也為教師的教學改革提供指導和支持。

3.教學檢查的工作方法

(1)聽課檢查

聽課檢查是檢查教育教學中最古老，最全面，最常用的方法，它是通過直接觀察聽課事實，進行客觀評價和檢查，以及對教師進行指導和幫助的一種方式。

(2)課前準備檢查

課前準備檢查是檢查教師準備教學計劃，備課教案、資料、設備等情況的一種方式。針對不同的檢查對象，可進行全面檢查或抽查檢查，重點檢查教學計劃的科學性、備課教案的完整性和正確性、教材教輔資料是否準備齊全，是否更新。

(3)教育教學過程檢查

教育教學過程檢查著重于針對教師在教學過程中的操作和實施進行檢查，以期對教育過程進行控制和優(yōu)化。通過對教育教學過程的檢查，可以客觀地評價教師關注學生、關心學生、支持學生、培養(yǎng)學生、幫助學生的教學態(tài)度和教學能力。

(4)課后反思檢查

課后反思檢查通常是在聽完課之后，聽課檢查人員反思和總結教學活動的有效性，并對學習環(huán)節(jié)和教師所表現(xiàn)出的能力進行結論，以期改進他們的教育工作。

4.檢查注意事項

(1)檢查時應遵守教育教學規(guī)律，尊重教師的特點和差異。

(2)檢查時應重視聽取教師的思想意見，并對教師犯錯誤的原因進行分析和反思。

(3)檢查時應在監(jiān)督中幫助教師解決問題，并針對教師的不足之處進行引導和支持，及時總結經驗和教訓，提高工作質量和效果。

(4)檢查時應以客觀公正為原則，以便使檢查結果更真實，更可靠。

(5)檢查時應尊重和保護教師的個人尊嚴，不許侮辱教師，并按照程序和規(guī)定處置問題。

5.檢查結果和處理方法

有了教育教學檢查的結果，就必須及時為把問題解決好。通過本次檢查，可以對教育教學工作有新的認識，及時糾正和補救不足，有利于促進教育教學改革和發(fā)展。檢查結果處理具體步驟如下：

(1)根據(jù)檢查結果，初步分析問題的原因和性質、查找教育教學工作中的不足。

(2)對存在的問題，及時采取措施，加以解決。

(3)對成效明顯、經驗可借鑒的教育教學工作進行總結，為今后的工作積累下經驗。

(4)對沒有改進的問題要注意持續(xù)跟蹤和解決，及時總結改進的經驗。

總之，教育教學檢查工作是學校管理的一個重要環(huán)節(jié)。它是學校在教學工作方面的重要保證，是學校教師常規(guī)教學中重要的評估手段，對于提高學校的治理與管理、推