小學(xué)美術(shù)-花地毯教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《花地毯》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析:本課是（人教版）《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（一年級下冊）》第3課《花地毯》，其課為“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域。目的為引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、理解、認(rèn)識事物，在生活和藝術(shù)的互動中，用藝術(shù)的方式來美化和表現(xiàn)生活。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。2.操作目標(biāo)：嘗試用不同的工具材料和形式進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)進(jìn)行“地毯”設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活和藝術(shù)的互動中，體驗(yàn)“地毯”設(shè)計(jì)活動過程的樂趣。學(xué)會運(yùn)用不同材料表現(xiàn)“小地毯”。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)富有特色的圖案，注意色彩搭配合理。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、正方形和長方形彩紙、水彩顏料、展示板等。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？生：喜歡。師：今天，老師給大家?guī)硪粋€小故事，請你認(rèn)真聽動腦想。故事是這樣的：森林里的嘟嘟熊要搬新家了，小動物們都來幫忙。晚上，忙碌了一天的小動物都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這時卻聽見屋內(nèi)傳出了爭吵的聲音，原來是家具們在比美呢，小衣柜說：“我最漂亮，我的衣裳上有美麗的花?！毙∩嘲l(fā)不服氣地說：“我最漂亮，我有一個粉紅色的新衣裳?！彼麄兂车谜齾柡r，突然發(fā)現(xiàn)地面兄弟卻沒有說話。他好像很不高興，小朋友你們知道他為什么不高興嗎？生：因?yàn)榈孛鏇]有新衣裳。師：嗯，因?yàn)樗械募揖叨加行乱路?，只有他沒有。所以他很不高興。那同學(xué)們想不想讓地面高興起來？應(yīng)該怎么做呢？生：給地面穿上新衣裳，鋪地毯,加色彩……師：咱們班同學(xué)們簡直太厲害了，一下子就想出來這么多的好主意，對，我們可以給他鋪上一塊漂亮的地毯！相信有了你們的幫助，地面兄弟也可以很自豪的比美了！那你們愿意幫助底面兄弟設(shè)計(jì)一下地毯嗎？生：愿意。師：好，今天姚老師就帶你們一起來學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)出漂亮的《花地毯》板書課題二、新授1、欣賞圖片，初步認(rèn)識地毯。師：同學(xué)們，你們在日常生活中見過地毯嗎？誰能告訴老師，你們都是在那些地方見過花地毯呢？生：酒店，家里客廳，臥室，衛(wèi)生間，門口……師：看來咱們班同學(xué)都有一雙善于觀察生活的眼睛。（分別出示酒店、客廳、臥室等地毯）那么請同學(xué)們跟著圖片看一下，這些都是出現(xiàn)在什么地方的地毯？它們在這些地方又起到了什么作用呢？生：裝飾房間，更漂亮。舒適，溫暖，防滑。師：同學(xué)們知道的可真多！是啊，隨著我們生活水平的提高，小小的地毯不僅可以把房間裝飾的很漂亮，還讓我們感覺更溫暖更舒適！聽到你們說了這么多地毯的好處，小熊嘟嘟更想要一塊美麗的花地毯了，我們今天一起幫小熊完成這個心愿好不好？生：好！2、看圖片，了解地毯的形狀和圖案類型師：同學(xué)們都知道，地毯都有著許多漂亮的圖案，就跟我們的衣服一樣，各式各樣的。那么，對于這些圖案我們應(yīng)該怎么分類呢？老師準(zhǔn)備了一些圖畫，每一個小組一張，請同學(xué)們討論一下，你們組地毯上畫的是什么，又屬于哪一類型呢？（出示不同圖案的地毯）（小組討論）師：同學(xué)們現(xiàn)在會給地毯的圖案分類了嗎？那讓老師來考考大家。（出示地毯的圖片）師：原來地毯有這么多圖案，既有人物、動物、植物的，還有幾何圖形的。真是讓人看的眼花繚亂呀！看的老師都迫不及待的想搶先為小熊嘟嘟設(shè)計(jì)一個花地毯了，你們想不想看看姚老師的才藝??？那好，現(xiàn)在姚老師就把我的本事傳授給你們好不好？請大家要仔細(xì)觀察哦！3、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生繪制方法。師示范折疊有規(guī)律的圖案。師：這是一張彩色的紙，今天我先教大家用繪畫的形式來制作。首先，花地毯的形式有很多，有圖案的，有動物的，人物的，甚至有建筑物和風(fēng)景。我先從一個點(diǎn)開始，先從能折疊出有規(guī)律的圖案講起。請看這張紙，我把它對折一次，對折兩次……同學(xué)們請看，我這樣折的目的是什么？是讓這個圖案有一定的規(guī)律，而且這個圖案的規(guī)律大小都一樣。折好這個框架，你就可以在這個框架里構(gòu)思，準(zhǔn)備畫上什么樣的圖案。用不同形式的折疊，再填上色塊，填一格空一格。是不是也很有規(guī)律呢？4、欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生作品師：為了讓同學(xué)們畫出更漂亮更有創(chuàng)意的花地毯，其實(shí)在課下姚老師也畫了幾幅地毯請同學(xué)們看一下，讓我們一塊來看看有什么地毯作品吧？（欣賞課件地毯作品，拓寬學(xué)生思路，并評價，引導(dǎo)花紋和花邊的重要性）師：請問同學(xué)們這都屬于什么圖案類型呢？生：動物、植物、幾何圖案……師：你們看，老師畫的地毯都有一個共同點(diǎn)。所有的地毯都有美麗的花邊，并且在中間大大的圖畫周圍，都會給他畫上一些小小的花紋作為裝飾，這樣畫面的構(gòu)圖會更加飽滿，更加好看。所以同學(xué)們在制作的過程中也適當(dāng)?shù)亟o地毯加一些花紋，好不好？生：好！師:好，同學(xué)們，這些地毯是老師做的，我們再來看看其他同學(xué)的作品。生：好!師：看來同學(xué)們已經(jīng)被這些作品吸引住啦，那你們有沒有信心畫的比他們好？生：有！師：同學(xué)們的聲音可真響亮，老師也感受到了你們的信心！好，現(xiàn)在你就是一位小設(shè)計(jì)師，相信大家已經(jīng)忍不住要躍躍欲試了，下面進(jìn)入我們大顯身手時間，就用你聰明的頭腦，靈活的小手為小熊的地面設(shè)計(jì)新衣服吧！三、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求：發(fā)現(xiàn)問題及時糾正：注意用色要哦鮮艷。同學(xué)們在設(shè)計(jì)的時候要想，你的形象要安排在什么主要的位置上？旁邊要來怎么裝飾？心中要有小小的思考。四、點(diǎn)評作品師：好了，同學(xué)們我們制作的時間結(jié)束了，請停下你手中的小彩筆，讓我們一起來欣賞大家的作品吧！下面我們把作品拼起來。師：咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，你們的作品真是讓老師眼前一亮，不但每個同學(xué)畫出了漂亮的地毯，并且每個小組的合作也特別強(qiáng)大哦！現(xiàn)在我想找一位同學(xué)上來說一說你最喜歡哪張作品？就把你的小星星貼在這張作品上，讓我們評出最佳設(shè)計(jì)師。生：欣賞。師：你來說說你為什么喜歡它，好在什么地方。頒獎師總結(jié)：師：老師這張大地毯已經(jīng)被你們的小地毯填滿了，漂亮嗎生：漂亮！師：欣賞了同學(xué)們的作品，老師真羨慕你們的動手能力，由于時間關(guān)系，我們不能一一介紹了，你們課后把作品帶回家，給爸爸媽媽和好朋友看一看好嗎？五、總結(jié)拓展好，美麗的地毯做完了，大家的小手可真巧，在這節(jié)課你們不但了解地毯的作用和特點(diǎn)，還由此展開了豐富的聯(lián)想，為小熊嘟嘟創(chuàng)作了這么多美麗的地毯。今天的課堂因?yàn)橛辛四銈兊那墒趾蛣?chuàng)意而變得更加美麗和精彩，我們今天是用繪畫的方式來設(shè)計(jì)地毯的，希望同學(xué)們課下也可以試著用剪貼的方式進(jìn)行制作。好，今天的課就到這里，感謝你們的精彩展示，下課吧！《花地毯》學(xué)情分析小學(xué)一年級學(xué)生好動、好奇、好問，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望及豐富的想象力，但他們的動手能力、表現(xiàn)能力、小組合作能力較弱，教學(xué)時應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生通過多種體驗(yàn)活動，使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高?！痘ǖ靥骸沸Ч治霰菊n是美術(shù)一年級下冊中的一節(jié)課，是讓學(xué)生運(yùn)用繪畫和剪貼的方式制作一塊小地毯，并指導(dǎo)學(xué)生用許多小地毯拼成一張大地毯。這節(jié)課中，我用故事的形式導(dǎo)入新課，一開始就抓住了低年級學(xué)生的注意力，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著我吧話題轉(zhuǎn)移到了本課的主題。給學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的美麗的小地毯，讓學(xué)生羨慕，自己也想設(shè)計(jì)花地毯，很自然的就調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，效果非常明顯。另外，在學(xué)生與學(xué)生之間互評互議，告訴大家他的地毯的特點(diǎn)，很自然的提高了學(xué)生的評價能力，每位學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅。《花地毯》教材分析《花地毯》是（人教版）《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（一年級下冊）》第3課，其課為“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域。目的為引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、理解、認(rèn)識事物，在生活和藝術(shù)的互動中，用藝術(shù)的方式來美化和表現(xiàn)生活。要求學(xué)生嘗試不同工具，通過看看、說說、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡單的裝飾和組合，體驗(yàn)制作的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛和心靈去觀察、感受、理解認(rèn)識對象。在生活和藝術(shù)的互動中，感受到對稱美，用藝術(shù)的方式來美化表現(xiàn)生活，并能夠在輕松、自主、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生多種感官與教學(xué)活動，在美的享受中完成本課教學(xué)任務(wù)。《花地毯》評測練習(xí)運(yùn)用繪畫的方式為小熊嘟嘟設(shè)計(jì)一塊美麗的花地毯。作業(yè)要求：運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合來設(shè)計(jì)一張花地毯。給自己的地毯涂上漂亮的顏色?！痘ǖ靥骸方虒W(xué)反思這節(jié)課中我利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動、直觀的活動情境，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，根據(jù)低年級學(xué)生的具體情況，運(yùn)用故事進(jìn)行導(dǎo)入，整個教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)：了解地毯的作用和特點(diǎn)，認(rèn)識地毯的圖案類型，自主表現(xiàn)裝飾性紋樣三個方面，課堂教學(xué)以學(xué)生為主，循序漸進(jìn)，師生互動，聯(lián)系生活。運(yùn)用故事，懸念，質(zhì)疑等教學(xué)機(jī)智。但在教學(xué)中我也體會到幾點(diǎn)不足：在組織學(xué)生欣賞作品的時候，學(xué)生膽子小，評價語言太過于單一。教師應(yīng)該多舉例，多引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的參與性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在制作的過程中要及時肯定和表揚(yáng)學(xué)生的奇思妙想?！痘ǖ靥骸氛n標(biāo)分析課標(biāo)分析1.認(rèn)知目標(biāo)：了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。