高中體育與健康-籃球傳球教學(xué)課件設(shè)計(jì)

《原地雙手胸前傳球》

本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以運(yùn)動參與學(xué)習(xí)運(yùn)動技能，培養(yǎng)身心健康為目標(biāo)。貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，提高學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想

二、教材分析

籃球運(yùn)動是高中學(xué)生最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目之一。然而，雙手胸前傳球卻是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)，更是籃球教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分。雙手胸前傳球技術(shù)的動作方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，就比較困難。因此，本課將繼續(xù)鞏固提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)，著重解決學(xué)生原地雙手胸前傳球的動作技術(shù)，以更好的達(dá)到其準(zhǔn)確性和熟練性。

三、學(xué)情分析高一年級學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個人交往，往往偏重于情感而分不清是非。高一年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球，有個別學(xué)生籃球技術(shù)較好，但大多數(shù)學(xué)生不會進(jìn)行正確的雙手傳接球。

四、課堂目標(biāo)1、知識目標(biāo)：使85%的學(xué)生基本掌握雙手胸前傳球技術(shù)要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，提高籃球意識。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

五、教學(xué)方法

1、教法：本課我將采用講解示范、啟發(fā)、模仿、分組練習(xí)、競賽等教學(xué)方法來組織教學(xué)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

2、學(xué)法：本課我將引導(dǎo)學(xué)生用聞、觀、仿、練以及游戲競賽等方法來鼓勵學(xué)生自主、創(chuàng)新、探究式的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)他們的主體地位。六、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：雙手胸前傳球?yàn)榻虒W(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)性和壓腕撥指的連貫性

。

（1）老師正確講解、示范該動作，學(xué)生認(rèn)真聽和觀察動作要領(lǐng)。讓學(xué)生對動作構(gòu)建一個最直觀而又整體的初步輪廓。老師還可通過傳球口訣：“蹲、伸、翻、撥”，來歸納動作要領(lǐng)，便于學(xué)生記憶。

學(xué)習(xí)“原地雙手胸前傳球”動作（１５分鐘）

（2）學(xué)生嘗試性模仿練習(xí)。兩人一組，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具體感知動作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作。（3）師生共同解決練習(xí)中存在的困難。教師請幾組同學(xué)上前示范表演，師生共同評價，對做得好的進(jìn)行表揚(yáng)，做得差的給予鼓勵并及時糾正練習(xí)中存在的問題。如：傳球沒有翻腕、撥指的動作，傳球力度和高度不當(dāng)?shù)取?/p>

3、學(xué)習(xí)“原地雙手胸前傳球”動作（１５分鐘）（4）自主練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。學(xué)生自由組合選用“兩人對傳形式進(jìn)行練習(xí)。逐步加大難度，讓學(xué)生初步