一年級下冊數(shù)學說課稿-第一單元 十幾減六、五、四、三、二｜蘇教版

一年級下冊數(shù)學說課稿-第一單元十幾減六、五、四、三、二｜蘇教版前言在本次數(shù)學教學中，我將為大家介紹一年級下冊數(shù)學第一單元的內(nèi)容——十幾減六、五、四、三、二。本單元主要是教授學生進行不進位和進位的減法，讓學生能夠通過日常生活中的實例進行培養(yǎng)思考和解決問題的能力。本課將通過對減法的引導，喚起學生對算數(shù)的興趣和熱愛，并推動其對數(shù)學領域的全面認識和理解。課程目標1.能正確進行不進位的兩位數(shù)減法2.能正確進行進位的兩位數(shù)減法3.能靈活應用所學內(nèi)容，并在日常生活中解決實際問題教學重點1.理解“十幾減六、五、四、三、二”這個重點難點概念2.掌握不進位和進位的兩個減法方法3.了解減法在現(xiàn)實中的應用教學難點1.深入理解“十幾減六、五、四、三、二”這個概念2.靈活應用不進位和進位的兩個減法方法3.將所學內(nèi)容應用到日常生活中整體教學設計1.導入環(huán)節(jié)在教學開始時，我會給學生出幾道題目，讓他們親自嘗試解決。這組難度適當?shù)臏p法題目，將讓他們在思考的過程中逐漸找到十幾減六、五、四、三、二的規(guī)律，引發(fā)學生們的思考和探究欲望。例如：11-6=?14-5=?18-4=?16-3=?12-2=?通過這樣的方式，不僅能夠調(diào)動學生的學習興趣，同時也能為我接下來的內(nèi)容引導打下基礎。2.減法的引導教學在掌握“十幾減六、五、四、三、二”這個概念后，我將通過不同難度的題目，來引領學生們掌握不進位和進位的兩個減法方法。2.1不進位的減法通過不進位的減法方法進行計算，學生可以更為快捷地解決十幾減六、五、四、三、二的問題。例如：16-6=?15-5=?17-4=?13-3=?11-2=?2.2進位的減法當我們在計算過程中遇到減數(shù)比被減數(shù)小的兩數(shù)相減時，就需要通過進位的減法方法來解決問題。例如：14-9=?13-8=?19-7=?18-6=?15-5=?通過這兩個基本的減法方法，學生可以掌握整個不同情況下的減法技巧，更為全面地認識到算術知識的重要性。3.鞏固練習在讓學生們自己獨立解題的同時，我也將會在班內(nèi)進行一些小組討論和競賽，來進一步鞏固學生對所學知識的理解和應用，提高學生的實際操作能力。例如：1.小組合作完成題目：13-6=?2.競賽練習：5分鐘內(nèi)，誰能解決出盡可能多的十幾減六、五、四、三、二問題？通過這兩個鞏固練習的環(huán)節(jié)，不僅可以讓學生們加深對所學內(nèi)容的記憶和理解，還能讓他們在競爭的氣氛中激發(fā)學習熱情。課后總結通過本次數(shù)學課程，我相信學生們可以更為深刻地認識到數(shù)學在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，以及?shù)學思維不僅能夠幫助我們在解決數(shù)學問題時，同時也能