《護理學導論》課程教學質量標準

《護理學導論》課程教學質量標準【課程名稱】護理學導論學分：1.5學時：24學時（理論21學時，見習3學時）適用對象：護理學、助產(chǎn)學專業(yè)【課程性質】專業(yè)課（必修課）【教學形式】線下教學【課程目標】1.素質目標：學生能夠正確認識護理專業(yè)，熱愛護理專業(yè)，建立積極的專業(yè)情感，培養(yǎng)良好的護理道德，正確理解護理工作的重要性，認識護士的自身價值；能夠養(yǎng)成求真務實、嚴謹慎獨的工作態(tài)度；能與團隊成員密切配合，建立良好的協(xié)作關系。具有人文關懷精神，對病人具有同理心。養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)，具有報效祖國的情懷。2.知識目標：通過學習，學生能夠了解護理學的發(fā)展歷史、護理專業(yè)所涉及的倫理、法律問題，熟悉護理學的基本理論、護理工作的基本方法，理解護理學基本概念、護士的職責、病人的權利。3.能力目標：學會運用溝通技巧與服務對象進行良好溝通，能運用護理程序正確評估患者的需求，判斷存在的健康問題，正確選擇護理措施、制定護理計劃并付諸實施；學生具備臨床工作能力和理論聯(lián)系實踐的能力、批判性思維能力、運用網(wǎng)絡資源獲取新知識和相關信息的能力，以及團隊協(xié)作能力，逐漸具備自主學習和終身學習的能力。【課程考核與評價】1.課程考核目的通過形成性評價考核學生護理學的基本概念和護理學的發(fā)展史現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，護理學的基礎理論及學科框架。通過理論考試進行終結性評價，考核學生是否掌握護理學的發(fā)展及基本概念、健康與疾病、需要與關懷、文化與護理、壓力學說及其在護理中的應用、護理程序、護理理論及模式、科學思維方法與臨床護理決策、健康教育、臨終關懷及相關心理、護理專業(yè)中的法律問題。2.課程成績評定形成性評價占50%、終結性評價占50%。形成性評價：主要以課后作業(yè)、考勤、見習報告等方面進行綜合評價；終結性評價：以理論考試方式進行。3.課程考核形式與方法考核方式：閉卷。由選擇題、簡答題、論述題構成。【參考書目】1．使用教材：《護理學導論》（李小妹、馮先瓊主編，衛(wèi)生部"十三五"規(guī)劃教材，第4版，人民衛(wèi)生出版社)2．參考書：《護理學基礎》（李小寒，尚少梅主編，衛(wèi)生部"十三五"規(guī)劃教材，第6版，人民衛(wèi)生出版社)

【線上學習資源】中國大學MOOC護理學導論：/course/preview/NJMU-1001754256?from=study&tid=1001839294第一章護理學的發(fā)展及基本概念【教學目標】1.素質目標具有良好職業(yè)道德觀和熱愛科學，擁有報效祖國的責任感。2.知識目標（1）能正確闡述護理學發(fā)展的歷史。（2）能正確列出三個以上南丁格爾對護理學發(fā)展的貢獻。（3）能正確說明護理學概念的3個演變過程。3.能力目標從護理專業(yè)的發(fā)展趨勢，討論未來護士角色的演變趨勢，說明未來國內(nèi)外護理的發(fā)展?！窘虒W時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.護理學的形成與發(fā)展：國內(nèi)外發(fā)展過程、中國護理發(fā)展概況。2.護理學的概念及知識體系：護理學與護理的概念、護理知識體系。3.醫(yī)療衛(wèi)生保健體系：專業(yè)的特征、工作范疇、專業(yè)護士的角色、發(fā)展趨勢。4.護士的專業(yè)素質要求：道德與法律素養(yǎng)要求、專業(yè)知識及能力要求、身心健康要求?！究己酥攸c】1.護理學的基本概念、護士的素質要求。2.專業(yè)護士的角色要求。第二章健康與疾病【教學目標】1.素質目標具有牢固護理專業(yè)信念，擁有以服務對象為中心的服務理念。2.知識目標（1）能正確闡述健康與疾病的相關概念。（2）能正確陳述影響健康的因素和健康的測量指標。（3）能正確陳述病人常見的行為和心理反應。3.能力目標綜合運用健康促進的方法，促進服務對象的健康?！窘虒W時數(shù)】理論2學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.健康：概念、影響因素、測量指標、促進健康的活動。2.疾病：概念、健康與疾病的關系、行為及心理、病人角色、對病人及社會的影響、預防疾病的護理活動。3.醫(yī)療衛(wèi)生保健體系：全球衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標、初級衛(wèi)生保健、中國衛(wèi)生保健戰(zhàn)略目標、中國衛(wèi)生方針及發(fā)展戰(zhàn)略、中國衛(wèi)生保健服務體系?！究己酥攸c】1.疾病與健康的關系。2.常見病人角色適應不良。第三章需要與關懷【教學目標】1.素質目標能關心病人，耐心照顧病人，細心覺察病人需求。2.知識目標（1）正確說出需要的概念、分類和特征，關懷的特征。（2）能正確簡述馬斯洛的人類基本需要層次理論。（3）能正確闡述護理關懷的意義和作用。3.能力目標根據(jù)不同護理服務對象自身的特點，采用相應的策略滿足其基本需求?！窘虒W時數(shù)】理論2學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.需要概述：概念、分類、特征、影響因素。2.需要的相關理論及模式：馬斯洛人類基本需要層次理論、卡利什的人類基本需要層次、韓德森的病人需要模式。3.需要與護理：需要理論的實踐意義、滿足不同服務對象基本需要的策略。4.關懷與護理：相關概念、關懷的護理理念、護理關懷的方法?！究己酥攸c】1.馬斯洛的需要層次理論。2.滿足不同服務對象基本需要的策略。第四章文化與護理【教學目標】1.素質目標具有耐心去理解病人文化休克所產(chǎn)生的情緒變化。2.知識目標（1）能正確說出文化的概念、特征及功能。（2）能正確陳述文化休克的過程及各期的特點。3.能力目標從護理的角度，評估病人的文化背景與需求，分析有關文化的護理診斷、護理措施及護理評價。【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.文化的基本概念：文化概念、文化休克。2.跨文化護理理論：理論學家及背景介紹、理論的主要概念和內(nèi)容、跨文化護理理論與護理程序。3.護理在滿足服務對象文化需：文化背景對護理的影響、文化護理的原則、文化護理的評估與診斷、滿足服務需求對文化需求的策略?！究己酥攸c】1.幫助服務對象適應醫(yī)院的文化環(huán)境。2.提供適合服務對象文化環(huán)境的護理。第五章護患關系與人際溝通【教學目標】1.素質目標具有同理心，耐心與患者溝通，對患者有人文關懷之心，對醫(yī)療衛(wèi)生人員有合作意識。2.知識目標（1）正確說出呼喚關系的基本模式和分期。（2）正確簡述人際溝通的基本要素。（3）正確列出人際關系和非語言溝通的類型，分析人際溝通的層次。3.能力目標運用人際關系基本理論，模擬并處理護理工作中的各種人際關系。【教學時數(shù)】0【教學形式】自學【教學內(nèi)容】1.人際關系：概念、特征、理論基礎、類型、形成及發(fā)展。2.護患關系：概念及特征、基本內(nèi)容、基本模式、護患關系分期、促進互換關系的方法。3.人際溝通：概念、意義、基本要素、層次、基本方法、主要障礙、溝通技巧。4.護理工作中的溝通：概念、目的、特征、常用技巧、常見溝通錯誤、交流技巧?！究己酥攸c】1.護患溝通中常用技巧。2.常見溝通錯誤。第六章生命歷程中的身心發(fā)展【教學目標】1.素質目標理解不同發(fā)展階段病人的生理和心理需求，愛護病人；具有孝廉意識。2.知識目標（1）能正確陳述生長和發(fā)展的基本特征。（2）能陳述皮亞杰發(fā)展理論和艾瑞克森提出的8對心理社會危機及發(fā)展特點。3.能力目標運用發(fā)展相關理論解釋服務對象的發(fā)展特點并提供護理措施?！窘虒W時數(shù)】0【教學形式】自學【教學內(nèi)容】1.生長與發(fā)展概述：基本概念、基本特征、影響因素。2.心理社會發(fā)展理論及其在護理中的應用：弗洛伊德的性心理發(fā)展理論、艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論。3.認知和道德發(fā)展理論及其在護理中的應用：皮亞杰的認知發(fā)展理論、科爾伯格的道德發(fā)展理論。【考核重點】生長與發(fā)展的影響因素。第七章壓力學說及其在護理中的應用【教學目標】1.素質目標能正確認識自身壓力及有效應對，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度；樹立整體護理的理念，理解患者的壓力源產(chǎn)生的原因，不斷尋求幫助患者將壓力轉化為動力的方法，促進患者身心健康。2.知識目標（1）能正確說出壓力源的概念。（2）能正確陳述壓力的積極作用和消極作用，常見的壓力反應。（3）能正確說出壓力相關的學說及理論及病人、護士的壓力源。3.能力目標能夠有效地管理壓力和運用所學知識對病人的壓力實施護理。【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.概述：概念、意義。2.壓力的相關學說及理論：席爾的壓力與適應學說、拉扎勒斯的壓力與應對模式、霍姆斯與赫拉的生活改變與疾病關系學說。3.壓力的適應：概念、層次。4.壓力的預防及管理：預防、管理。5.壓力與護理：壓力、健康與疾病的關系、病人的壓力及護理、護士工作壓力及應對?！究己酥攸c】1.病人壓力的預防與應對。2.護士工作壓力的應對。第八章護理程序【教學目標】1.素質目標能切身感受護理程序在臨床護理實踐工作中的重要性；擁有“以患者為中心”的工作態(tài)度；擁有護理職業(yè)認同感。2.知識目標（1）能正確說出護理程序及護理診斷的概念。（2）能正確陳述四種護理診斷的類型和組成部分。3.能力目標針對具體病例，能夠運用所學的知識判斷護理診斷、護理目標、護理措施的正誤。【教學時數(shù)】理論5學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.概述：概念及發(fā)展歷史、相關理論基礎。2.護理評估：概念、內(nèi)容、方法、資料分類、資料來源、步驟。3.護理診斷：概念、命名意義、發(fā)展歷史、分類方法與標準、組成部分、形成過程、與醫(yī)療診斷的區(qū)別、書寫護理診斷的注意事項。4.護理計劃：目的和意義、種類、過程、格式及內(nèi)容。5.護理實施：過程、常用方法、動態(tài)記錄。6.護理評價：目的和意義、過程?！究己酥攸c】1.護理診斷的類型和排序。2.護理程序的應用。第九章護理理論及模式【教學目標】1.素質目標具有現(xiàn)代護理理念的基本要素及整體護理的服務理念。2.知識目標（1）能正確說出護理理念、護理理論的相關概念。（2）能陳述現(xiàn)代護理理念的基本要素。（3）能闡述護理理念、護理理論的發(fā)展過程。3.能力目標能夠運用護理理論對具體的個案進行分析并制定護理計劃?！窘虒W時數(shù)】理論3學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.概述：護理理念、護理理論。2.奧瑞姆的自理理論：奧瑞姆簡介、主要內(nèi)容、對護理學四個基本概念的闡述。3.羅伊的適應模式：羅伊簡介、主要內(nèi)容、對護理學四個基本概念的闡述、適應模式與護理實踐。4.紐曼的系統(tǒng)模式：紐曼簡介、系統(tǒng)模式的主要內(nèi)容、對護理學四個基本概念的闡述、系統(tǒng)模式與護理實踐。5.科爾卡巴的舒適理論：簡介、主要內(nèi)容、對護理學四個基本概念的闡述、舒適理論與護理實踐。【考核重點】1.護理理念、護理理論的相關概念。2.奧瑞姆自理理論、羅伊適應理論在護理實踐中的應用。第十章護理科學思維方法與決策【教學目標】1.素質目標擁有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和規(guī)范的護理行為習慣，具有用科學發(fā)展專業(yè)報效祖國的情懷。2.知識目標（1）能正確說出護理評判性思維、臨床護理決策、循證護理概念。（2）能正確陳述護理評判性思維不同層次的特點。（3）能正確闡述循證護理的基本步驟。3.能力目標能運用評判性思維對護理問題進行分析，并作出正確合理的護理決策。【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.護理評判性思維：概念、標準、層次、構成、應用、能力發(fā)展。2.臨床護理決策：概念與分類、步驟、影響因素、能力的發(fā)展。3.循證護理：概念與基本要素、意義、步驟、需要注意問題。【考核重點】1.評判性思維的概念和主要特征。2.評判性思維對護理學的重要作用。3.評判性思維的的培養(yǎng)方法。4.臨床護理決策的基本步驟。第十一章健康教育【教學目標】1.素質目標具有耐心向患者進行解釋。2.知識目標（1）能正確說出健康教育的概念。（2）能陳述健康教育的作用、健康教育的模式和內(nèi)容。（3）能闡述健康教育的基本步驟和方法。3.能力目標能運用合適的健康教育方法對護理對象實施健康教育?！窘虒W時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.健康教育概述：概念、目的及意義、原則、護士在健康教育中的作業(yè)。2.健康教育的相關理論與模式：信念模式、知-信-行模式、健康促進模式、保健過程模式。3.健康教育的程序及方法：健康教育程序、內(nèi)容、方法、教育方法的選擇、注意事項?！究己酥攸c】1.健康信念模式、保健過程模式。2.健康教育方法。第十二章臨終關懷及相關心理【教學目標】1.素質目標能關心病人及家屬需求，體現(xiàn)人文關懷。2.知識目標（1）能正確說出希望與失望、喪失與悲哀、臨終關懷的概念。（2）能正確陳述希望與失望、喪失與悲哀學說在護理中的應用。（3）能正確闡述臨終關懷病人及家屬的護理宗旨。3.能力目標能運用合適的手段對臨終患者和家屬實施臨終關懷?！窘虒W時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.希望與失望：概念、特征及分期、失望的概念及表現(xiàn)、在護理實踐中的應用。2.喪失與悲哀：喪失與悲傷概念與分類、理論、在護理實踐中的應用。3.臨終關懷：概念、姑息護理、對象、內(nèi)容與原則、相關理論、臨終病人及家屬的護理。【考核重點】1.希望、失望、喪失、悲哀的概念。2.與失望有關的護理診斷。3.希望與失望學說在護理實踐中的應用。第十三章護理倫理【教學目標】1.素質目標樹立正確的護理專業(yè)思想，尊重、關心和愛護護理對象。2.知識目標（1）能正確說出職業(yè)道德、護理道德修養(yǎng)及知情同意的概念。（2）能正確陳述生命倫理學中的有關理論，能闡述護理倫理的基本原則。3.能力目標能舉運用護理倫理的基本原則處理護理工作中的倫理問題?！窘虒W時數(shù)】0【教學形式】自學【教學內(nèi)容】1.道德與倫理概述：道德、基本概念。2.職業(yè)道德與生命倫理學：職業(yè)道德、生命倫理學。3.護理倫理：概念、基本規(guī)范與范疇、病人的權利與義務、道德修養(yǎng)。【考核重點】1.護理倫理的基本概念。2.護理道德的基本規(guī)范與范疇。3.病人的權利與義務。第十四章護理專業(yè)中的法律問題【教學目標】1.素質目標理解護士工作的權限，樹立正確的護理專業(yè)思想，養(yǎng)成學法、守法的良好習慣，避免發(fā)生醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故。2.知識目標（1）能正確說出法律的概念、法律的分類和作用。（2）能正確陳述法律的特征、我國法律制裁的類型。（3）能正確闡述醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故的概念。3.能力目標能運用所學知識分析醫(yī)療事故的構成要件和初步判斷醫(yī)療事故的分級。【教學時數(shù)】0【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.法律概述：概念、分類、特征和作業(yè)、法律責任與法律制裁。2.我國法律體系及衛(wèi)生法規(guī)：我國法律體系及立法程序、衛(wèi)生法規(guī)、醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故。3.護理法：概述、歷史發(fā)展、意義、相關法律的種類。4.護理工作中的法律間題：舉證倒置與護士的法律責任、違法犯罪、法律問題的防范?！究己酥攸c】1.法律的概念、本質、特征和作用。2.護理法的相關概念。3.護理工作中法律問題的防范。第十五章護理職業(yè)生