幼兒園大班體育教案7篇【完整版】

幼兒園大班體育教案7篇【完整版】幼兒園大班體育教案篇1教材分析：“跑蝸?！笔橇鱾饔谀z州民間的一種游戲活動，形式新穎且具有一定的挑戰(zhàn)性?！芭芪伵！敝饕龑?dǎo)幼兒練習(xí)沙包的投準(zhǔn)和躲閃跑得動作，在游戲過程中提高幼兒的反應(yīng)能力和動作的靈活性，通過與同伴互相交換角色和分組游戲，提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力?；顒幽繕?biāo)：1、練習(xí)跑、躲閃和投擲的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。2、能手眼協(xié)調(diào)地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。活動準(zhǔn)備1、沙包若干，《我是快樂的小蝸?！芬魳?。2、場地布置：用粉筆在場地上畫一個大大的螺旋狀蝸牛殼，蝸牛殼線與線之間的距離可以容兩名幼兒同時通過，圈的多少可根據(jù)實(shí)際情況定。活動建議：1、準(zhǔn)備活動，隨《我是快樂的小蝸牛》音樂節(jié)奏玩“卷蝸?！庇螒颉Ｓ變?0人左右為一組，雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊，隨著教師“卷，卷，快快(慢慢)卷，卷成一只小蝸?！笨诹钕蚶锞砭沓晌伵?，活動身體關(guān)節(jié)。2、玩游戲“打蝸?！保毩?xí)投擲或躲閃的動作。3、教師介紹游戲玩法，引導(dǎo)幼兒輪流交換角色進(jìn)行游戲。玩“跑蝸牛游戲”，練習(xí)在跑的過程中兼顧投擲或躲閃沙包，提高身體動作的靈活性和快速反應(yīng)能力。(1)教師介紹并示范游戲玩法。(2)幼兒可5人一組進(jìn)行游戲，熟練后可交換角色反復(fù)游戲。4、放松活動：隨《我是快樂的小蝸牛》音樂節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒模仿小蝸牛下山坡、爬行、睡覺等動作進(jìn)行放松。附：玩法打蝸牛5名幼兒為一組，兩名幼兒面對面站在相隔5米遠(yuǎn)的兩條平行線上，從兩邊輪流投沙包，其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包，不能被飛來的沙包碰到身體的任何一個地方，碰到后算失敗?？梢越幼★w來的沙包，還給投擲的幼兒繼續(xù)游戲。跑蝸牛玩法：小蝸牛要躲過障礙物(同伴丟來的沙包)跑到蝸牛島的中心，再跑回來。我牛刀中心是安全區(qū)，不能扔沙包;小蝸牛跑時要注意不能踩到蝸牛殼線或是互相碰撞，還要躲避飛來的沙包，可以接住，接住后扔出，扔得越遠(yuǎn)越好，在丟沙包的人撿起沙包的這段時間，可以在無障礙的情況下快幼兒園大班體育教案篇2目標(biāo)：1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、平衡、跨等動作。2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。準(zhǔn)備：人手一把椅子、音樂、安全教育。過程：一、熱身運(yùn)動，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎?1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧!幼兒探索、交流玩椅子的方法。2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應(yīng)最快。好，你們準(zhǔn)備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……二、探索合作游戲1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!2、幼兒探索、討論、游戲。教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動，同時提醒幼兒注意安全。3、集中展示，如何玩椅子。4、集中練習(xí)。三、游戲：奪紅旗1、下面游戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。2、教師示范動作，幼兒分組練習(xí)。3、兩組進(jìn)行比賽。幼兒跨過跨欄、走過獨(dú)木橋、越過小山，奪取紅旗。四、放松運(yùn)動。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具?，F(xiàn)代的椅子追求美觀時尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便。幼兒園大班體育教案篇3活動目標(biāo)：1.嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗(yàn)成功的快樂。2.有初步的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神?；顒訙?zhǔn)備：1.知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步學(xué)會看示意圖。2.材料準(zhǔn)備：大泡沫板(兩人一塊)、示意圖、音樂磁帶等?；顒舆^程：一、開始部分：1.師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么?2.師：請小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧!3.師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：(1)兩人把泡沫墊抬起來當(dāng)山洞，玩鉆山洞游戲。(2)把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船，玩搖小船游戲。(3)兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。(4)把泡沫墊放在地板當(dāng)小河，玩過小河游戲。二、基本部分：(一)嘗試探索鉆和跨的動作，完成游戲“烤香腸?！?.師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了誰?游戲要幾個角色?2.結(jié)合示意圖，介紹游戲的玩法。3.交代游戲的注意事項(xiàng)：(1)雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。(2)要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。(3)兩人合作共同完成游戲。4.幼兒結(jié)伴兩人一起游戲，師指導(dǎo)。6.幼兒再次練習(xí)。(二)游戲競賽“烤香腸大賽”。1.出示示意圖，引導(dǎo)幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。2.烤香腸大賽(1)介紹游戲規(guī)則：A.第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。B.能團(tuán)結(jié)協(xié)作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。3.幼兒競賽。4.結(jié)合對幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)教育。(1)請配合較好的一組來示范。(2)討論：為什么他們會烤得快?5.互換角色，再次比賽。三、結(jié)束部分：請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動?；顒臃此家?、活動的選材本次我選擇了這個體育活動《烤香腸》這個題材，主要有兩方面原因，其一是根據(jù)幼兒園的省級立項(xiàng)課題“運(yùn)動課程實(shí)施中幼兒個性品質(zhì)的培養(yǎng)”，選擇這個活動比較注重幼兒團(tuán)結(jié)合作方面的個性品質(zhì)的培養(yǎng)，其二，這個活動來自上海學(xué)習(xí)觀摩的一個活動，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平做修改的，覺得這個活動比較適合本班的幼兒，所以選擇了這個活動。二、活動的目標(biāo)在本次的體育活動中我想達(dá)到以下兩個目標(biāo)，第一是嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗(yàn)成功的快樂。第二是有初步的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。在本次活動中我把重點(diǎn)放在加強(qiáng)幼兒的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神這個目標(biāo)上，我覺得在這個活動中這個目標(biāo)也完成的較好，到最后一個環(huán)節(jié)八人一組的競賽活動這個目標(biāo)更為突出。三、活動中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。這個活動能扣緊幼兒園的課題活動“運(yùn)動課程實(shí)施中幼兒個性品質(zhì)的培養(yǎng)”，幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力的培養(yǎng)很明顯，也體現(xiàn)了堅持性、克服困難等意志品質(zhì)?；顒又?，教師以圖示去的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則，在體育活動中用圖示法的形式幼兒喜歡而直觀形象，形式較新穎。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試自己看圖示并分組討論玩法，競賽的形式更進(jìn)一步推進(jìn)幼兒興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動作。整個活動體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。缺點(diǎn)：在本次活動中，幼兒參與興趣高，游戲時幼兒能看圖示討論游戲的玩法，并按照游戲的規(guī)則進(jìn)行，而且有了很強(qiáng)的競爭意識，但也存在著一些不足：1.圖示張貼的地點(diǎn)選擇方面還欠妥當(dāng)。圖示的張貼在笑臉墻上，沒有考慮幼兒是否全部看清，部分幼兒沒有看清自己的紅隊還是綠隊。2.圖示的顏色不夠明顯，導(dǎo)致幼兒在最后8人組合一起玩游戲的時候，有一組小朋友沒有看清楚玩法?？傊?，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導(dǎo)幼兒從無意識的玩到有意識的學(xué)與練，使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動要注重游戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。幼兒園大班體育教案篇4設(shè)計意圖:繩子是日常用品，隨處可見，幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了本次活動，讓孩子們在快樂的氛圍中感受玩繩子的樂趣，以及與他人合作所帶來的快樂，也使活動內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性?；顒幽繕?biāo)：1.探索站在圓圈上時，彩繩的不同玩法。2.在活動中鞏固爬、跳等技能。3.體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.彩色松緊帶，幼兒人數(shù)的一半。2.音樂一段。3.場地上大圓一個?；顒又?、難點(diǎn)：讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法，并從中鞏固爬、跳等技能?；顒舆^程：(一)準(zhǔn)備活動。(幼兒站一個圓圈，男孩女孩隔開站。)1.挑選繩子?！袄蠋熯@里有什么?(彩繩)今天我們就要和彩繩來做游戲”。請女小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。請男小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。2.隊列練習(xí)。(1)變圓圈。請小朋友左手拉繩子，向右轉(zhuǎn)。(2)學(xué)做解放軍(3)學(xué)做小高人(4)學(xué)做小矮人(5)讓自己變一個陀螺，教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。(2次)(二)第一次探索在彩繩底下的玩法。1.猜測老師的玩法。(教師把繩子放下)“你們猜猜老師會怎么玩”?幼兒猜測。2.教師示范爬?！澳銈兿氩幌胪?那我們大家都想玩，那繩子誰來拿呀”?幼兒動腦筋(換著玩)。(1)女孩子把繩子給右邊的小男孩，然后再交換玩。(2)請女孩子拉著繩子，男孩子集中，說說：你是怎么玩的?(男孩子個別示范)請男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。(教師在外圈，引導(dǎo)男孩子，爬到我這兒來，再換地方，并提醒女孩子把繩子放在腰間。)(3)女孩子再玩一次。(三)第二次探索，改變彩繩的高度，在彩繩上面的玩法?！袄K子改變高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”?(1)男孩子放低繩子，女孩子跳，要求不碰到彩繩。交換玩，發(fā)現(xiàn)問題，及時集中小結(jié)(比如有孩子在過程中變換繩子，所以會踩到繩子。)(2)女孩子再玩，提醒男孩子把繩子的寬度固定好。女孩子玩好排隊。評價：跳不過去的時候就跨或一格一格地跳，這樣就踩不到繩子了。(四)小結(jié)。教師：繩子放在腰間，可以爬，可以滾。蹲下，還可以跳，那么，繩子還可以怎么玩呢，等會兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。(五)放松活動。教師：剛才拉著繩子，小手和繩子都很緊張，讓我們跟著音樂放松一下。(繩子松掉)活動延伸：在晨間活動時，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個、或三個小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法。幼兒園大班體育教案篇5一、活動設(shè)計背景。1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)行。2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈，開始踩影子。二、活動與指導(dǎo)：1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。3、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了)4、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會。三、活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒四散跑的能力。2、激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。鍛煉幼兒四散跑的能力。五、活動準(zhǔn)備。安全的場地。六、活動過程。1、組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳;太陽曬腿上，雙腿跳一跳;太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。2、玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。(1)請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?(2)請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。(3)將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。游戲玩法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。3、集體玩“踩影子”的游戲。游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。4、再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。七、教學(xué)反思。影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。幼兒園大班體育教案篇6教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。1、材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。(2)結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦?。教學(xué)過程一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動老師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。老師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法老師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧!老師：運(yùn)送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。老師：剛才運(yùn)送的過程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護(hù)蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)老師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法1、探索“護(hù)蛋”方法。師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。2、探索多種“護(hù)蛋”方法。老師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了，想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好