職業(yè)生涯規(guī)劃指導（經(jīng)典版）

第頁共頁職業(yè)生涯規(guī)劃指導〔經(jīng)典版〕職業(yè)生涯規(guī)劃指導〔經(jīng)典版〕一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在對自己職業(yè)生涯的主客觀條件進展測定、分析^p、總結(jié)的根底上，對自己的興趣、愛好、才能、特點進展綜合分析^p與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最正確的職業(yè)奮斗目的，并為實現(xiàn)這一目的做出行之有效的方案和安排，職業(yè)生涯規(guī)劃指導〔經(jīng)典版〕。同學們開展職業(yè)生涯規(guī)劃，就是要在理解自我的根底上，確定職業(yè)方向和目的，培養(yǎng)職業(yè)才能，增強就業(yè)的方案性和目的性，為個人走向職業(yè)成功提供有效的途徑。二、職業(yè)生涯規(guī)劃的根本步驟(1)自我評價。要求大家全面客觀的審視自己、認識自己、理解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。也就是要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。自我評價是整個規(guī)劃流程中最為根底、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)做不好或出現(xiàn)偏向，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。(2)確立目的。就是在充分認識自我的根底上，從自身實際出發(fā)，確立職業(yè)開展的方向，明確到達職業(yè)目的需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目的的優(yōu)勢與困難。建立相應的短期目的、中期目的、長期目的和人生目的。(3)環(huán)境評價。就是評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯開展的影響，分析^p環(huán)境的特點、開展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。理解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及開展趨勢。(4)職業(yè)定位。就是要為職業(yè)目的與自己的潛能以及主客觀條件謀求最正確匹配。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配，等等。(5)施行策略。就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目的的行動方案。通過制定大學學習生活的總體目的和階段性目的、步驟、措施與標志，增強學習自覺性和積極性。制定大學畢業(yè)后的總體目的、步驟、措施和標志，使長遠目的與大學學習有機銜接，增強學習的目的性。(6)評估與反應。目的是衡量學生開展的實際結(jié)果與預期目的之間的差距，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進展調(diào)整與完善。評估一般是讓學生承受日常所接觸的同學、教師、家長等的評估。三、良好職業(yè)生涯規(guī)劃應具備的特性(1)可行性：規(guī)劃要有事實根據(jù)，并非是美妙夢想或不著邊的夢想，否那么將會延誤生涯開展機遇。(2)適時性：規(guī)劃是預測將來的行動，確定將來的'目的，因此各項主要活動，何時施行、何時完成，都應有時間和時序上的詳細安排，以作為檢查行動的根據(jù)。(3)適應性：規(guī)劃將來的職業(yè)生涯目的，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應有彈性，應留有余地，以增加其適應性。(4)持續(xù)性：人生每個開展階段應能持續(xù)連接銜接。四、如何評價職業(yè)生涯是否成功?有的人對職業(yè)生涯成功的定義就是事業(yè)的成功，為了事業(yè)可以犧牲安康和家庭，資料共享平臺《職業(yè)生涯規(guī)劃指導〔經(jīng)典版〕》(s://..)。有的人對職業(yè)生涯成功的定義是職業(yè)生涯成為個人事務和家庭生活保證的根底，即假如能起到根底的保證作用，就視為職業(yè)生涯的成功。有的人認為個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)開展，才是職業(yè)生涯真正的成功。如何全面評價職業(yè)生涯?按照人際關系范圍，可以將職業(yè)生涯是否成功的評價分為自我評價、家庭評價、組織評價和社會評價四類評價體系(見表1-1)。假如一個人能在這四類體系中都得到肯定的評價，那么其職業(yè)生涯無疑是成功的。表1-1職業(yè)生涯成功的全面評價評價方式評價者評價內(nèi)容評價標準自我評價本人1.自己的才能是否充分表達施展2.是否對自己所屬的企業(yè)的開展，自己在社會地位中所做的奉獻滿意3.是否對自己的職稱和工資待遇滿意4.是否對處理職業(yè)生涯與其別人的生活關系變化的結(jié)果滿意根據(jù)個人的價值觀念及個人知識，才能程度家庭評價父母，配偶，子女，其他家庭成員1.是否可以理解2.是否可以給予支持和幫助根據(jù)家庭文化企業(yè)評價上級，平級，下級1.是否有下級平級同事的贊揚2.是否有上級的肯定和表彰3.是否有職稱職務的提升或職責權(quán)利的擴大4.是否