珍珠雨說課專題知識專業(yè)知識講座

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學

內(nèi)

容兒童文學家吳然

的散文“下雨了！下雨了！”小鳥扇著潮濕的風，飛過河去，向朋友們報告下雨的喜訊。淡藍色的、溫暖的夏雨呵，緊跟著小鳥的飛翔，籠罩了河面和水塘，籠罩了田野，籠罩了我們的山村和村后的樹林。一片雨的歌唱。萬物都在傾聽?！坝晖Ａ?！雨停了！”小鳥扇著雨后的陽光，從一道彩虹里飛出來。天多明凈，遍地陽光。珍珠般的雨點，一顆一顆掛在草葉上，掛在花瓣上，掛在柳條上，掛在一匹剛從雨里撒歡回來的小紅馬身上……哦，下了一場太陽雨，下了一場珍珠雨呵！蜜蜂說：“金盞花、牛眼菊、山玉蘭們更香了！”小馬駒、小牛犢和小山羊說：“奶漿草、狗尾巴草、三葉草們更嫩了?！辈葺f：“還有我，更甜了?！闭渲橛?、說教材內(nèi)容的地位、作用和意義：

《珍珠雨》是一篇兒童散文。本文用孩子夢幻式的眼光欣賞世界，用孩子水晶般的心靈感受生活：在那淡藍色的雨景和雨后七彩世界所構(gòu)成的旖旎畫面中，活動著小鳥、蜜蜂、小馬駒、小牛犢、小山羊、草莓等可愛的小生靈，他們都有一顆稚趣、純真的童心。短文通過這些可愛精靈用人的語言方式去交流，告訴學生從云彩里飄落下來的雨點，滋潤了萬物，花兒更香了，草兒更綠了。語言生動活潑，內(nèi)容致趣盎然，符合孩子們的心理特點，孩子們樂于接受。并且在通過學習知識的同時教育學生熱愛大自然，愛護動、植物，積極參與美化生活環(huán)境，體驗快樂成長的童年時光。

一、說教材1.認知目標引導學生正確、流利、有感情的朗讀，讓學生充分參與識字、認字及正確書寫。

2.能力目標強調(diào)在學習中動口、動手、動腦等實踐，加深對知識的記憶和運用，培養(yǎng)和發(fā)展學生多向思維，培養(yǎng)觀察能力、語言表達能力、應(yīng)景創(chuàng)新能力及與同伴交流合作的能力。3.情感目標：感受課文的情境美、意境美；感受自主朗讀的快樂。教育學生積極參加綠化，美化生活環(huán)境的思想感情。2.教學目標3.教學重、難點

根據(jù)教材的編寫意圖和課標要求，本課的教學重點、難點：理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀。通過學習使學生知道雨水和植物生長的密切關(guān)系。二、說教法新課標倡導培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。在教學中應(yīng)該努力挖掘教材中的創(chuàng)新點，不失時機地培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。本課采用情境法、質(zhì)疑法、朗讀法、演示法等,注意從學生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，課文中沒有把所有小動物、植物被雨淋后的鏡頭展現(xiàn)給學生，而用了一個省略號。因此，我利用這一空白點，讓學生展開豐富的想象并表演這些動、植物的活動。為他們創(chuàng)建一個感知、發(fā)現(xiàn)、探索的思維空間，使學生能在教師的引導下嘗試，更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。學習活動：“讀一讀”“想一想”“演一演”自主學習方式：強調(diào)通過學生自己的動手、動腦、動口等實踐活動，達到對知識的內(nèi)化，加深對知識的記憶和運用。倡導從老師必要的牽引，到學生的“自主、合作、探究”的學習方式。小學生認知規(guī)律：具體感知形成表象理解鞏固三、說學法四、說教學過程課前鋪墊：說說雨的聲音和樣子。（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導入（３分鐘）（二）讀中質(zhì)疑理解新知（7分鐘）（四）創(chuàng)新表演深化新知（１０分鐘）（三）品讀感悟鞏固理解

（１5分鐘）（五）歸納總結(jié)拓展延伸

（５分鐘）教學步驟珍珠雨作者：吳然珍珠般的雨點，一顆一顆掛在草葉上，掛在花瓣上，掛在一匹剛從雨里撒歡回來的小紅馬身上……

“下雨了！下雨了！”小鳥扇著潮濕的風，飛過河去，向朋友們報告下雨的喜訊。淡藍色的、溫暖的夏雨呵，緊跟著小鳥的飛翔，籠罩了河面和水塘，籠罩了田野，籠罩了我們的山村和村后的樹林。讀準字音，讀通句子，標出自然段。一片雨的歌唱。萬物都在傾聽。學會用心聆聽小生命的聲音．雨過天晴后，天地萬物間的變化，這場雨給大地帶來了溫暖、清新、快樂、生機和希望。

“雨停了！雨停了！”小鳥扇著雨后的陽光，從一道彩虹里飛出來。天多明凈，遍地陽光。下雨后……

花更紅，草更綠，蘑菇也更鮮了禾苗喝飽了，柳樹長高了，空氣清新了

魚兒歡了，青蛙唱了金盞花山玉蘭牛眼菊

蜜蜂說：“金盞花、牛眼菊、山玉蘭們更香了！”分角色朗讀三葉草狗尾巴草奶漿草

小馬駒、小牛犢、小山羊說：“奶漿草、狗尾巴草、三葉草們更嫩了?！辈葺f：“還有我，更甜了?！眲?chuàng)新表演練一練小鳥扇著雨后的陽光，從一道彩虹里飛出來。原句：仿：我每天上學都要從這條橋走過。春風一吹，小草就從土里冒出來。小結(jié)通過提問學生：“這節(jié)課你知道了什么？學會了什么？還有什么不明白的地方？”來讓學生對這一節(jié)課的知識進行一下梳理。五、說教學板書珍珠雨更香更嫩更甜雨前雨后讀一讀

雨點兒像千萬個兵將從天空中落下來。它們落到喇叭花那美麗的花瓣上，滾動著，仿佛是許多顆五顏六色的寶石。無數(shù)