初中美術(shù)-人教版八年級下冊第二課《設(shè)計(jì)紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)科美術(shù)年級八年級主備人課題設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，完成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品，并應(yīng)用于生活。過程與方法：積極參與課堂討論，開展互動式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步形成紋樣設(shè)計(jì)意識，有運(yùn)用所學(xué)知識美化生活的愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解適合紋樣的特點(diǎn)，并能自己設(shè)計(jì)適合紋樣。難點(diǎn)：如何將寫生的紋樣經(jīng)過提煉使其成為理想化的紋樣作品。教學(xué)媒體多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)具適合紋樣圖片、鉛筆、彩筆教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)突破方法)學(xué)生活動個(gè)人設(shè)想激趣導(dǎo)學(xué)引發(fā)興趣觀察生活，自學(xué)展示一組：學(xué)生多媒體展示家庭中搜集到的紋樣作品二組：展示學(xué)校中觀察到的紋樣作品提出問題：說一說紋樣設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系教師總結(jié)：紋樣與我們的生活息息相關(guān)，它來源于生活，動物、植物、人物、風(fēng)景、甚至幾何圖形都為我們的紋樣設(shè)計(jì)提供了廣泛的題材和創(chuàng)作靈感。二、欣賞評述合作探究1、寫生與紋樣設(shè)計(jì)明確搜集素材的有效方法之一，就是寫生。展示寫生方法圖片：線描寫生、影繪寫生、鋼筆淡彩寫生圖片2、紋樣寫生時(shí)的變化注意：寫生時(shí)需要選擇事物的最佳角度（最美、最能表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度），抓住事物的特點(diǎn)表現(xiàn)。教師舉例--牡丹花：實(shí)物-線描寫生-影繪寫生-鋼筆淡彩三、走進(jìn)其中深入解讀紋樣設(shè)計(jì)的基本方法：1、概括：刪繁就簡，省略掉瑣碎的形象、次要的部分保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征，必須形神兼?zhèn)洹＂儆^察圖片，說說由寫生的玫瑰花形象到玫瑰花紋樣是怎樣變化的？（展示概括的過程）教師總結(jié)：線條、影繪和綜合概括的方法。②學(xué)生實(shí)踐：每小組一張作品，小組合作每人選擇一種方法進(jìn)行概括。2、夸張多媒體展示夸張的紋樣效果圖片提問：①比較圖片，你認(rèn)為這些紋樣用了什么表現(xiàn)方法？②說說看，你在設(shè)計(jì)紋樣的時(shí)候會如何運(yùn)用夸張手法？夸張都可以夸大哪些部位？總結(jié)：夸張是第二種方法，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：夸張不是對物象簡單的放大，而是對物象的外形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸大、強(qiáng)調(diào)、突出，如豬的豐滿，袋鼠的育兒袋、長頸鹿的脖子、松鼠的尾巴等3、想象多媒體出示想像紋樣圖片并提問：說說下列紋樣設(shè)計(jì)的巧妙之處。想象：將不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起，可以不受自然形象的束縛，將人們追求和向往的美好主觀形象表現(xiàn)出來，生動有趣，意味無窮。展示圖例：同類形象組合，異類形象組合。出示一組作品，讓學(xué)生進(jìn)行辨別。綜上所述：紋樣設(shè)計(jì)的方法有：概括、夸張、想象5、判斷：下列紋樣采用什么方法設(shè)計(jì)的？（出示一組紋樣設(shè)計(jì)圖片）四、體驗(yàn)感知，創(chuàng)意無限設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)紋樣。建議：1、為你的班級的墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)紋樣。2、為你的家庭設(shè)計(jì)一件裝飾作品，可以裝飾在吃飯的碗，洗臉的盆或者你的毛巾等日用品上。3、為你的鞋子或衣服設(shè)計(jì)一枚紋樣。設(shè)計(jì)步驟：1、觀察分析物象特征，尋找最美、最典型的角度進(jìn)行寫生。2、運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。3、調(diào)整設(shè)計(jì)稿，進(jìn)行上色。五、優(yōu)秀作業(yè)展示與評價(jià)1、展示交流，小組內(nèi)進(jìn)行自評和互評2、將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。在展示過程中，由設(shè)計(jì)者講解設(shè)計(jì)構(gòu)思，并由全體同學(xué)評議，教師給予適當(dāng)評價(jià)。同時(shí)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美六、課后拓展嘗試用不同方法、不同材質(zhì)為你的親朋好友設(shè)計(jì)一幅代表你心意的作品在他（她）們的生日或節(jié)日送給他們，這比用金錢買的禮物可貴重多了呢。查找、欣賞并能分析出紋樣與生活的關(guān)系（紋樣來源于生活，但它是生活的再創(chuàng)造）學(xué)生利用手中的圖片進(jìn)行分類，同時(shí)歸納、總結(jié)出寫生的方法有哪些？分析并能選擇出設(shè)計(jì)的最佳角度學(xué)生進(jìn)行歸類，（圖片兩兩一組），小組合作分析圖片分別用了什么寫生方法？小試牛刀，體驗(yàn)創(chuàng)作生觀察紋樣設(shè)計(jì)的變化找出規(guī)律小組合作討論并能用其中一種方法進(jìn)行簡單的嘗試做到學(xué)練相結(jié)合。師生共同總結(jié)欣賞、理解并判斷回答紋樣設(shè)計(jì)的方法。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，完成紋樣的設(shè)計(jì)。并為大家講解創(chuàng)意理由、設(shè)計(jì)意圖。自評互評、發(fā)現(xiàn)生活中的美課后繼續(xù)嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)作激趣引題通過學(xué)生對生活的觀察尋找紋樣讓學(xué)生對紋樣設(shè)計(jì)的素材做到心中有數(shù)，老師通過引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，并能用美的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的紋樣素材。從而達(dá)到本節(jié)課的情感目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)通過老師的展示學(xué)生自主分析，意在讓學(xué)生自己來解疑答疑，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初步形成紋樣設(shè)計(jì)意識。通過分析老師點(diǎn)評加深學(xué)生對這部分重點(diǎn)內(nèi)容的理解。能夠初步將寫生的紋樣經(jīng)過提煉使其成為理想化的紋樣作品?？鋸?、想象對學(xué)生來說很好理解，所以這部分可以通過圖片讓學(xué)生了解夸張和想象的設(shè)計(jì)方法。通過學(xué)生對圖片的判斷分析進(jìn)一步理解了紋樣，從而解決本課的教學(xué)重點(diǎn)鞏固所學(xué)知識，進(jìn)一步體驗(yàn)紋樣與生活的關(guān)系從而解決本節(jié)課的難點(diǎn)、及情感目標(biāo)。通過上面的講解最終讓學(xué)生完全了解紋樣設(shè)計(jì)的方法，了然于胸才能文思泉涌通過設(shè)計(jì)讓學(xué)生親身體會紋樣設(shè)計(jì)的樂趣。學(xué)生在嘗試設(shè)計(jì)構(gòu)思的過程其實(shí)也是一次創(chuàng)新的培養(yǎng)過程，每一件美術(shù)成果的完成都是學(xué)生綜合素質(zhì)的再提升。通過互評、自評、教師點(diǎn)評讓學(xué)生對自己的創(chuàng)作有更深刻的認(rèn)識，切身體會到美無處不在，我們每一個(gè)人都可以為我們的生活增添色彩。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生把課上所學(xué)知識運(yùn)用到生活中。做到讓知識美化生活，起到了鞏固升化本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的作用。《紋樣設(shè)計(jì)》學(xué)情分析初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了，并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定基礎(chǔ)，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的拓展。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能分析美術(shù)作品，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，來表現(xiàn)自己的審美感受，正在逐步提高自己的獨(dú)立思考能力和動手制作能力，在學(xué)習(xí)中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個(gè)人見解。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習(xí)慣，讓美術(shù)教學(xué)為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。本節(jié)課使學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)紋樣的的同時(shí)能美無處不在，我們每一個(gè)人都可以為我們的生活增添色彩。通過小組合作體會創(chuàng)作的過程與團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。盡可能使他們感覺到在快樂中掌握技術(shù)和技能?！都y樣設(shè)計(jì)》效果分析1、本節(jié)課能充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心，由好奇產(chǎn)生興趣學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更濃厚，也使老師更能接近與學(xué)生的距離，營造輕松融洽的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生探究、學(xué)習(xí)新知識的積極性和主動性。2、注重實(shí)踐并在實(shí)踐過程中使學(xué)生的思維發(fā)生碰撞，情感共鳴，興趣一致高昂，課堂制作的參與度高，制作過程學(xué)生情緒高漲，踴躍主動，全班同學(xué)都能投入到積極的思考、熱烈的討論設(shè)計(jì)中去，從而起到了互助合作的教學(xué)效果。3、本節(jié)課意在提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。4、本節(jié)課對每一小節(jié)的設(shè)計(jì)都是精心的，具有科學(xué)、求實(shí)、新穎的特點(diǎn)，鮮明的特色，有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、在學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)紋樣以后我們可以利用這一技術(shù)運(yùn)用到生活的各個(gè)領(lǐng)域中，例如可以對衣服進(jìn)行美化裝飾、同樣的方法可以用來制作裝飾畫。同時(shí)孩子們也可以利用不同的方法來進(jìn)行設(shè)計(jì)，就看你的創(chuàng)意有沒有——創(chuàng)新無處不在！《紋樣設(shè)計(jì)》教材分析《紋樣設(shè)計(jì)》是人教版美術(shù)教科書八年級下冊，第二單元第二課的內(nèi)容。本單元在全書中占有重要地位。體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展綜合能力，創(chuàng)造性的解決問題”的要求。它不僅使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，而且為今后的美術(shù)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、體驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。首先是讓學(xué)生感知紋樣設(shè)計(jì)存在于生活的方方面面。所以第一部分通過學(xué)生展示提高學(xué)習(xí)興趣。接下來通過講解紋樣設(shè)計(jì)的方法體會設(shè)計(jì)創(chuàng)新的樂趣，學(xué)生在了解了設(shè)計(jì)方法以后更加深了對紋樣的認(rèn)識，大量圖片的展示給學(xué)生視覺上的沖擊和感受，最后學(xué)生通過設(shè)計(jì)、合學(xué)達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 《設(shè)計(jì)紋樣》測評練習(xí)本節(jié)課的任務(wù)是了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，完成至少一幅紋樣設(shè)計(jì)作品，并可以應(yīng)用于生活。所以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置了三個(gè)評測活動：學(xué)生需要掌握些生的方法，明確寫生是搜集素材的方法之一。概括包含線描、影繪和綜合，為了使學(xué)生對這部分內(nèi)容加深印象，因此要求學(xué)生運(yùn)用概括的方法改編一幅簡單的作品。意在提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、提煉能力、鑒賞能力。用紋樣設(shè)計(jì)的三種方法：概括、夸張、想象，設(shè)計(jì)完成本節(jié)課的第二項(xiàng)任務(wù)。通過學(xué)生大膽想象、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作出生動且極富情趣而又個(gè)性鮮明的形象?？傊?，創(chuàng)新能力不是一朝一夕就可以完成的，要在每節(jié)課加以滲透引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成善于觀察的能力，提高對美的認(rèn)知能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)?！都y樣設(shè)計(jì)》課后反思1、在導(dǎo)入新課時(shí)我采用的是學(xué)生搜集資料進(jìn)行展示，學(xué)生自己搜集資料感觸良深。在講授美術(shù)知識時(shí)利用范畫這種直觀的方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，營造輕松融洽的課堂氣氛。鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生探究、學(xué)習(xí)新知識的積極性和熱情。2、豐富多彩的教學(xué)和多種輔助媒體吸引學(xué)生的興趣就要注重教學(xué)形式的趣味性，這也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生的思維發(fā)生碰撞，情感共鳴，興趣一致高昂，課堂的參與度非常高，學(xué)生踴躍主動，也達(dá)到了互助合作的教學(xué)效果。3、在美術(shù)教學(xué)中要讓學(xué)生創(chuàng)造美，而美也可以為生活增添情趣。我們必須把課堂教學(xué)和實(shí)際緊密聯(lián)系，參與文化的創(chuàng)造和傳承，豐富美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能順利地把學(xué)和用聯(lián)系起來。4、學(xué)生大膽想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作出生動且極富情趣而又個(gè)性鮮明的形象。5、繼續(xù)營造民主、輕松、合諧的美術(shù)課堂氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動發(fā)展的天地。愿我們的學(xué)生在開放的美術(shù)課堂中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，在美術(shù)的海洋中發(fā)展自我、個(gè)性飛揚(yáng)！不足之處：還需要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，課堂語言還有待錘煉。評價(jià)語言不夠豐富。這些不僅僅是技巧，更需要知識的累積，教學(xué)的智慧與豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)的積淀，內(nèi)化與升華。《紋樣設(shè)計(jì)》課標(biāo)分析本節(jié)課體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：（一）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；（二）發(fā)展學(xué)生的\t"/item/%E7%BE%8E%E6%9C%AF%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86/_bla