初中美術(shù)-人教版八年級下冊第二課《設(shè)計紋樣》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

學科美術(shù)年級八年級主備人課題設(shè)計紋樣教學目標知識與技能：了解寫生與紋樣設(shè)計的關(guān)系，學習紋樣設(shè)計的基本方法，完成一幅紋樣設(shè)計作品，并應用于生活。過程與方法：積極參與課堂討論，開展互動式的探究學習與實踐。情感、態(tài)度、價值觀：初步形成紋樣設(shè)計意識，有運用所學知識美化生活的愿望。教學重、難點重點：了解適合紋樣的特點，并能自己設(shè)計適合紋樣。難點：如何將寫生的紋樣經(jīng)過提煉使其成為理想化的紋樣作品。教學媒體多媒體課件課時安排一課時學具適合紋樣圖片、鉛筆、彩筆教學設(shè)計(教學內(nèi)容、重難點突破方法)學生活動個人設(shè)想激趣導學引發(fā)興趣觀察生活，自學展示一組：學生多媒體展示家庭中搜集到的紋樣作品二組：展示學校中觀察到的紋樣作品提出問題：說一說紋樣設(shè)計與生活的關(guān)系教師總結(jié)：紋樣與我們的生活息息相關(guān)，它來源于生活，動物、植物、人物、風景、甚至幾何圖形都為我們的紋樣設(shè)計提供了廣泛的題材和創(chuàng)作靈感。二、欣賞評述合作探究1、寫生與紋樣設(shè)計明確搜集素材的有效方法之一，就是寫生。展示寫生方法圖片：線描寫生、影繪寫生、鋼筆淡彩寫生圖片2、紋樣寫生時的變化注意：寫生時需要選擇事物的最佳角度（最美、最能表現(xiàn)形象特點的角度），抓住事物的特點表現(xiàn)。教師舉例--牡丹花：實物-線描寫生-影繪寫生-鋼筆淡彩三、走進其中深入解讀紋樣設(shè)計的基本方法：1、概括：刪繁就簡，省略掉瑣碎的形象、次要的部分保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征，必須形神兼?zhèn)?。①觀察圖片，說說由寫生的玫瑰花形象到玫瑰花紋樣是怎樣變化的？（展示概括的過程）教師總結(jié)：線條、影繪和綜合概括的方法。②學生實踐：每小組一張作品，小組合作每人選擇一種方法進行概括。2、夸張多媒體展示夸張的紋樣效果圖片提問：①比較圖片，你認為這些紋樣用了什么表現(xiàn)方法？②說說看，你在設(shè)計紋樣的時候會如何運用夸張手法？夸張都可以夸大哪些部位？總結(jié)：夸張是第二種方法，并進一步強調(diào)：夸張不是對物象簡單的放大，而是對物象的外形、神態(tài)、習性等進行適度的夸大、強調(diào)、突出，如豬的豐滿，袋鼠的育兒袋、長頸鹿的脖子、松鼠的尾巴等3、想象多媒體出示想像紋樣圖片并提問：說說下列紋樣設(shè)計的巧妙之處。想象：將不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起，可以不受自然形象的束縛，將人們追求和向往的美好主觀形象表現(xiàn)出來，生動有趣，意味無窮。展示圖例：同類形象組合，異類形象組合。出示一組作品，讓學生進行辨別。綜上所述：紋樣設(shè)計的方法有：概括、夸張、想象5、判斷：下列紋樣采用什么方法設(shè)計的？（出示一組紋樣設(shè)計圖片）四、體驗感知，創(chuàng)意無限設(shè)計一枚單獨紋樣。建議：1、為你的班級的墻報、板報、手抄報設(shè)計紋樣。2、為你的家庭設(shè)計一件裝飾作品，可以裝飾在吃飯的碗，洗臉的盆或者你的毛巾等日用品上。3、為你的鞋子或衣服設(shè)計一枚紋樣。設(shè)計步驟：1、觀察分析物象特征，尋找最美、最典型的角度進行寫生。2、運用概括、夸張、想象的方法進行紋樣設(shè)計。3、調(diào)整設(shè)計稿，進行上色。五、優(yōu)秀作業(yè)展示與評價1、展示交流，小組內(nèi)進行自評和互評2、將優(yōu)秀作品進行展示。在展示過程中，由設(shè)計者講解設(shè)計構(gòu)思，并由全體同學評議，教師給予適當評價。同時鼓勵學生發(fā)現(xiàn)生活中的美六、課后拓展嘗試用不同方法、不同材質(zhì)為你的親朋好友設(shè)計一幅代表你心意的作品在他（她）們的生日或節(jié)日送給他們，這比用金錢買的禮物可貴重多了呢。查找、欣賞并能分析出紋樣與生活的關(guān)系（紋樣來源于生活，但它是生活的再創(chuàng)造）學生利用手中的圖片進行分類，同時歸納、總結(jié)出寫生的方法有哪些？分析并能選擇出設(shè)計的最佳角度學生進行歸類，（圖片兩兩一組），小組合作分析圖片分別用了什么寫生方法？小試牛刀，體驗創(chuàng)作生觀察紋樣設(shè)計的變化找出規(guī)律小組合作討論并能用其中一種方法進行簡單的嘗試做到學練相結(jié)合。師生共同總結(jié)欣賞、理解并判斷回答紋樣設(shè)計的方法。學生進行創(chuàng)新實踐，完成紋樣的設(shè)計。并為大家講解創(chuàng)意理由、設(shè)計意圖。自評互評、發(fā)現(xiàn)生活中的美課后繼續(xù)嘗試設(shè)計創(chuàng)作激趣引題通過學生對生活的觀察尋找紋樣讓學生對紋樣設(shè)計的素材做到心中有數(shù)，老師通過引導培養(yǎng)學生觀察生活，并能用美的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的紋樣素材。從而達到本節(jié)課的情感目標。這一環(huán)節(jié)通過老師的展示學生自主分析，意在讓學生自己來解疑答疑，激發(fā)學習的主動性，發(fā)揮學生的主體作用。初步形成紋樣設(shè)計意識。通過分析老師點評加深學生對這部分重點內(nèi)容的理解。能夠初步將寫生的紋樣經(jīng)過提煉使其成為理想化的紋樣作品?？鋸?、想象對學生來說很好理解，所以這部分可以通過圖片讓學生了解夸張和想象的設(shè)計方法。通過學生對圖片的判斷分析進一步理解了紋樣，從而解決本課的教學重點鞏固所學知識，進一步體驗紋樣與生活的關(guān)系從而解決本節(jié)課的難點、及情感目標。通過上面的講解最終讓學生完全了解紋樣設(shè)計的方法，了然于胸才能文思泉涌通過設(shè)計讓學生親身體會紋樣設(shè)計的樂趣。學生在嘗試設(shè)計構(gòu)思的過程其實也是一次創(chuàng)新的培養(yǎng)過程，每一件美術(shù)成果的完成都是學生綜合素質(zhì)的再提升。通過互評、自評、教師點評讓學生對自己的創(chuàng)作有更深刻的認識，切身體會到美無處不在，我們每一個人都可以為我們的生活增添色彩。本環(huán)節(jié)意在讓學生把課上所學知識運用到生活中。做到讓知識美化生活，起到了鞏固升化本節(jié)課所學內(nèi)容的作用?！都y樣設(shè)計》學情分析初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了，并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定基礎(chǔ)，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的拓展。大部分學生能夠運用美術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能分析美術(shù)作品，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，來表現(xiàn)自己的審美感受，正在逐步提高自己的獨立思考能力和動手制作能力，在學習中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況，因地制宜地調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習慣，讓美術(shù)教學為學生的終身發(fā)展服務。本節(jié)課使學生在學習設(shè)計紋樣的的同時能美無處不在，我們每一個人都可以為我們的生活增添色彩。通過小組合作體會創(chuàng)作的過程與團隊合作的樂趣。盡可能使他們感覺到在快樂中掌握技術(shù)和技能?！都y樣設(shè)計》效果分析1、本節(jié)課能充分激發(fā)了學生的好奇心，由好奇產(chǎn)生興趣學生學習積極性更濃厚，也使老師更能接近與學生的距離，營造輕松融洽的課堂氣氛。激發(fā)學生探究、學習新知識的積極性和主動性。2、注重實踐并在實踐過程中使學生的思維發(fā)生碰撞，情感共鳴，興趣一致高昂，課堂制作的參與度高，制作過程學生情緒高漲，踴躍主動，全班同學都能投入到積極的思考、熱烈的討論設(shè)計中去，從而起到了互助合作的教學效果。3、本節(jié)課意在提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。4、本節(jié)課對每一小節(jié)的設(shè)計都是精心的，具有科學、求實、新穎的特點，鮮明的特色，有利于學生系統(tǒng)掌握學習內(nèi)容。5、在學習了設(shè)計紋樣以后我們可以利用這一技術(shù)運用到生活的各個領(lǐng)域中，例如可以對衣服進行美化裝飾、同樣的方法可以用來制作裝飾畫。同時孩子們也可以利用不同的方法來進行設(shè)計，就看你的創(chuàng)意有沒有——創(chuàng)新無處不在！《紋樣設(shè)計》教材分析《紋樣設(shè)計》是人教版美術(shù)教科書八年級下冊，第二單元第二課的內(nèi)容。本單元在全書中占有重要地位。體現(xiàn)了課程標準“發(fā)展綜合能力，創(chuàng)造性的解決問題”的要求。它不僅使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，而且為今后的美術(shù)創(chuàng)造性的學習奠定了基礎(chǔ)。本課讓學生進行設(shè)計、體驗，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。首先是讓學生感知紋樣設(shè)計存在于生活的方方面面。所以第一部分通過學生展示提高學習興趣。接下來通過講解紋樣設(shè)計的方法體會設(shè)計創(chuàng)新的樂趣，學生在了解了設(shè)計方法以后更加深了對紋樣的認識，大量圖片的展示給學生視覺上的沖擊和感受，最后學生通過設(shè)計、合學達到本節(jié)課的學習任務。 《設(shè)計紋樣》測評練習本節(jié)課的任務是了解寫生與紋樣設(shè)計的關(guān)系，學習紋樣設(shè)計的基本方法，完成至少一幅紋樣設(shè)計作品，并可以應用于生活。所以根據(jù)教學目標設(shè)置了三個評測活動：學生需要掌握些生的方法，明確寫生是搜集素材的方法之一。概括包含線描、影繪和綜合，為了使學生對這部分內(nèi)容加深印象，因此要求學生運用概括的方法改編一幅簡單的作品。意在提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、提煉能力、鑒賞能力。用紋樣設(shè)計的三種方法：概括、夸張、想象，設(shè)計完成本節(jié)課的第二項任務。通過學生大膽想象、創(chuàng)意設(shè)計，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作出生動且極富情趣而又個性鮮明的形象?？傊?，創(chuàng)新能力不是一朝一夕就可以完成的，要在每節(jié)課加以滲透引導學生在生活中學習，逐步養(yǎng)成善于觀察的能力，提高對美的認知能力，提高學生的審美素質(zhì)。《紋樣設(shè)計》課后反思1、在導入新課時我采用的是學生搜集資料進行展示，學生自己搜集資料感觸良深。在講授美術(shù)知識時利用范畫這種直觀的方式增強學生的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，營造輕松融洽的課堂氣氛。鍛煉學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生探究、學習新知識的積極性和熱情。2、豐富多彩的教學和多種輔助媒體吸引學生的興趣就要注重教學形式的趣味性，這也是本節(jié)課的一大亮點。在學習的過程中學生的思維發(fā)生碰撞，情感共鳴，興趣一致高昂，課堂的參與度非常高，學生踴躍主動，也達到了互助合作的教學效果。3、在美術(shù)教學中要讓學生創(chuàng)造美，而美也可以為生活增添情趣。我們必須把課堂教學和實際緊密聯(lián)系，參與文化的創(chuàng)造和傳承，豐富美術(shù)課教學內(nèi)容，使學生能順利地把學和用聯(lián)系起來。4、學生大膽想象，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作出生動且極富情趣而又個性鮮明的形象。5、繼續(xù)營造民主、輕松、合諧的美術(shù)課堂氛圍，努力為學生創(chuàng)設(shè)主動發(fā)展的天地。愿我們的學生在開放的美術(shù)課堂中體驗美術(shù)活動的樂趣，在美術(shù)的海洋中發(fā)展自我、個性飛揚！不足之處：還需要充分發(fā)揮學生的作用，課堂語言還有待錘煉。評價語言不夠豐富。這些不僅僅是技巧，更需要知識的累積，教學的智慧與豐富的課堂經(jīng)驗的積淀，內(nèi)化與升華?！都y樣設(shè)計》課標分析本節(jié)課體現(xiàn)的課程標準是：（一）陶冶學生的情操，提高審美能力；（二）發(fā)展學生的\t"/item/%E7%BE%8E%E6%9C%AF%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86/_bla