漢字與漢語語法的關(guān)系

漢字與漢語語法的關(guān)系

近年來，國內(nèi)語言學(xué)界對(duì)漢語語法的闡釋已經(jīng)走出了許多新的路子，許多學(xué)者都試圖從漢語自身的角度出發(fā)探討漢語語法之不同于印歐諸語言的特點(diǎn)。許多觀點(diǎn)雖然還不是很成熟，但新方法、新思路無疑已為語法界帶來了一股清新的空氣和一片生機(jī)。其中以申小龍博士的文化語言學(xué)觀最為引人注目。筆者亦曾從社會(huì)文化心理、思維認(rèn)知和漢語獨(dú)特的結(jié)構(gòu)出發(fā)考究語法的特征，認(rèn)識(shí)到漢語語法具有較明顯的彈性特征，并初步概括為語言表達(dá)時(shí)的氣脈連貫性，組詞成句中的鏈?zhǔn)叫蛄行院驼Z言理解時(shí)的整體認(rèn)知性?！?〕由此看出，漢語語法的結(jié)構(gòu)是取“意合”而輕“形合”，“以神統(tǒng)形”，表現(xiàn)出濃厚的民族語言的人文主義傳統(tǒng)。

我們?cè)谘芯恐羞€發(fā)現(xiàn)，一種語言的語法特點(diǎn)往往跟記錄這種語言的文字形式也有許多關(guān)系。雖然語言是先于文字而存在，但文字的出現(xiàn)必然要適應(yīng)并有利于這種語言的存在和發(fā)展。也就是說，一種文字與被記錄的語言，必然在語音、詞匯和語法上存在著有機(jī)的聯(lián)系，否則，這種文字就會(huì)失去長存的資格。當(dāng)然，文字與語言的哪一要素聯(lián)系得較明顯，這會(huì)因文字的特點(diǎn)不同而有所偏重。從漢字來看，它與漢語語法的個(gè)性就有著千絲萬縷的聯(lián)系：漢字的特性適應(yīng)并支持了漢語語法的意合特點(diǎn)，同時(shí)，漢語語法性征也是漢字得以長存的因素之一。

漢字是現(xiàn)代世界上各種記錄語言的文字中唯一繼承傳統(tǒng)而被保留下來的文字。它與音節(jié)文字、音素文字構(gòu)成當(dāng)今文字的三大類型。音節(jié)文字與音素文字是通過記音而達(dá)到記義的。漢字作為表意文字則是直接記義的。它在記音方面不甚明顯，也就是說，漢字在聯(lián)系語音方面的功能是較弱的。在漢語圈中，同一漢字在不同方言區(qū)可以讀不同音而在意義的理解上卻又是相同的。所以，漢字的功能特征在于它的表義性。它是建構(gòu)在音形義相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上的。其最大特點(diǎn)是既以形表音，同時(shí)又以形表義；其間音與義是通過形體建立聯(lián)系的，即音與義之間是間接取得聯(lián)系的。我們可以把這種現(xiàn)象稱為漢字的三維結(jié)構(gòu)。有如下圖所示

形體

↓↓

語音……→語義

因此，對(duì)于漢字，就有了聽音尚難辨義，識(shí)音則能解義的特點(diǎn)。另外，如上文所述，漢字是以表義為中心的，所以它又具有開放性特征。一個(gè)形體，在漢語中，不僅僅允許它在不同時(shí)代、不同方言中取不同的讀音而獲得同一意義，甚至還可以為語音系統(tǒng)與漢語迥異的其他民族語言所借用。

由于漢字的表義性功能是體現(xiàn)在形音義一體化上，因此，可以說每一個(gè)漢字基本上都是音義的結(jié)合體，這與語素是音義結(jié)合體這一特點(diǎn)是相吻合的。傳統(tǒng)的語文教學(xué)被稱做“讀書識(shí)字”，我以為這正說到了點(diǎn)子上。問題還不僅僅到此，關(guān)鍵是在于識(shí)字就能讀書上。這說明了一個(gè)很重要的語言現(xiàn)象，漢語語句構(gòu)造是依賴語義勾聯(lián)起來的。我們只要從掌握漢字的字形入手，了解了一個(gè)個(gè)漢字的音也就懂得一個(gè)個(gè)漢字的義，同時(shí)從這些串聯(lián)成句的字義中又可領(lǐng)會(huì)出句義、文義。古人云，讀書百遍，其義自見，也就在一個(gè)“悟”上?，F(xiàn)代語言學(xué)的任務(wù)，就是要揭示在“悟”的背后的語言人文主義特點(diǎn)，挖掘其中的規(guī)律。因此，研究漢字和語法的關(guān)系當(dāng)然也是這方面的重要課題之一。下述三個(gè)方面是我們?cè)谔剿髦蝎@得的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

其一，漢字的表義性適應(yīng)了漢語語法的彈性特征。我們知道，語言的組合序列有如一條長鏈，鏈鏈相扣，環(huán)環(huán)相接，其間每個(gè)語詞乃至每個(gè)漢字都是語言中的一個(gè)鏈子。在漢語中，這種鏈?zhǔn)叫蛄锌梢栽试S人們根據(jù)需要取去某些鏈子而不影響達(dá)意，其銜接處可以完好如初。所以說，漢語語法的彈性特征恰恰表現(xiàn)在意合性上。意達(dá)而詞之多寡可隨意增刪。神經(jīng)病理語言學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，人們記憶句子和理解句子，并不記憶句子的形式。人的大腦神經(jīng)系統(tǒng)加工處理的不是語音，而是語言所運(yùn)載的信息，即語義。漢字的缺點(diǎn)是與語音聯(lián)系不緊，但它在對(duì)于字義的理解上顯然優(yōu)于拼音文字。因?yàn)闈h字的規(guī)律就是文字形式與概念間的聯(lián)系比較緊密。拼音文字的字形是以代表音素或音節(jié)的字母連綴而成的，人們?cè)谡莆兆帜负推捶ㄖ螅话憧勺x出字音來，如果其意義正好是在口語中已熟悉了的，他也可以同時(shí)明白詞義。但在一些國家的閱讀教學(xué)中，也常常出現(xiàn)會(huì)拼、會(huì)讀而不知句子含義的“語義性失讀癥”。然而，漢字的字形和字音都服從于語義，表現(xiàn)出語義，因此，學(xué)習(xí)漢語的人很少出現(xiàn)能讀音而不理解意義的現(xiàn)象。這就是說漢字具有知音解義的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)有力地支持了漢語語法的彈性特征。漢語語法表達(dá)中的重意義支點(diǎn)，輕形式配件，在很大程度上依賴于漢字的這種表義性征。句子中的語詞彈性現(xiàn)象主要地體現(xiàn)在漢字上。漢字的塊狀和可拼合性為漢語語法的“隨表達(dá)意圖穿插開合，隨修辭語境增省顯隱”〔2〕和以意義支點(diǎn)為中心的表達(dá)意識(shí)提供了豐厚條件。

近年來，國內(nèi)語言學(xué)界對(duì)漢語語法的闡釋已經(jīng)走出了許多新的路子，許多學(xué)者都試圖從漢語自身的角度出發(fā)探討漢語語法之不同于印歐諸語言的特點(diǎn)。許多觀點(diǎn)雖然還不是很成熟，但新方法、新思路無疑已為語法界帶來了一股清新的空氣和一片生機(jī)。其中以申小龍博士的文化語言學(xué)觀最為引人注目。筆者亦曾從社會(huì)文化心理、思維認(rèn)知和漢語獨(dú)特的結(jié)構(gòu)出發(fā)考究語法的特征，認(rèn)識(shí)到漢語語法具有較明顯的彈性特征，并初步概括為語言表達(dá)時(shí)的氣脈連貫性，組詞成句中的鏈?zhǔn)叫蛄行院驼Z言理解時(shí)的整體認(rèn)知性。〔1〕由此看出，漢語語法的結(jié)構(gòu)是取“意合”而輕“形合”，“以神統(tǒng)形”，表現(xiàn)出濃厚的民族語言的人文主義傳統(tǒng)。

我們?cè)谘芯恐羞€發(fā)現(xiàn)，一種語言的語法特點(diǎn)往往跟記錄這種語言的文字形式也有許多關(guān)系。雖然語言是先于文字而存在，但文字的出現(xiàn)必然要適應(yīng)并有利于這種語言的存在和發(fā)展。也就是說，一種文字與被記錄的語言，必然在語音、詞匯和語法上存在著有機(jī)的聯(lián)系，否則，這種文字就會(huì)失去長存的資格。當(dāng)然，文字與語言的哪一要素聯(lián)系得較明顯，這會(huì)因文字的特點(diǎn)不同而有所偏重。從漢字來看，它與漢語語法的個(gè)性就有著千絲萬縷的聯(lián)系：漢字的特性適應(yīng)并支持了漢語語法的意合特點(diǎn)，同時(shí)，漢語語法性征也是漢字得以長存的因素之一。

漢字是現(xiàn)代世界上各種記錄語言的文字中唯一繼承傳統(tǒng)而被保留下來的文字。它與音節(jié)文字、音素文字構(gòu)成當(dāng)今文字的三大類型。音節(jié)文字與音素文字是通過記音而達(dá)到記義的。漢字作為表意文字則是直接記義的。它在記音方面不甚明顯，也就是說，漢字在聯(lián)系語音方面的功能是較弱的。在漢語圈中，同一漢字在不同方言區(qū)可以讀不同音而在意義的理解上卻又是相同的。所以，漢字的功能特征在于它的表義性。它是建構(gòu)在音形義相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上的。其最大特點(diǎn)是既以形表音，同時(shí)又以形表義；其間音與義是通過形體建立聯(lián)系的，即音與義之間是間接取得聯(lián)系的。我們可以把這種現(xiàn)象稱為漢字的三維結(jié)構(gòu)。有如下圖所示

形體

↓↓

語音……→語義

因此，對(duì)于漢字，就有了聽音尚難辨義，識(shí)音則能解義的特點(diǎn)。另外，如上文所述，漢字是以表義為中心的，所以它又具有開放性特征。一個(gè)形體，在漢語中，不僅僅允許它在不同時(shí)代、不同方言中取不同的讀音而獲得同一意義，甚至還可以為語音系統(tǒng)與漢語迥異的其他民族語言所借用。

由于漢字的表義性功能是體現(xiàn)在形音義一體化上，因此，可以說每一個(gè)漢字基本上都是音義的結(jié)合體，這與語素是音義結(jié)合體這一特點(diǎn)是相吻合的。傳統(tǒng)的語文教學(xué)被稱做“讀書識(shí)字”，我以為這正說到了點(diǎn)子上。問題還不僅僅到此，關(guān)鍵是在于識(shí)字就能讀書上。這說明了一個(gè)很重要的語言現(xiàn)象，漢語語句構(gòu)造是依賴語義勾聯(lián)起來的。我們只要從掌握漢字的字形入手，了解了一個(gè)個(gè)漢字的音也就懂得一個(gè)個(gè)漢字的義，同時(shí)從這些串聯(lián)成句的字義中又可領(lǐng)會(huì)出句義、文義。古人云，讀書百遍，其義自見，也就在一個(gè)“悟”上?，F(xiàn)代語言學(xué)的任務(wù)，就是要揭示在“悟”的背后的語言人文主義特點(diǎn)，挖掘其中的規(guī)律。因此，研究漢字和語法的關(guān)系當(dāng)然也是這方面的重要課題之一。下述三個(gè)方面是我們?cè)谔剿髦蝎@得的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

其一，漢字的表義性適應(yīng)了漢語語法的彈性特征。我們知道，語言的組合序列有如一條長鏈，鏈鏈相扣，環(huán)環(huán)相接，其間每個(gè)語詞乃至每個(gè)漢字都是語言中的一個(gè)鏈子。在漢語中，這種鏈?zhǔn)叫蛄锌梢栽试S人們根據(jù)需要取去某些鏈子而不影響達(dá)意，其銜接處可以完好如初。所以說，漢語語法的彈性特征恰恰表現(xiàn)在意合性上。意達(dá)而詞之多寡可隨意增刪。神經(jīng)病理語言學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，人們記憶句子和理解句子，并不記憶句子的形式。人的大腦神經(jīng)系統(tǒng)加工處理的不是語音，而是語言所運(yùn)載的信息，即語義。漢字的缺點(diǎn)是與語音聯(lián)系不緊，但它在對(duì)于字義的理解上顯然優(yōu)于拼音文字。因?yàn)闈h字的規(guī)律就是文字形式與概念間的聯(lián)系比較緊密。拼音文字的字形是以代表音素或音節(jié)的字母連綴而成的，人們?cè)谡莆兆帜负推捶ㄖ?，一般可讀出字音來，如果其意義正好是在口語中已熟悉了的，他也可以同時(shí)明白詞義。但在一些國家的閱讀教學(xué)中，也常常出現(xiàn)會(huì)拼、會(huì)讀而不知句子含義的“語義性失讀癥”。然而，漢字的字形和字音都服從于語義，表現(xiàn)