2024版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)專題基礎(chǔ)練專題十四開放性非選擇題題型突破題型突破7信息關(guān)聯(lián)類非選擇題作業(yè)課件

題型突破7信息關(guān)聯(lián)類非選擇題題型突破7題型模板此類試題屬于提取信息說明題和論證自擬論題的綜合變式題,一般考查在某一重要?dú)v史發(fā)展階段,對(duì)人類歷史發(fā)展具有重要影響的節(jié)點(diǎn)或相互關(guān)聯(lián)的事件。一般設(shè)問角度有“從……中提取相互關(guān)聯(lián)的信息,確定主題,并予以闡述”“從……中提取兩條或兩條以上信息,擬定一個(gè)論題,并予以闡述”等。解答此類試題一般先從材料中提取信息,確定主題,即自擬論題;然后進(jìn)行闡釋,即論證說明;最后要求用史實(shí)論證。該類試題難度較大,要求我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中克服碎片化的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)自己的發(fā)散思維能力,能夠通過不同的視角,按照不同的線索構(gòu)建歷史事件之間的密切聯(lián)系,形成縱橫交錯(cuò)的立體網(wǎng)絡(luò)體系。1.[2023豫北名校聯(lián)考](12分)閱讀材料,完成下列要求。材料在社會(huì)歷史領(lǐng)域里,每一社會(huì)歷史事件都不是彼此分離、彼此孤立的,而是相互聯(lián)系、共同處于一個(gè)統(tǒng)一的社會(huì)總體之中的,如果把某一歷史事件抽離出來,孤立加以考察,那么就無法領(lǐng)悟其真實(shí)含義。——摘編自都本偉《思哲論史(哲史卷)》實(shí)戰(zhàn)演練知識(shí)板塊相關(guān)史實(shí)中國(guó)古代史鐵農(nóng)具和牛耕的推廣、百家爭(zhēng)鳴、變法運(yùn)動(dòng)、秦統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立、推恩令、鹽鐵官營(yíng)、“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”、朱元璋廢除丞相制度、明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、鄭和下西洋、四大名著中國(guó)近現(xiàn)代史兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、百日維新、辛亥革命、民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、三民主義、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、新民主主義革命的興起世界史法國(guó)大革命、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、啟蒙運(yùn)動(dòng)、新航路的開辟、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、英國(guó)工業(yè)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)上述材料,從表格中選取三個(gè)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的史實(shí),自擬一個(gè)主題并加以闡述。(要求:列出所選史實(shí),主題明確。圍繞主題,從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三個(gè)方面進(jìn)行合理論述)答案1.【參考答案】示例1史實(shí):推恩令、鹽鐵官營(yíng)、“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。(3分)主題:漢武帝時(shí)極力加強(qiáng)中央集權(quán)。(1分)闡述:漢初實(shí)行黃老之學(xué),國(guó)家得以恢復(fù)發(fā)展,但也因此留下諸侯尾大不掉的隱患。漢武帝時(shí)期,在政治上實(shí)行推恩令,使得諸侯王所控制的土地極大減少;經(jīng)濟(jì)上實(shí)行鹽鐵官營(yíng),一方面增加了中央政府的財(cái)政收入,另一方面打擊了諸侯勢(shì)力對(duì)高利潤(rùn)行業(yè)的壟斷;在思想上,漢武帝接受董仲舒的建議,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,確立了儒學(xué)的正統(tǒng)地位,加強(qiáng)了思想控制。(7分,3個(gè)史實(shí)必須展開論述并體現(xiàn)邏輯關(guān)系)綜上,漢武帝從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化領(lǐng)域強(qiáng)化了中央集權(quán),有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固。(1分)實(shí)戰(zhàn)演練示例2史實(shí):辛亥革命、民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、三民主義。(3分)主題:辛亥革命的爆發(fā)具有必然性。(1分)闡述:20世紀(jì)初,清政府面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī),為了鞏固統(tǒng)治,清政府推行“新政”,這客觀上促進(jìn)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為辛亥革命的爆發(fā)提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ);隨著西方民主思想的傳播,孫中山提出三民主義,這成為辛亥革命的指導(dǎo)思想,使辛亥革命具備了思想條件;四川保路運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)則為辛亥革命提供了有利時(shí)機(jī)和直接條件。(7分,3個(gè)史實(shí)必須展開論述并體現(xiàn)邏輯關(guān)系)綜上,辛亥革命是國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、思想因素共同作用的必然結(jié)果。(1分)【解題思路】本題為開放性試題,解題思路如下圖所示:實(shí)戰(zhàn)演練2.[2022湖北卷](12分)[歷史中的人]照片是觸摸歷史脈搏、感受生命溫度的媒介。圍繞“歷史中的人”,提取以下一幅或多幅照片信息,自擬論題,展開論述。(要求:主題明確,史論結(jié)合,表述清晰)實(shí)戰(zhàn)演練答案2.【參考答案】示例1

人在歷史旅途中

照片,往往定格了歷史的一瞬間,前人的“生活”,是后人眼中的“歷史”。(2分)1912年,中華民國(guó)政府頒布“剪發(fā)令”,視剪發(fā)為新國(guó)民的象征,開啟了剪發(fā)易服的移風(fēng)易俗之旅。圖2所展示的梅蘭芳,正是這一大歷史的寫照。照片中,梅蘭芳剪辮后的新形象干凈、利落、陽(yáng)光,躍然成為民國(guó)的新民之一。(4分)

圖4展示的是1977年恢復(fù)高考后的第一屆考生,每個(gè)人都用來之不易的考試迎接自己新的命運(yùn)——關(guān)于知識(shí)和希望的命運(yùn)。對(duì)于每個(gè)生活中的個(gè)體來說,這是個(gè)人一生中的關(guān)鍵一刻。對(duì)于歷史而言,這是中國(guó)的關(guān)鍵一刻。(4分)

照片中的梅蘭芳和上考場(chǎng)的考生,皆是歷史中的人。照片讓我們看到人在歷史中的真實(shí)狀態(tài),人也在永遠(yuǎn)的歷史旅途中。此刻的“我”,終將是歷史中的“他”。(2分)實(shí)戰(zhàn)演練示例2

普通人的歷史瞬間

馬克思說,人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。然而在歷史書寫中,總是以英雄人物、帝王將相為主角,往往忽略了對(duì)社會(huì)普通民眾的生活經(jīng)歷的記錄,而這些照片恰恰記錄了普通人在重大歷史事件中的瞬間。(4分)1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)席卷資本主義世界,受影響的不僅僅是大量失業(yè)工人,照片上的孩子們更是受害者。年幼的他們不得不舉著牌子,為其失業(yè)的父親呼吁就業(yè)的機(jī)會(huì)。他們的“聲音”盡管微弱,卻被照片記錄下來,深深地震撼著我們,讓我們直觀地感受到大危機(jī)中普通人的命運(yùn),感受到了生命的溫度。(6分)

通過這些普通人的照片感受歷史可以讓我們?cè)黾訉?duì)歷史的感性認(rèn)識(shí),讓書本上的歷史變得鮮活起來。(2分)實(shí)戰(zhàn)演練評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)【解題思路】首先,閱讀材料,材料反映的是“歷史中的人”,既有歷史名人,也有普通人,他們的共同之處是親歷了重大歷史事件,見證了時(shí)代的巨變。其次,據(jù)此圍繞中外歷史人物提取信息并擬訂論題。最后,圍繞你所擬訂的論題調(diào)用相關(guān)史實(shí)予以論述,注意史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確、言之有理、符合邏輯。實(shí)戰(zhàn)演練10—12分觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合緊密,材料充分,論證嚴(yán)謹(jǐn),表述準(zhǔn)確7