蘇教版語文六年級2017年期末試卷及答案

蘇教2017年語文階段質(zhì)量調(diào)研六年級成績__________一、積累與運用。（33分）1．看拼音寫詞語。（8分）méiguīchéngnuòl(fā)àoyìnhóu（）（）（）諸（）juànliànfénshāowēixié（）（）（）咽（）2．下列加點字讀音完全正確的一組是（）。（1分）A、挑釁（xìn） 挑剔（tī） 熾熱（chì） 鍥而不舍（qiè）B、只得（dé） 沏茶（qì） 樹冠（ɡuān） 卓有成效（zhuó）C、礦藏（cánɡ） 圓莖（jīn） 蒙騙（mēnɡ） 悄然無聲（qiǎo）3．下面詞語中搭配全對的一組是()。（1分）A、紀(jì)律嚴(yán)肅發(fā)揮作用 B、形勢嚴(yán)峻發(fā)揚傳統(tǒng)C、要求嚴(yán)格發(fā)表命令 D、改正方法改變態(tài)度4．下列說法不正確的是（）。（1分）A、蝙蝠的耳朵怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？這里的引號表示特殊含義。B、“三打白骨精”中“三”的好處是能夠展開故事敘述，使情節(jié)曲折復(fù)雜，體現(xiàn)降妖除魔艱苦不易。C、“晝出耘田夜績麻”詩句中“耘田”用的是“犁”這種農(nóng)具。5.老王對戰(zhàn)士們說：“你們都不容易，我怎能給你們添麻煩呢？”（1分）改為轉(zhuǎn)述句：_________________________________________________6．仿寫句子。（2分）假如我是個作曲家，我就要用音符，來傳達她們輕捷的腳步。假如我是個_________，我就要用_________，來______________________。假如我是個_________，我就要用_________，來_____________________。7．用修改符號修改下面的一段話(一處標(biāo)點、一處錯別字、四處語病)。（3分）丁大爺今年70多歲了，他身穿一件藍棉襖和一頂舊棉帽。他依然保持著堅苦樸素的作風(fēng)。在解放戰(zhàn)爭中，他經(jīng)常推著小車為前方送小米、玉米、面粉和糧食，不知走過多少地方。他曾四次被評為《支前模范》的光榮稱號。他常常教育我們：“我經(jīng)歷過兩個新舊社會，深知幸福生活來之不易。你們可要珍惜呀！”8．把下面的句子整理成一段連貫的話，在括號里標(biāo)上序號。（3分）（）誰知道茶葉沾著熱氣，透出陣陣異香。（）從此，這種茶葉就被叫做“嚇煞人香”。（）（）“這茶葉的香味嚇煞人！”人們?nèi)铝似饋怼＃ǎ┢疬@個名字的根據(jù)是此茶原產(chǎn)于碧螺峰，古代又常用“春”字來代替茶。（）后來大家覺得這個名字不雅，就給它起了一個頗為雅致的名字——“碧螺春”。9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空0.5分，共9分）⑴“眼前昏暗了，可是還能感覺______________________________。我又感覺___________________________，______________________________________________，_____________________。”這段文字出自___________寫的《記金華的雙龍洞》。⑵王小偉取得一點成績就容易產(chǎn)生驕傲的情緒，我們可用“，。”來提醒他；張佳學(xué)習(xí)成績不錯，就是不愿意聽取別人的批評意見，我們可以送他這句賢文：“，?！雹俏姨貏e喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，；但是香氣卻毫不含糊，。它把影子投到墻上，，，可以引起我許多幻想。⑷通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了被日本人民稱為“活菩薩”的；明白了吳國少年借“___________，黃雀在后”的故事巧妙地勸阻吳王攻楚；知道了蝙蝠是靠來辨別方向的；還懂得了生活中應(yīng)該像雪松那樣，“有時彎曲不是，而是為了?！钡牡览怼?0．聯(lián)系生活，學(xué)用語文。（4分）⑴今年的5月8日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會，主題是“祝福母親”。老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表：項目小學(xué)生初中生高中生祝福自己母親節(jié)日的54％66％83％祝福班上同學(xué)生日的56％86％92％統(tǒng)計表反映哪些信息？至少寫兩點。（2分）⑵張華對王老師這種做法很不贊同，于是站起來對王老師說：“。”（2分）二、課內(nèi)閱讀運用。（9分）孔子游春(節(jié)選)孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!”1.聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為____________；選文中表示“含蓄深遠，耐人尋味”的成語是___________。（2分）2．你能仿照文中的內(nèi)容和寫法，在省略號處續(xù)寫一句嗎？（1分）________________________________________________________3.這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位____________的老師。（從文中找一個詞填在橫線上）（1分）4.選文中所運用的修辭手法有___________、___________。（1分）5.你是否想到了孔子的一些名言?請?zhí)钜惶畎?。?分）①_______________,思而不學(xué)則殆。 ②溫故而知新，________________。六年級語文階段質(zhì)量調(diào)研參考答案積累與運用。1、玫瑰承諾烙印諸侯眷戀焚燒威脅咽喉2、A3、B4、C5、6（略）7、一處錯別字：艱苦一處標(biāo)點：“支前模范”四處語?。侯^戴一頂舊棉帽；等糧食；四次獲得“支前模范”的光榮稱號；經(jīng)歷過新舊兩個社會。8、2413659、（1）左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。葉圣陶（2）謙受益，滿招損。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行（3）花朵是一團模糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。葉影參差，花影迷離。（4）朱德螳螂捕蟬聽覺屈服和毀滅生存和更好地發(fā)展。二、課內(nèi)閱讀運用。1、停止。意味深長。2、（略）3、善施教化4、擬人排比5、學(xué)而不思則罔可以為師矣6、水滴石穿人往高處走，水往低處流三、課外閱讀積累。1、B2、A3、青箬笠，綠蓑衣唐漁歌子4、少女心理葉葉劉莎濛四、課外閱讀運用。1．S糸4③（每空1分）2．猶豫局促不安（答對1個得1分，錯別字扣0.5分，扣完為止）3．忽視或看輕同情或惋惜敬佩或尊重（意思相近，每空得1分）4．那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭?；蛩匚遥骸鞍职种牢液芘Φ??！?/p>