大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師自制鉛筆圖示___幅，大張卡紙____張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。1、打招呼入座，____個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等)2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋(1)今天老師帶來(lái)了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?(2)每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，教師出示圖片。(3)出示老師制作的鉛筆圖示、二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今天我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆。1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì)師開(kāi)始在模特身上畫(huà)畫(huà))2、討論：誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來(lái)做模特?提醒幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設(shè)計(jì)也沒(méi)用。3、幼兒三人一組，分工合作。提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、三、鉛筆秀(音樂(lè)：快樂(lè)崇拜)一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的圖案。一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人有開(kāi)心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。2、制作開(kāi)心罐頭，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)。2、師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽?；顒?dòng)過(guò)程：1、預(yù)熱階段：快樂(lè)和悲傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)2、圖形刺激：我的開(kāi)心罐頭師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面)師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)3、想象創(chuàng)造：制作自己的開(kāi)心罐頭。師講解制作要求：在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。4、作品賞評(píng)：開(kāi)心罐頭的故事。師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容)師：讓我們把自己興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎?大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（三）設(shè)計(jì)意圖房子是幼兒生活的必需品之一，房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經(jīng)驗(yàn)，也常?；孟胱约簳?huì)設(shè)計(jì)出與眾不同的房子?！队腥さ姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)興趣、認(rèn)知體驗(yàn)與創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行整合，引發(fā)幼兒對(duì)房子“造型”與“功能”的遐想，并大膽表現(xiàn)。為了解決重難點(diǎn)“如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特造型和功能的房子”，通過(guò)有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念，并以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)解決生活麻煩的房子，既關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升，又將創(chuàng)意與幼兒生活對(duì)接?；顒?dòng)目標(biāo)1.感受房子造型的獨(dú)特創(chuàng)意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設(shè)計(jì)有趣的房子。2.體驗(yàn)借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備剪刀、白色炫彩棒、畫(huà)紙、PPT?；顒?dòng)過(guò)程一、看看說(shuō)說(shuō)，感受房子的與眾不同。1.街道上、馬路旁有各種各樣的車(chē)子，說(shuō)說(shuō)有哪些房子?2.老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子，有哪些?(大象房、汽車(chē)房……)3.你最喜歡哪一款房子?為什么?它可能有什么特別的功能?4.教師小結(jié)：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動(dòng)物、樂(lè)器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子，造型很獨(dú)特。二、交流討論，感知用炫彩棒創(chuàng)意車(chē)子的方法。(一)交流房子創(chuàng)意1.你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一款有趣的房子呢?它有什么特別的造型和功能呢?2.出示擁擠的人群，稀少的綠地的ppt，提問(wèn)：你們的房子能不能增加一些功能來(lái)解決生活中的麻煩呢?(二)感知炫彩棒作畫(huà)的方法1.介紹作畫(huà)工具2.梳理步驟和要求三、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。1.幼兒自由創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)。2.鼓勵(lì)孩子描述設(shè)計(jì)的是什么房子，有什么特別的功能。四、展示作品，分享大家的創(chuàng)意。1.請(qǐng)小朋友上前交流分享。2.進(jìn)一步感受獨(dú)特創(chuàng)意的房子。五、延伸活動(dòng)。將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域，請(qǐng)幼兒繼續(xù)展開(kāi)立體的房子創(chuàng)作。大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來(lái)的美的享受。2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動(dòng)造型，在教師的提示下能較為熟練地運(yùn)用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作。3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。2、白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等?；顒?dòng)過(guò)程：◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版1、回憶并講述自己看過(guò)的大公雞的造型、色彩。教師：你見(jiàn)過(guò)的大公雞是什么樣的?有哪幾個(gè)部分?每個(gè)部分又是什么樣的?2、欣賞各種動(dòng)態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動(dòng)作?(用動(dòng)作模仿)(2)教師：觀察一下大公雞動(dòng)態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法。3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。4、作品評(píng)價(jià)?；ハ嘟涣鳌⒃u(píng)價(jià)，積累有益的經(jīng)驗(yàn)?！虻诙剑褐瓢?、觀察自己設(shè)計(jì)的麗稿，討論制作方法。(l)教師：你覺(jué)得應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做?(剪灰版、貼白版)(2)教師：怎么做才能不遺漏?(從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。(l)提醒幼兒有序地制作。(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。3、集體欣賞、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。幼兒相互欣賞作品，交流制作的