全面素質(zhì)教育

三、全面素質(zhì)教育緊扣一個(gè)目標(biāo)，把握兩大抓手，搭建三大平臺(tái)，推行四大工程，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。（一） 緊扣一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)服務(wù)祖國(guó)的堅(jiān)定愛(ài)國(guó)者、素質(zhì)全面的合格建設(shè)者和信念堅(jiān)定的可靠接班人學(xué)校堅(jiān)持把“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)人”的問(wèn)題擺在學(xué)校辦學(xué)的首要位置，從學(xué)校發(fā)展、人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略與全局出發(fā)，旗幟鮮明地提出把交大學(xué)生培養(yǎng)成服務(wù)祖國(guó)的堅(jiān)定愛(ài)國(guó)者、素質(zhì)全面的合格建設(shè)者和信念堅(jiān)定的可靠接班人的育人目標(biāo)。（二） 把握兩大抓手：推進(jìn)“全員育人”一是，“學(xué)指委”體制，形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)體制。早在1986年，學(xué)校黨委審時(shí)度勢(shì)，進(jìn)行了學(xué)生工作體制的改革，成立了上海交通大學(xué)學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)指委），把黨辦、校辦、組織部、宣傳部、改發(fā)室、研究生院、教務(wù)處、科研院、文科處、人事處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、后保處、基金辦、體育系、兩課中心、學(xué)生處、團(tuán)委、武裝部等列為學(xué)指委執(zhí)委單位，明確合力育人是各部門(mén)的重要職能之一。這一體系突破了部門(mén)界限，將除專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐以外的內(nèi)容——學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、幫困助學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)、素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、軍政訓(xùn)練和生活園區(qū)管理等學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的“第二課堂”教育歸口到學(xué)指委，實(shí)現(xiàn)了資源整合。二是，人才培養(yǎng)“大隊(duì)伍”，克服“兩張皮”。學(xué)校確立了“四個(gè)統(tǒng)籌”原則，努力形成思想政治教育的合力：一是把教學(xué)改革與加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育進(jìn)行統(tǒng)籌考慮；二是把思想理論主渠道教育與專業(yè)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐教育進(jìn)行統(tǒng)籌考慮；三是把學(xué)校層面教育與院系層面教育進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，形成完整的教育鏈；四是把學(xué)生思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，加大教師隊(duì)伍自身建設(shè)。在校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，研究生院、教務(wù)處、學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)和“兩課”中心的同志定期在一起研究問(wèn)題、協(xié)調(diào)工作。（三） 搭建三大平臺(tái)，推行四大工程，實(shí)施“全方位育人”學(xué)生在年齡、級(jí)次、家庭和成長(zhǎng)背景以及性格特點(diǎn)等差異，決定了育人工作，必須加強(qiáng)分類指導(dǎo)，貼近學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校形成了以“三大平臺(tái)”、“四大工程”為載體的“全方位素質(zhì)教育”新架構(gòu)。“三大平臺(tái)”即：由學(xué)生工作黨委牽頭的學(xué)生思想政治教育與品格培養(yǎng)平臺(tái)；由團(tuán)委牽頭的學(xué)生素質(zhì)與能力發(fā)展平臺(tái)；由學(xué)生處牽頭的學(xué)生管理與服務(wù)平臺(tái)。三大平臺(tái)構(gòu)成了相互協(xié)作、相互補(bǔ)充、相互支持的完整學(xué)生工作體系，有效地促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育的全面實(shí)施，整體推進(jìn)?！八拇蠊こ獭奔矗浩鞄霉こ?、優(yōu)才工程、人文工程和陽(yáng)光工程，以提高學(xué)生思想政治素質(zhì)為重點(diǎn)，以人為本，因材施教，分類指導(dǎo)，促進(jìn)各類學(xué)生成長(zhǎng)成才。實(shí)施“旗幟工程”，突出理想信念教育。重在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義信念和民族精神，開(kāi)展“祖國(guó)強(qiáng)盛，我的責(zé)任”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。通過(guò)舉辦“勵(lì)志講壇”、實(shí)施學(xué)子“西進(jìn)工程”、感動(dòng)校園十大人物評(píng)選等活動(dòng)開(kāi)展，我校學(xué)生思想道德素質(zhì)和精神面貌積極向上，“祖國(guó)強(qiáng)盛、我的責(zé)任”已經(jīng)內(nèi)化成為每一個(gè)交大學(xué)生的理想追求和行為準(zhǔn)則，涌現(xiàn)了一批批品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)全面的優(yōu)秀學(xué)生典型。如：勇救落水?huà)D女的研究生賀小虎同學(xué)被中宣部列為05年全國(guó)重點(diǎn)宣傳的七個(gè)大學(xué)生典型之一；自強(qiáng)不息，依靠打工捐助5名貧困孩子讀書(shū)的“打工王子”、06年感動(dòng)上海學(xué)子十大人物的陳恩桃同學(xué)；捐獻(xiàn)骨髓的汪洋、袁喆等“愛(ài)心人物。青年學(xué)生中要求入黨人數(shù)大大增加，目前我校黨員比例達(dá)到黨員比例達(dá)28.87%，其中碩士生比例51.76%。實(shí)施“優(yōu)才工程”，培育創(chuàng)新能力。重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力，培育創(chuàng)新成果，并培養(yǎng)他們追求真理、崇尚科學(xué)的信念。近幾年，我們通過(guò)資助PRP項(xiàng)目，設(shè)立科創(chuàng)基金，每年投入200萬(wàn)元以上支持高水平學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。校內(nèi)涌現(xiàn)出一大批高水平的科技文化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，我校學(xué)生兩次捧得ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽全球總冠軍，為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)，在一批重大國(guó)際國(guó)內(nèi)比賽也屢屢摘金奪銀；以05年為例，全面獲得國(guó)際級(jí)大獎(jiǎng)28項(xiàng)、國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)132項(xiàng)。學(xué)校大力支持220多個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，每年參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生達(dá)6000余名，足跡遍及除臺(tái)灣外的31省市。05年由12名博士生組成的鳳陽(yáng)暑期實(shí)踐團(tuán)為該縣制訂的“十一五規(guī)劃”，受到社會(huì)各界高度關(guān)注；06年，我校博士生“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)獲得全國(guó)優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。實(shí)施“人文工程”，浸潤(rùn)交大精神。重在文化浸潤(rùn)、精神育人，以交大核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，以提高學(xué)生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)為內(nèi)涵的文化育人體系，對(duì)學(xué)生的精神、心靈、性格進(jìn)行塑造。我?，F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)118個(gè)，學(xué)生覆蓋率達(dá)到90%，對(duì)繁榮校園文化發(fā)揮著重要作用。理論社團(tuán)引領(lǐng)全國(guó)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)熱潮，“三個(gè)代表”實(shí)踐團(tuán)被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀社團(tuán)”。邁入第十個(gè)年頭的青年志愿者服務(wù)，每年都為社會(huì)提供超過(guò)1萬(wàn)人次的志愿服務(wù)活動(dòng)。重點(diǎn)建設(shè)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，培養(yǎng)了一批國(guó)際金獎(jiǎng)獲得者和世界冠軍，近年來(lái)，我校學(xué)生管樂(lè)團(tuán)先后獲得第14屆世界管樂(lè)大賽業(yè)余組金獎(jiǎng)、瑞士“少女峰”音樂(lè)節(jié)競(jìng)賽金獎(jiǎng)等一系列佳績(jī)；05年，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)獲全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演五個(gè)一等獎(jiǎng)，總分列全國(guó)高校第一。實(shí)施“陽(yáng)光工程”，全面服務(wù)學(xué)生。重在堅(jiān)持服務(wù)育人，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理等方面存在的實(shí)際困難，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。針對(duì)我校占總?cè)藬?shù)30%的困難學(xué)生，我們提出：以助學(xué)貸款為基本渠道，以勤工助學(xué)為主要手段，以幫困獎(jiǎng)助學(xué)金為激勵(lì)方式，以學(xué)費(fèi)減免和困難補(bǔ)助為輔助措施，確保不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)，幫困覆蓋面達(dá)90%。針對(duì)大學(xué)生的心理狀況，我們本著“讓健康者更健康，使完善者更完善”的工作宗旨，建立了“深化三級(jí)（學(xué)校、院