八上《野望》《使至塞上》《黃鶴樓》《渡荊門送別》《錢塘湖春行》古詩(shī)閱讀題

《唐詩(shī)五首》考題集錦閱讀古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（5分）野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（1）詩(shī)句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面？（2分）⑵尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（3） 下列對(duì)頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）。頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開(kāi)闊。兩聯(lián)均用語(yǔ)清新，不事雕球，且對(duì)仗工整。頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)“帶”兩字寫活了畫面。兩聯(lián)景中含情，突出表現(xiàn)詩(shī)人融入田園生活的喜悅之情。（4） 下列對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。該詩(shī)是現(xiàn)存較早的五言律詩(shī)，格律嚴(yán)整開(kāi)唐代律詩(shī)風(fēng)氣之先。首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩(shī)句“繞樹(shù)三匝，何枝可依”。頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩(shī)人找到了內(nèi)心的歸宿。尾聯(lián)詩(shī)人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲?。閱讀《使至塞上》完成下面各題。（共5分）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1） 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎樣借邊關(guān)的景色來(lái)抒發(fā)內(nèi)心情感的。（3分）答:（2）四季輪回、春去冬來(lái)，詩(shī)人生發(fā)了許多感慨，留下不少經(jīng)典的詩(shī)歌作品。請(qǐng)你從“春”“夏”“秋”“冬”中任選一季，寫出你印象深刻的兩句詩(shī)：①"。"②"”。（使用《使至塞上》中的詩(shī)句不得分，允許有兩個(gè)不會(huì)寫的字用拼音代替）（2分）閱讀《使至塞上》，回答下列各題。（共7分）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）在“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這兩句詩(shī)中，作者是怎樣借助景物抒發(fā)自己的情感的。（3分）答：（2）發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中畫線句描繪出了怎樣一幅畫面？（2分）答： （3）“雁”在我國(guó)古代詩(shī)歌中有著豐富的文化內(nèi)涵：詩(shī)人可以借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁和永不褪色的親情；可以把雁視為傳遞音訊的“使者”；可以用雁來(lái)表達(dá)雄渾悲壯或凄苦傷悲的審美感受……下列選項(xiàng)中，把雁作為傳遞音訊“使者”的一項(xiàng)是（）（2分）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。月黑雁飛高，單于夜遁逃。閱讀《黃鶴樓》，完成下列各題。（共6分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1） 詩(shī)歌前兩聯(lián)，作者面對(duì)“仙去樓空”“唯有天際白云悠悠千載”的事件和景象，生發(fā)出的慨嘆。（1分）（2） 同樣是寫樹(shù)和草，《黃鶴樓》與下面這首詩(shī)相比，表達(dá)的情感卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。（4分）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！拙右住跺X塘湖春行》（3）為了增加韻律美，古詩(shī)詞中有許多運(yùn)用疊字的詩(shī)句，除了《黃鶴樓》這首詩(shī)外，你讀過(guò)的詩(shī)句還有“”。（填出一句即可）（1分）閱讀古詩(shī)，完成下面各題。（4分）渡荊門送別（唐）李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1） 這首詩(shī)的頷聯(lián)中“”字用得好，它將群山與原野位置的逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)了出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感；一個(gè)'”字形象生動(dòng)，把“江”與“荒”連接在一起，寫出了長(zhǎng)江沖擊荒原的力量，也激發(fā)著作者的萬(wàn)丈豪情。（2分，每空1分）（2） 這首詩(shī)的尾聯(lián)運(yùn)用了的修辭手法，寫出了自己離開(kāi)故時(shí)，的情感。（2分，每空1分）閱讀古詩(shī)，完成下面各題。（5分）錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）全詩(shī)以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“”終。以“”說(shuō)明自然美景美不勝收，詩(shī)人意猶未盡的感受給讀者無(wú)窮的回味。（請(qǐng)用詩(shī)中的原句作答）（2分）（2） 頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞：、。（1分） （2分）閱讀古詩(shī)，完成下面各題。（4分）錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）這首詩(shī)緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景，以'”字為線索，同時(shí)以“春”字為著眼點(diǎn)，寫出了給游人帶來(lái)的喜悅之情。（2分）（2） 這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)從動(dòng)植物的變化描寫季節(jié)特征，用詞準(zhǔn)確而精妙，從中找出一處并進(jìn)行品析。（2分）《唐詩(shī)五首》考題集錦答案:野望【2019年廣東省廣州市中考】（1） 畫面：牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人們帶著收貨的獵物回家，好一派田園氣象。（2） 舉頭四望，身邊竟無(wú)相識(shí)的熟人或朋友，無(wú)人共分此刻的心情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依的荒涼之感和隱逸山林之志?！?019年山東省泰安市中考】（3）D（4）C使至塞上【豐臺(tái)二?！浚?） 大雁北歸，詩(shī)人像蓬草一樣飄向塞外，傳達(dá)出詩(shī)人壓抑苦悶的心情。詩(shī)人極目遠(yuǎn)眺，黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，孤煙升騰，落日渾圓，面對(duì)塞外蒼茫、雄渾的景象，詩(shī)人感到既驚奇而又愉快，心胸也豁然開(kāi)朗了。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，意思對(duì)即可。（2） ①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄②無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每句1分。使至塞上【房山二?！浚?） 詩(shī)人用“蓬”“雁”自喻，寫出自己像飄飛的蓬草一般出使邊塞，像北飛的大雁一樣進(jìn)入胡天，抒發(fā)了自己的惆悵、孤寂之情。（3分）（2） 茫茫大漠，無(wú)邊無(wú)際，天空中沒(méi)有一絲云彩，沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng)聲，只有一縷裊裊青煙，直升天際；一條大河靜靜流淌，圓圓的落日孤懸，夕陽(yáng)下的河水泛起粼粼波光。（2分）（3） B（2分）黃鶴樓【平谷期末答案】（1） 世事難以預(yù)料（1分，意思對(duì)即可）（2） 《黃鶴樓》中漂泊異鄉(xiāng)的作者由長(zhǎng)江對(duì)岸平野中清晰可見(jiàn)的樹(shù)木和鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)旺盛的春草，想到了美好的家鄉(xiāng)，面對(duì)江上的煙波，已不知鄉(xiāng)關(guān)何處，不禁產(chǎn)生了滿懷愁緒?！跺X塘湖春行》中的作者騎馬游春中看到早春西湖鶯燕爭(zhēng)搶的“暖樹(shù)”綠毯般的“淺草”一派蓬蓬勃勃的春意，詩(shī)人置身其間，產(chǎn)生喜悅之情。（4分）《黃鶴樓》和《錢塘湖春行》各2分，分析1分，情感1分）（3） 兼葭蒼蒼（1分，該空有錯(cuò)不得分）渡荊門送別（1） 隨入（2）擬人依依不舍（眷念思念等）（2）錢塘湖春行（1） 綠楊陰里白沙堤、最愛(ài)湖東行不足（2） ①爭(zhēng)、啄。②運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。錢塘湖春行（1）（2分）“行”字為線索（答“春行”也可），l分；“早春