中班社會(huì)教育活動(dòng)方案（四篇）

第2頁共2頁中班社會(huì)教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。三、活動(dòng)過程(一)、植物離不開土壤1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì)干枯?”(因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土)3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請(qǐng)幼兒觀察，回答問題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。(二)、土中有什么?1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤粒?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴⒖諝夂头柿?。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。(三)、怎樣保護(hù)土壤1.教師：“土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。)延伸活動(dòng)1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。____組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。中班社會(huì)教育活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早。2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。中班社會(huì)教案：《寒風(fēng)中的人》活動(dòng)準(zhǔn)備讓幼兒事先觀察冬天人們的活動(dòng)、一些照片?；顒?dòng)過程一、冬天的早晨誰會(huì)早起。1、冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早起，有的還在室外工作。2、你家里誰起得最早?他們起來做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得最早?3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊缭缟宵c(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開公交車的司機(jī)，他們?yōu)榇蠹易鍪?，真了不起?談話中出示一些圖片掛圖)4、你起得早嗎?為什么?二、冬天誰工作在寒風(fēng)中。1、讓幼兒觀看照片，找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。2、看看誰是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們?cè)诟墒裁?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)3、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……4、在交談過程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。中班社會(huì)教育活動(dòng)方案（三）目標(biāo)：1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。準(zhǔn)備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)過程：1、觀看課件(全國缺水)提問：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動(dòng)物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢?2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》提問：小水滴的家在哪里?太陽一曬，它就變成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源……)。5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動(dòng)。中班社會(huì)教育活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)1、通過理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、初步幫助幼兒樹立自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步幫助幼兒樹立自信心活動(dòng)準(zhǔn)備北風(fēng)和太陽圖片各一張?；顒?dòng)過程一、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色1、出示北風(fēng)和太陽提問：它們是誰?都有什么本領(lǐng)?誰的本來?2、引起幼兒聽故事的興趣：聽完故事，再來說一說。3、講述故事，幼兒傾聽。二、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容1、講故事第一部分2、分角色，各自想辦法(1)我請(qǐng)你們來扮演北風(fēng)和太陽，想出自己的辦法來讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺，請(qǐng)坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來。(2)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn):你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀?3、繼續(xù)聽故事：到底北風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng)，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個(gè)人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣，也沒把大衣脫掉。①北風(fēng)爺爺為什么沒把那個(gè)人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的希望，讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上，那個(gè)人太熱了，就把大衣脫掉了。(幼兒自由發(fā)表意見)三、小結(jié)故事：北風(fēng)爺爺有北