大班數學活動方案設計方案（三篇）

第1頁共1頁大班數學活動方案設計方案活動目標：1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。2、體驗購物的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。活動過程：1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。2、銀行取錢，交代要求：領的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數字要合成103、購買禮物4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。大班數學活動方案設計方案（二）一、活動目標：(一)嘗試將數字1-6進行____次不同的組合，排列成____個不同的號碼。(二)能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。二、活動準備：(一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。(二)____種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。(三)磁性數字1-6若干。三、活動過程：(一)家中的電話號碼。1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現號碼與數字的關系。)2、比較一下這些號碼有什么特點嗎?(開頭都是5或者6;有八個數字組成)這些號碼都是由哪些數字組成的?(由0-9數字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)(二)為恐龍裝電話1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動要求?？铸垐@要給恐龍們家里裝電話，請大家為恐龍們設計六位數的電話號碼。2、出示數字1-6，提出設計要求：為六位數的號碼，不能少一個數，不能多一個數;六個數字不能重復;每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。3、小小設計員幼兒按要求在磁性板上將____個數字組合成____個不同的電話號碼，并記錄下來。(三)幼兒相互交流不同的排列方法。請____位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成的。(要求：為六位數的號碼;每一家的號碼都要用到六個數字;不能少一個數，不能多一個數;六個數字不能重復;每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同)請做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。大班數學活動方案設計方案（三）活動目標：1、初步學習2的分解和組合，認識分合符號"∧""∨"初步理解部分數與整體數的關系，發(fā)現數的多種分解方法。2、激發(fā)幼兒學習數的組成的興趣。重點分析：初步學習2的分解和組合，理解分解組成的含義。難點分析：理解部分數與整體數的關系，發(fā)現數的多種分解方法。活動準備：蘋果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料?；顒舆^程：講解演示，學習2的分解和組合。1、講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾?用數字表示算式并講解算式：2-整體數、∧-分解號、∨-合成號、____部分數。老師在黑板上記錄分合式：211112讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。2、自身體驗：幼兒自由結合____人一組，按老師的口令進行分合練習，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小木棒，等進行組成分解組成練習，教師巡回指