2022年福建省泉州市晉江榮華中學高二生物上學期期末試題含解析

2022年福建省泉州市晉江榮華中學高二生物上學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.薺菜果實性狀----三角形和卵圓形由位于兩對染色體上的基因A、a和B、b決定。AaBb個體自交，F(xiàn)1中三角形：卵圓形=301:20。在F1的三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代均為三角形果實，這樣的個體在F1三角形果實薺菜中所占的比例為（

）A．1/15

B．7/15

C．3/16

D．7/16參考答案：B2.下圖甲、乙、丙是基因型為AaBb的雌性高等動物細胞分裂模式圖,圖丁表示細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線。請回答下列問題：(1)甲細胞內有_________個染色體組,乙細胞所處的特定時期叫____________,丙圖所示細胞名稱為______________。(2)正常情況下,甲、乙細胞分裂產(chǎn)生的子細胞可能的基因型種類分別是______、_______。(3)甲、丙細胞所處的時期對應丁中的__________、_________段。(4)請畫出形成丙細胞過程中,等位基因分離時期的細胞分裂圖像。_____參考答案：

(1).4

(2).四分體

(3).極體

(4).1種

(5).2種

(6).a—b

(7).d—e

(8).【分析】分析甲圖：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；分析乙圖：乙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期；分析丙圖：丙細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；分析丁圖：ab段表示有絲分裂后期；cd段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；de段表示減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻浚?）結合前面的分析可知，甲細胞內由于著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，所以染色體數(shù)目暫時加倍，有4個染色體組；乙細胞內同源染色體聯(lián)會形成四分體；丙細胞由于處于減數(shù)第二次分裂后期，且在雌性動物體內產(chǎn)生，根據(jù)細胞質是均等分裂的特點可知，該細胞是第一極體。（2）正常情況下，甲細胞有絲分裂產(chǎn)生的兩個體細胞內遺傳物質相同，所以產(chǎn)生的子細胞的基因型種類只有1種，即都為AaBb；乙細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂，不管發(fā)不發(fā)生交叉互換，在產(chǎn)生的兩個子細胞中，基因型都是不同的，即都有兩種。（3）結合前面的分析可知，甲細胞處于有絲分裂后期，對應圖丁中a-b段；丙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，對應圖丁中d-e段。（4）A和a、B和b分別是一對等位基因，等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。對此，繪制形成圖丙細胞過程中等位基因分離的細胞圖就是繪制形成圖丙的減數(shù)第一次分裂后期圖，需要注意的是：細胞質分裂不能均等，且細胞質小的部分含有的兩條非同源染色體（顏色為白色）上的基因為AABB，細胞質多的一部分的兩條非同源染色體（顏色為黑色）上的基因組成為aabb，圖示見答案?！军c睛】易錯題（2），若個體的基因型為AaBb，正常情況下，在不考慮突變和基因重組時，1個細胞有絲分裂產(chǎn)生的兩個子細胞的基因型相同，都為AaBb；而1個初級精母細胞或1個初級卵母細胞產(chǎn)生的兩個子細胞的基因型一定不同，要么為AABB和aabb，要么為AAbb和aaBB。3.下列關于細胞核的敘述正確的是（

）A．真核細胞的外層核膜上有大量核糖體B．在電鏡下觀察不在分裂的真核細胞，可以看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體C．真核細胞的核膜上有核孔，所有大分子物質可以通過核孔進入細胞質D．原核細胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別參考答案：A4.減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定性具有十分重要的意義，原因是(

)A．減數(shù)分裂使配子中染色體數(shù)目減半，受精作用使合子中染色體數(shù)目恢復

B．后代具有更大的生活力和變異性C．減數(shù)分裂過程中有染色體的交叉互換D．受精作用進行時，精子只有頭部進入卵細胞內參考答案：A5.兩種細胞分別擁有右邊表格中的特征，據(jù)表分析，下列說法不正確的是(

)A．細胞I是原核生物，可能是藍藻B．細胞Il是真核細胞，可能是植物的根尖細胞C．兩種細胞的細胞壁具有相同的組成成分D．細胞I沒有線粒體參考答案：C6.減數(shù)分裂過程中每個四分體具有：

A．4個著絲點

B．2條姐妹染色單體

C．4個DNA分子

D．2對染色體參考答案：C7.下列關于生物武器的說法，錯誤的是A．我國對待生物武器的態(tài)度應明確而堅定，絕對禁止研制生物武器B．生物武器是利用致病菌、病毒或毒劑等形成殺傷力C．為了國家安全，可以進行必要地小范圍的生物武器研究D．生物武器不只對敵方人員有傷害參考答案：C8.下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是A．在t0～t2時間內，種群數(shù)量呈“J”型增長B．若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為N/2C．捕獲該魚的最佳時期為t2時D．在t1～t2時，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢參考答案：B9.雙親表現(xiàn)正常，卻生了一個患苯丙酮尿癥的女兒和一個正常的兒子．那么這對夫婦再生一個正常的兒子且不攜帶該致病基因的概率是（）A．1／8 B．1／4 C．1／3 D．3／4參考答案：A10.下列關于哺乳動物受精和發(fā)育的敘述正確的是A．雌性動物排卵后遇精子即完成受精B．胚胎發(fā)育至囊胚時已經(jīng)開始了細胞分化，這是由于基因的選擇性表達C．動物卵細胞形成過程始于初情期后D．動物的個體發(fā)育過程是：受精卵→卵裂→桑椹胚→原腸胚→囊胚→幼體參考答案：B11.關于基因工程的敘述，正確的是A.基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因為目的基因B.細菌質粒是基因工程常用的運載體C.顯微注射技術是最為有效的一種將目的基因導入植物細胞的方法D.為育成抗除草劑的農(nóng)作物新品種導入的抗除草劑的基因只能以受精卵為受體參考答案：B基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因為標記基因，以便于對重組質粒的篩選，A項錯誤；基因工程的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒，其中細菌質粒是基因工程常用的運載體，B項正確；顯微注射技術是最為有效的一種將目的基因導入動物細胞的方法，C項錯誤；為育成抗除草劑的作物新品種，導入抗除草劑基因時可以以受精卵為受體，也可以以體細胞為受體，再采用植物組織培養(yǎng)技術即可獲得轉基因植物，D項錯誤。12.科學家在制備較純凈的細胞膜時，一般不選用植物細胞，其原因是()①植物細胞細胞液中的有機酸會溶解膜結構②光學顯微鏡下觀察植物細胞，看不到細胞膜③植物細胞的細胞膜較?、苤参锛毎屑毎?，提取細胞膜的過程比較繁瑣⑤植物細胞內會有較多其他膜結構干擾A.①④

B.②③

C.②⑤

D.④⑤參考答案：D13.如圖是人工種子的結構簡圖，對其敘述不正確的是（）A.種皮在功能上具備選擇透過性B.胚狀體承擔的功能是分裂、分化成根、莖、葉C.胚狀體是由末分化的、具有分裂能力的細胞組成D.人工種子與自然種子相比，具有的特殊優(yōu)點是保持親本的優(yōu)良性狀參考答案：C【分析】人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子；人工種子的組成：胚狀體和人工種皮，其中人工種皮具有保護作用（可加入適量的養(yǎng)分、無機鹽、有機碳源以及農(nóng)藥、抗生素、有益菌等，也可添加植物生長調節(jié)劑以調節(jié)植物的生長發(fā)育）。【詳解】人工種皮具有保護作用，在功能上具備選擇透過性，A正確；人工種子的胚狀體能夠分裂、分化成根、莖、葉，B正確；人工種子的胚狀體已經(jīng)分化出胚芽、胚軸和胚根等結構，C錯誤；人工種子具有很多優(yōu)點，如解決有些作物品種繁殖能力差、結籽困難、發(fā)芽率低等問題，并能保持親本的優(yōu)良性狀，D正確。14.細胞有絲分裂過程中，DNA分子的復制、著絲點的分裂、紡錘體的形成及消失依次發(fā)生在A．間期、前期、中期、間期

B．前期、中期、后期、末期C．間期、后期、前期、后期

D．間期、后期、前期、末期參考答案：D15.控制不同性狀的基因之間進行重新組合，稱為基因重組。下列各選項中能夠體現(xiàn)基因重組的是A．利用人工誘導的方法獲得青霉素高產(chǎn)菌株B．利用基因工程手段培育生產(chǎn)干擾素的大腸桿菌C．在海棠枝條上嫁接蘋果的芽，海棠與蘋果之間實現(xiàn)基因重組D．用一定濃度的生長素溶液涂抹授粉的雌蕊柱頭，以獲得無子番茄參考答案：B16.在基因工程中，要將外源基因送入植物細胞，目前常用的運載體是A．大腸桿菌

B．質粒C．DNA連接酶

D．限制性核糖內切酶參考答案：B17.用燕麥胚芽鞘進行下圖所示實驗，D放在暗箱中，A、B、C放在有孔的暗箱中，A、C、D切去胚芽鞘的尖端，A、D在切去胚芽鞘尖端的切面上放一塊含生長素的瓊脂塊，請問，能夠直立生長的是

參考答案：A18.某生物的卵細胞中有6條染色體，其中來自這個生物父方的染色體()A．有2條 B．有3條

C．有4條

D．無法確定參考答案：D19.與神經(jīng)調節(jié)相比，激素調節(jié)的特點是（）A．調節(jié)更準確 B．作用的范圍更廣泛C．調節(jié)更迅速 D．作用持續(xù)的時間更短參考答案：B【考點】神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】本題考察了高等動物神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識．神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)都是機體調節(jié)生命活動的基本方式，激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容．激素調節(jié)由內分泌腺分泌激素到內環(huán)境，經(jīng)運輸，到器官起作用，所經(jīng)歷的時間長，但比較持久．神經(jīng)調節(jié)從中樞發(fā)出神經(jīng)沖動快，但持續(xù)的時間很短．【解答】解：A、神經(jīng)調節(jié)更準確，持續(xù)時間很短，A錯誤；B、激素調節(jié)通過體液運輸?shù)饺砀魈帲首饔梅秶鼜V泛，B正確；C、神經(jīng)調節(jié)從中樞發(fā)出神經(jīng)沖動快，故作用更迅速，C錯誤；D、激素調節(jié)通過體液運輸?shù)饺砀魈?，故作用持續(xù)的時間更長，D錯誤．故選：B．20.將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24小時后，觀察所得結果列表如下：根據(jù)上述實驗結果所作出的下列判斷中，錯誤的是A.編號a和f比較可知，有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會變渾濁B.根據(jù)編號b和c的觀察結果，可知抗生素Y有較強的殺菌能力C.將編號e和a的結果比較可知，0℃的環(huán)境不適合大腸桿菌生長D.若揭開編號f的蓋子，24小時后可觀察到培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)渾濁參考答案：B編號a接種大腸桿菌，結果全表面呈渾濁，編號f無接種菌，結果全表面清晰，這說明有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會變渾濁，A項正確；根據(jù)編號a、b和c的觀察結果可知，抗生素X有殺菌能力，抗生素Y沒有殺菌能力，B項錯誤；將編號e和a的結果比較可知，0℃的環(huán)境大腸桿菌沒有生長，C項正確；若揭開f的蓋子，空氣中的微生物將落到培養(yǎng)基表面生長，24小時后可觀察到培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)渾濁，D項正確。21.下列生物組織成分中，可用本尼迪特試劑檢測的是

A．脂肪

B．蛋白質

C．葡萄糖

D．淀粉參考答案：C22.肌肉注射時，藥液進人人體后經(jīng)過的一般途徑是參考答案：C23.基因型分別為aaBb和AABb的兩株豌豆雜交，其子代中純合子的比例為

A．1／2

B．1／4

C．1／16

D．0參考答案：D24.研究人員調查了8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線，以下敘述正確的是()A.第4～6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定B.第2～4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升C.第6～8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2～4年相同D.第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度參考答案：A試題分析：依題意可知：λ＝當年種群數(shù)量/上一年種群數(shù)量，在4～6年間λ＝1，說明種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定，A項正確；在2～4年間，λ＜1，說明種群數(shù)量在不斷減少，B項錯誤；在6～8年之間λ＞1，說明種群數(shù)量在逐漸增加，與第2～4年不同，C項錯誤；若種群的起始密度為N0，則第1年的種群密度為0.5N0，第2年的種群密度為0.5×0.5N0＝0.25N0，第3年的種群密度為0.75×0.25N0＝0.1875N0，同理，第8年的種群密度為0.75×1.5×0.1875N0＝0.2109375N0，即第8年兔種群密度小于剛開始的種群密度，D項錯誤?？键c：本題考查種群數(shù)量的變化的相關知識，意在考查學生能從題圖中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。25.人體成熟的紅細胞產(chǎn)生ATP的部位及所需ATP的來源主要是(

)A．線粒體；葡萄糖，進行有氧呼吸

B．細胞質基質；葡萄糖，進行無氧呼吸C．線粒體；乳酸，進行無氧呼吸

D．細胞質基質；乳酸，進行無氧呼吸參考答案：D26.右圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述錯誤的是A.為有效防止蝗災，應在a點之前及時控制種群密度B.a～b段，該種群的增長率最大C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)D.控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該生態(tài)系統(tǒng)物種組成和數(shù)量的相對穩(wěn)定參考答案：B27.人體接種甲流疫苗，一段時間后體內會出現(xiàn)相應的抗體。人體產(chǎn)生抗體的細胞是()A．吞噬細胞

B．T細胞

C．靶細胞

D．漿細胞參考答案：D略28.用基因工程技術能使大腸桿菌合成人的胰島素，下列有關敘述正確的是A．人的胰島素基因整合到大腸桿菌DNA上屬于染色體結構變異2,4,6

B．DNA連接酶的功能是幫助黏性末端之間形成氫鍵C．用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達參考答案：C29.如用動物的細胞進行克隆實驗應該選擇的細胞核不能是(

)A.乳腺細胞的

B.卵細胞的C.胃腺細胞的

D.囊胚時期的胚胎細胞的參考答案：B30.“牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實驗中要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的，無需操作的步驟是（

）A．環(huán)割后肢腳趾尖皮膚B．用探針破壞脊髓C．用0.5％HCl溶液刺激趾尖D．切除牛蛙的腦參考答案：B31.肝糖元經(jīng)過酶的催化作用，最后水解成（

） A．麥芽糖

B．乳糖 C．葡萄糖

D．CO2和H2O參考答案：C32.圖中所示為測定A、B兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置，圖中ab＝cd。用微電極分別刺激b、c處，電流表的變化是

（

）A.刺激b點，B神經(jīng)元上電位由“外負內正”迅速變?yōu)椤巴庹齼蓉摗盉.刺激c點，A神經(jīng)元上電位由“外正內負”迅速變?yōu)椤巴庳搩日盋.刺激b點，靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉D.刺激c點，靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉參考答案：C33.植物的生長發(fā)育與激素調節(jié)息息相關，下列關于植物激素調節(jié)的敘述，正確的是（）A.頂芽的幼嫩細胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應轉變成生長素B.果實發(fā)育過程中僅生長素發(fā)揮重要作用，而促進果實成熟的主要是乙烯C.不同濃度的生長素處理生理狀態(tài)相同的插條，生根數(shù)可能相同D.休眠的種子經(jīng)脫落酸溶液處理后，種子的休眠期將會被打破參考答案：C試題分析：生長素由色氨酸經(jīng)一系列反應轉變而來，A錯。果實發(fā)育過程中需多種激素共同調節(jié)，B錯。促進枝條生根的生長素濃度對應著最適濃度，高于或低于此濃度的插條生根數(shù)目皆少于最適濃度，因此不同濃度的生長素處理生理狀態(tài)相同的插條，生根數(shù)可能相同，C正確。脫落酸會抑制種子萌發(fā)，D錯。考點：本題考查植物激素的生理作用，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。34.基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生的時期是A.都在有絲分裂過程中

B.都在減數(shù)第一次分裂過程中C.都在減數(shù)第二次分裂過程中

D.前者在減數(shù)分裂過程中，后者在受精作用過程中參考答案：B35.下圖是甲?。ㄓ肁—a表示）和乙病（用B—b表示）兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析，下列選項中不正確的是（）A．甲病是常染色體上的顯性遺傳病B．若Ⅲ-4與另一正常女子結婚，則其子女患甲病的概率為2/3C．假設Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因，則Ⅲ-2的基因型為AaXbY,他與Ⅲ-3婚配,生出病孩子的概率是5/8D．依據(jù)C項中的假設，若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配，生出正常孩子的概率是1/24參考答案：D36.DNA指紋技術是法醫(yī)物證學上進行個人認定的主要方法，DNA“指紋”是指DNA的()A．雙螺旋結構

B．磷酸和脫氧核糖的排列順序C．堿基互補配對原則

D．脫氧核苷酸的排列順序參考答案：D37.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中錯誤的是

A．將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

B．將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液

C．在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，若邊緣有多余培養(yǎng)液，用濾紙吸去

D．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)參考答案：C38.下列關于育種的敘述中，正確的是

（

）A．用物理因素誘變處理可提高突變率

B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀參考答案：C39.下列關于胚胎工程的敘述，錯誤的是（

）A．體外受精是指精子和卵子在相應溶液中受精B．對囊胚進行分割時滋養(yǎng)層必需均等分割C．早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清D．試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術參考答案：B40.下列有關遺傳的分子基礎的敘述，正確的是A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B．轉錄時RNA聚合酶的識別位點在RNA分子上

C．細胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉運一種氨基酸

D．肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是主要的遺傳物質參考答案：C在tRNA的單鏈內，部分互補堿基通過氫鍵構成堿基對，導致tRNA經(jīng)過折疊，看上去像三葉草的葉形，A項錯誤；轉錄時RNA聚合酶的識別位點在DNA分子上，B項錯誤；細胞中有多種tRNA，每種tRNA分子的一端是攜帶氨基酸的部位，另一端由3個堿基構成的反密碼子可以與mRNA上的相應密碼子互補配對，因此一種tRNA只能轉運一種氨基酸，C項正確；肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質，D項錯誤。

【點睛】本題的易錯點在于沒有真正理解“DNA是主要的遺傳物質”的結論是如何形成的而錯選D。就整個生物界而言，絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA，所以DNA是主要的遺傳物質。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.請回答有關生物變異知識（1）基因突變是由于DNA分子上一個或少數(shù)幾個堿基對發(fā)生______________而導致______________的改變?；蛲蛔兊膶嵸|是：____________________。（2）基因的重組發(fā)生的原因是①減數(shù)分裂第一次分裂后，同源染色體分開，非源染色體自由組合，造成___基因重組；②四分體時期同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，造成_________基因重組。（3）染色體變異的類型：___________________________

。（4）易位與交叉互換的區(qū)別：____________________________________________參考答案：

(1).替換、缺失或增添

(2).基因結構

(3).基因結構的改變

(4).非同源染色上非等位

(5).同源染色體上的非等位

(6).染色體數(shù)目的變異和染色體結構的變異

(7).前者發(fā)生在非同源染色體之間，后者發(fā)生在同源染色體上非姐妹染色單體之間試題分析：本題考查生物的變異，考查對基因重組、基因突變、染色體變異實質的理解和識記。（1）基因突變是由于DNA分子上一個或少數(shù)幾個堿基對發(fā)生替換、缺失或增添而導致基因結構的改變。基因突變的實質是基因結構的改變。（2）基因的重組發(fā)生的原因是①減數(shù)分裂第一次分裂后，同源染色體分開，非源染色體自由組合，造成非同源染色上非等位基因的自由組合；②四分體時期同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，造成同源染色體上的非等位基因重新組合。（3）染色體變異包括染色體數(shù)目的變異和染色體結構的變異。（4）易位與交叉互換的區(qū)別是前者發(fā)生在非同源染色體之間，后者發(fā)生在同源染色體上非姐妹染色單體之間?！军c睛】基因突變不一定導致性狀改變的原因：（1）發(fā)生了隱性突變：當代性狀不變；（2）發(fā)生了同義突變：基因突變后決定的氨基酸不變。42.對燕麥胚芽鞘做如圖所示處理：①放在暗盒里②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住③在尖端橫向插入云母片④在尖端橫向插入瓊脂片⑤切去胚芽鞘尖端⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度長素的瓊脂小塊⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．都用單側光照射看圖請回答下列問題：（1）有單側光照射時，仍直立生長的有（2）彎向光源生長的有（3）不生長不彎曲的有（4）如把④放在勻速轉盤上，給予右側光照，它的生長情況是（5）以上實驗說明，植物的莖具有，感受光刺激的部位在，向光彎曲生長的部位在．胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生，從尖端運輸?shù)较虏浚軈⒖即鸢福?/p>

(1).①⑥⑦

(2).②④

(3).③⑤⑧

(4).直立生長

(5).向光性

(6).尖端

(7).尖端下的一部分

(8).生長素本題考查生長素作用相關知識，分析圖形1-8，①中相當于無光所以是直立生長。②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住，但生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，此時的單側光在右側，所以是彎向光源生長。③在尖端橫向插入云母片，生長素不能向下運輸，所以是直立但不生長。④在尖端橫向插入瓊脂片，而瓊脂片可以讓生長素通過，所以應是彎向光源生長。⑤切去胚芽鞘尖端，生長素是在尖端產(chǎn)生的，所以是直立但不生長。⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度長素的瓊脂小塊，此時的生長素是均勻的，而沒有尖端就不受單側光的影響，所以是直立生長的。⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里，沒有光照影響但有生長素，所以是直立生長。⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，都用單側光照射，因為沒有了尖端，所以是直立但不生長。意在考察考生對所給實驗條件的分析能力及對知識點的理解掌握程度。（1）通過分析有單側光照射時，仍直立生長的有①⑥⑦。（2）通過分析彎向光源生長的有②④。（3）通過分析不生長不彎曲的有③⑤⑧（4）如把④放在勻速轉盤上，給予右側光照，但此時能接受到均勻的光照，所以它的生長情況是直立生長。（5）以上實驗說明，植物的莖具有向光性，感受光刺激的部位在尖端，向光彎曲生長的部位在尖端以下。胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素，能從尖端運輸?shù)较虏俊｜c睛：關于解答此類習題先看有沒有尖端，有尖端才能產(chǎn)生生長素，在單側光下才有橫向運輸，但有單側光如果有云母片縱向在尖端中間，此時阻擋了生長素的橫向運輸是直立生長的，但如果是橫向在尖端以下，是不生長也不彎曲。如果沒有尖端又不施加外源生長素，就是既不生長也不彎曲，施加的外源生長素是均勻的即使有單側光也是直立生長的。43.燕麥的穎色有黑色、黃色和白色3種，受B、b和Y、y兩對等位基閑控制，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，科研工作者進行了如下圖所示的雜交實驗。請據(jù)圖分析回答：（1）控制燕麥潁色的基因B、b和Y、y的遺傳遵循____________________定律。（2）F2黃穎植株的基因型為________________，其配子類型及比例為________