2023年人教版四年級下數(shù)學：觀察物體（附答案解析）

2023年人教版四年級下數(shù)學：觀察物體

選擇題（共3小題）

1.從正面看到的圖形與其他幾個不同的是（)

eB.存C.由

D.等

A.

2.用5個同樣大的小正方體組合成一個立體圖形，從前面看是的是（）

A.B.C.

n

）面看到的是匚口。

3.從（

A.右面B.前面C.上面

二.填空題（共3小題）

cm

4.用小正方體搭成一個立體圖形，從上面看到的形狀是?-I.從左面看到的形狀

是,最多需要一塊小正方體，最少需要一塊小正方體。

5.用3個同樣大小的正方體分別擺成下面的物體。

由每由同

①②③④

（1）從前面看，形狀完全一樣的物體是一號和一號。

（2）從上面看，形狀完全一樣的物體是一號和一號。

6.下面的照片是誰拍的，填一填。

樂樂

X跳跳

俏『j

貝貝

第1頁（共11頁）

三.判斷題（共3小題）

7.站在不同的位置觀察一個物體，最多能看到6個面.一（判斷對錯）

8.立體圖形I_U從左面和右面看到的一樣。—（判斷對錯）

9.無論從上面、右面還是前面看一個正方體，看到的都是正方形。—（判斷對錯）

四.操作題（共4小題）

10.活用知識，動手實踐。

----------K是由四個同樣大小的正方體拼成，從前面、右面、上面觀察，看到的形

狀是什么？請將它們畫在下面的方格紙上。

12.如圖，再添一個同樣大小的小正方體，小明就把圖1小麗搭的積木變成了圖2六種不同

的形狀.

第2頁（共11頁）

①kJ/*②Q③

；審出第

明④由⑤期⑥中

小麗

ffilB92

(1)從左面看，小明搭的積木中一號和一號的形狀和小麗搭的是相同的;

(2)從正面看，小明搭的積木中，形狀相同的是一號和一號，或者是號和

號.

五.解答題(共2小題)

14.右邊的三個圖形分別是從什么方向看到的？填一填。

()()()

第3頁(共11頁)

2023年人教版四年級下數(shù)學：觀察物體

參考答案與試題解析

一.選擇題（共3小題）

I.從正面看到的圖形與其他幾個不同的是（）

A.也B.序C由D.?

【分析】根據(jù)觀察方，存,［工，的正面圖為□1；的正面

圖為田O

書與方,存，令

【解答】解:的正面圖不同。

故選：C0

【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。

2.用5個同樣大的小正方體組合成一個立體圖形，從前面看是的是（）

A.B.C.

【分析】A：從前面看是：

C：從前面看是:

第4頁（共11頁）

據(jù)此解答。

【解答】解：用5個同樣大的小正方體組合成一個立體圖形，從前面看是的是只有

備選答案B符合。

故選：B<,

【點評】從不同方向觀察這種幾何體，主要是分清楚看到的圖形的形狀有幾行，每行有幾個

小正方形，且在什么位置。

從（）面看到的是日二L

A.右面B.前面C.上面

【分析】分別從右面、前面、上面觀察所給幾何體，根據(jù)看到的形狀選擇即可。

從前面看到的是日口。

【解答】解:

故選：Bo

【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。

二.填空題（共3小題）

4.用小正方體搭成一個立體圖形，從上面看到的形狀是耳,從左面看到的形狀

n

是I_I_I,最多需要7塊小正方體,最少需要一塊小正方體。

【分析】根據(jù)從上面看到的形狀可知，該幾何體下層有4個小正方體，分兩行，上面一行3

個，下面一行1個，右齊：根據(jù)從左面看到的形狀可知，該幾何體上層至少1個小正方體，

最多3個，在下層靠后的小正方體上面。

【解答】解：如圖：

第5頁（共11頁）

用小正方體搭成一個立體圖形，從上面看到的形狀是I__I,從左面看到的形狀是

I_I_I,最多需要7塊小正方體，最少需要5塊小正方體。

故答案為：7；5。

【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。

5.用3個同樣大小的正方體分別擺成下面的物體。

①②③④

（1）從前面看，形狀完全一樣的物體是②號和一號。

（2）從上面看，形狀完全一樣的物體是一號和一號。

【分析】①從前面看到兩行小正方形，上面1個，下面2個，右齊：從上面看到一行2個小

正方形。

②從前面看到一行2個小正方形；從上面看到兩行3個小正方形，上面1個，下面2個，左

齊。

③從前面看到兩行小正方形，上面1個，下面2個，左齊；從上面看到一行2個小正方形。

④從前面看到一行2個小正方形；從上面看到兩行3個小正方形，上面2個，下面1個，右

齊。

【解答】解：（1）從前面看，形狀完全一樣的物體是②號和④號，都看到一行2個小正方形。

（2）從上面看，形狀完全一樣的物體是①號和③號，都看到一行2個小正方形。

故答案為：②，④；①，③。

【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。

6.下面的照片是誰拍的，填一填。

樂樂

俏俏,

第6頁（共11頁）

貝貝拍的:山拍的；拍的；?拍的。

【分析】俏俏拍到的圖片：圖形有2行，第1行有1個正方形，且在最左邊，第2行有2

個正方形。

貝貝拍到的圖片：圖形有2行，第1行有1個正方形，且在最右邊，第2行有3個正方形。

跳跳拍到的圖片：圖形有2行，第1行有1個正方形，且在最右邊，第2行有2個正方形。

樂樂拍到的圖片：圖形有2行，第1行有1個正方形，且在最左邊，第2行有3個正方形。

據(jù)此解答。

【解答】解：貝貝拍的；———一俏俏拍的；,生樂樂拍的；跳跳拍

的。

故答案為：貝貝，俏俏，樂樂，跳跳.

【點評】本題主要考查從不同方向觀察物體，培養(yǎng)學生的空間想象能力。

三.判斷題（共3小題）

7.站在不同的位置觀察一個物體，最多能看到6個面._x_（判斷對錯）

【分析】根據(jù)題意，站在不同的位置觀察一個物體，最多能看到3個面，進而完成判斷.

【解答】解：站在不同的位置觀察一個物體，最多能看到3個面，故判斷錯誤，

故答案為：x.

【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形.是培養(yǎng)學生的觀察能力.

8.立體圖形I~~~U從左面和右面看到的一樣。（判斷對錯）

【分析】分別從左面和右面觀察所給幾何體，發(fā)現(xiàn)看到的都是一行2個小正方形，據(jù)此判斷。

【解答】解：立體圖形?—__/從左面和右面看到的一樣。原題說法正確。

故答案為：

【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。

9.無論從上面、右面還是前面看一個正方體，看到的都是正方形。（判斷對錯）

【分析】因為正方體的6個面都是正方形，所以從6個方向看都是正方形，據(jù)此解答即可.

【解答】解：無論從上面、右面還是前面看一個正方體，看到的都是正方形。所以原說法正

確。

第7頁（共11頁）

故答案為：4。

【點評】本題考查了觀察正方體三視圖的辨別，要注意生活經(jīng)驗的積累。

四.操作題（共4小題）

10.活用知識，動手實踐。

狀是什么？請將它們畫在下面的方格紙上。

【分析】所給幾何體從前面看并排2個小正方形；從右面看一行3個小正方形；從上面看3

行，上面一行1個小正方形，中間一行2個，下面一行1個，左齊。

【解答】解:

【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。

11.如圖三幅圖分別是誰看到的？把名字寫在括號里.

%()()()

【分析】圖中左邊是一個圓柱，從側面看是一個長方形，右邊是一個長方體，從它的側面看

第8頁（共11頁）

是一個長方形，且圓柱的側面比長方形的側面要低、窄.小華是從正面看到的，她看到

的是左邊、右邊都是長方形，且左邊的長方形比右邊的長方形低、窄；小剛是在右邊看

的，左邊的圓柱被擋住，只能看到一個長方形；小明是從左邊看到的，他看到的是一個

長方形在前，另一個長方形在后.

【解答】解：如圖三幅圖分別是誰看到的？把名字寫在括號里：

4小半

【點評】本題是考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認從正面、上面、左面（或右面）觀察

到的簡單幾何體的平面圖形.

12.如圖，再添一個同樣大小的小正方體，小明就把圖1小麗搭的積木變成了圖2六種不同

的形狀.

；審出第

明④的⑤算?⑥的?

小麗

S1

（1）從左面看，小明搭的積木中①號和一號的形狀和小麗搭的是相同的：

（2）從正面看，小明搭的積木中，形狀相同的是一號和一號，或者是一號和

號.

【分析】（1）觀察圖形可知，小麗搭的積木從左面看到的圖形是一行2個正方形，由小明搭

的積木可得：①號和⑤號積木從左面看到的圖形都是一行2個正方形，據(jù)此即可解答；

（2）從正面看，①號和⑤號看到的圖形相同，是一行3個正方形；④號和⑥號看到的圖形

相同，是2層：下層2個正方形，上層1個靠左邊，據(jù)此即可解答問題.

【解答】解：根據(jù)題干分析可得：

（1）從左面看，小明搭的積木中，①號和⑤號的形狀和小麗搭的是相同的.

第9頁（共11頁）

（2）從正面看，小明搭的積木中形狀相同的是①號和⑤號，或者是④號和⑥號.

故答案為：①，⑤；①，⑤，④，⑥.

【點評】此題考查了從不同方向觀察問題和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能

力.

【分析】從前面看所給幾何體，看到4