中班教案五篇

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中班教案篇1

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗合作競賽游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、了解幼兒生活閱歷，掌控幼兒在查找事物關(guān)系方面的狀況〔觀測、談話?！?/p>

2、“好伙伴”幻燈片，卡片假設(shè)干〔冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種〕。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌里誰和誰是好伙伴？為什么？

3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好伙伴，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，援助找到好伙伴的理由。

二、游戲活動

1．游戲一：為大樹找伙伴看幻燈片

(1)出示老師預(yù)設(shè)的五個伙伴，請小伙伴援助找到它們是好伙伴的理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好伙伴嗎？是好伙伴的理由是什么？引導(dǎo)幼兒為大樹查找不同類型的伙伴，并能夠說出成為好伙伴的理由。同時以花為嘉獎，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

(2)請幼兒為大樹找出五個好伙伴，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好伙伴？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思索，說出好伙伴的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好伙伴的范圍。

第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的伙伴。奇妙的大樹要嘉獎幼兒十朵漂亮的花，最末大樹真的開出了10朵美麗的花。

(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓舞愛動腦筋的小伙伴。

2．游戲二：找伙伴

(1)交待游戲名稱――“找伙伴”；成游戲隊形；為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參加的積極性。

(2)提出游戲規(guī)章

A．幼兒快速找到兩張好伙伴卡片；

B．說出是好伙伴的理由；

C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3．游戲進行

A．幼兒根據(jù)規(guī)章輪番游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊競賽，參與競賽的隊員要找出成為好伙伴的兩張卡片，并說出它們成為好伙伴的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最末得卡片數(shù)多的隊贏。

B．游戲過程中留意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

C．老師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思：

1、要努力營造歡樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小伙伴積極參與活動的愛好。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷，感覺到他們在生活在一個暖和的.集體中。每個人都被老師接納和尊敬，

2、關(guān)注班級中不擅長與人溝通的幼兒，由于他們平常沉默不語很少與同伴溝通。在活動中要充分給與他們溝通與表達的機會，引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

3、鼓舞他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與老師、家長、同伴之間打招呼，并制造一個使他們大膽表達禮貌用語的輕松活潑氛圍。

4、由于每個小伙伴成長的環(huán)境不同，不同小伙伴的溝通技能存在很大的差異，在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平常與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓舞他們多與家長、老師以及同伴之間的溝通。

5、由于幼兒年齡較小，雖然接受技能較強，但是知識鞏固技能較弱，需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識。

中班教案篇2

活動目標：

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，進展幼兒的身體素養(yǎng)。

2、提高幼兒的反應(yīng)技能和身體的躲避技能。

3、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

活動過程：

1、老師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避開幼兒摔傷。

2、老師介紹游戲規(guī)章及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕獲住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提示幼兒留意安全，跑的時候看著前面，不要遇到其他小伙伴或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最末面的小雞，依次把全部小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

活動新玩法：

增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小伙伴一起數(shù)數(shù)1—10〔或者1—20，可以熬煉幼兒的數(shù)學(xué)思維技能〕，老鷹就會醒了，小伙伴要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

教學(xué)反思：

1，中班幼兒是幼兒身心進展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始進展，幼兒體力明顯加強，在活動中學(xué)會交往，動作進展更加完善。這些說明這一時期的幼兒更需老師對他們進行引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思：

〔1〕對幼兒進展的反思，幼兒大部分能主動參加活動，極個別不協(xié)作，老師要關(guān)注他們，培育他們的活動愛好，轉(zhuǎn)變他們的'孤僻傾向。

〔2〕對老師專業(yè)進展的反思，我對班上的幼兒狀況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。

〔3〕對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清老師的指令，我不厭其煩給他們說明示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順當?shù)亻_展

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對簡約，因此涌現(xiàn)個別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)進展。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)。

中班教案篇3

一、活動目標

１、依據(jù)自己的生活閱歷，圍繞數(shù)碼珍寶去森林的線索，積極思維，主動參加活動。

２、能用清晰完整的語句表達自己的所思所想。

３、能體驗團結(jié)合作，取得成功所帶來的歡樂。

二、活動預(yù)備

１、多媒體課件

三、活動過程

〔一〕老師以數(shù)碼珍寶導(dǎo)入活動

“小伙伴，誰來了？”

“聽，它在說什么？”

數(shù)碼珍寶說：小伙伴你們好！今日天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧！

幼兒隨音樂歡快的出發(fā)。

〔二〕觀賞森林美景

“在森林里有一塊地方叫歡樂林，住在歡樂林里特別歡樂，我們一起去看看。”

〔引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，查找通往歡樂林的'路，感受大自然的美〕

〔三〕香焦皮事項

“發(fā)生了什么事？”

“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”

“大家說得對，那我們認真來找一找，到底誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它?！?/p>

〔數(shù)碼珍寶被小猴的香焦皮滑倒〕

〔四〕查找小動物

“小動物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找?！?/p>

〔露出小動物的一部分，讓幼兒通過運用已有閱歷，認真觀測，表達自己的見解?！?/p>

〔五〕和小動物競賽

“小動物們難得和小伙伴見面，它們想和小伙伴來競賽，你們情愿試試嗎？”

〔幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動物競賽，體驗勝利的歡樂〕

〔六〕活動延伸：

與動物告辭。幼兒分組制作物品，贈送給小動物。

中班教案篇4

設(shè)計意圖：

《愛吃水果的?！肥且粋€充斥想象的故事，通過閱讀故事，了解故事內(nèi)容，知道水果牛奶營養(yǎng)好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會變出各種不同顏色的牛奶，中班這個充斥想象、允許奇思妙想、鼓舞孩子有形形色色的想法的這個階段，在老師的引導(dǎo)下參加仿編活動。感受吃水果和擠奶給別人喝的歡樂，產(chǎn)生喜愛吃果奶的意愿。盼望孩子們能做一個真正愛吃水果的人，愛上他們的顏色、外形、味道。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗與同伴共享和游戲的歡樂。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預(yù)備：

肚子里裝滿水果的牛的圖片；PPT

活動過程：

〔一〕開始部分，談話引導(dǎo)幼兒進入活動主題1、出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導(dǎo)幼兒觀測，牛的肚子里怎么會有這么多的水果？還擠出了許多的水果牛奶？〔讓幼兒自由猜想〕2、在這頭牛的身上發(fā)生了一個有趣的故事，現(xiàn)在我們一起來觀賞一下吧！

〔二〕自主觀賞，通過投影儀講解并描述故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容

1、在一個長滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的`牛，它住在哪里呢？〔請幼兒用手指一指〕

2、主人為了它好多好吃的，引導(dǎo)幼兒觀測都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請幼兒自由講解并描述水果的形狀特征。

3、一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了？〔動作表示〕主人著涼了，〔生病了，感冒了······〕你能看出來嗎？從哪里看出來的？〔直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了〕

4、鄰居們也怎么了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?，心里會怎么樣？〔很難受，很焦急······動作表示〕

5、愛吃水果的牛有沒有生病呢？〔沒有〕只有愛吃水果的牛沒有生病？為什么愛吃水果的牛沒有生病？〔由于它吃了許多有營養(yǎng)的水果，它的身體很強壯，所以他就反抗病菌入侵，身體健康，不生病〕

6、主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照看主人的？它給主人喝了什么？請幼兒學(xué)說"請喝杯草莓牛奶吧！"······

7、喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了？〔感冒好了〕生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變得怎么樣了？〔都成了愛吃水果的人〕

〔三〕爭論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營養(yǎng)奶，要多吃

1、愛吃水果的牛為什么不會生?。繛槭裁磹鄢运娜瞬缓唵紊?？〔由于水果里有許多的營養(yǎng)，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠加強骨骼發(fā)育，預(yù)防感冒〕

2、你們喜愛愛吃水果的牛馬？為什么？

小結(jié)：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也情愿去照看別人，當別人需要它的時候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜愛援助大家。

3、當我們家里人或好伙伴生病了，我們應(yīng)當怎么做？你平常喜愛吃什么水果？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒自由回答。

教學(xué)反思：

老師要不斷錘煉自身的刺激技能，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，改變多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，實時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

中班教案篇5

設(shè)計思路：

目前，我們中班幼兒心理健康教育活動正在開展"和伙伴在一起"的階段活動，在活動中，老師常常鼓舞幼兒多交伙伴，學(xué)會交伙伴的方法，體驗交伙伴的樂趣。但在幼兒實際的交往過程中，有很多"被拒絕"的狀況涌現(xiàn)。一次特別友好的邀請，一種想和伙伴一起玩的心情，常常會由于這樣或者那樣的緣由而受到挫折，孩子們遇到這樣的交往結(jié)果之后表現(xiàn)各不相同，也有許多孩子不知道該如何正確處理這種狀況，因而在交往中產(chǎn)生沖突，涌現(xiàn)負面行為。

本次活動圍繞"被拒絕"之后的該怎么做的話題進行爭論和分析，援助幼兒了解被拒絕之后正確的想法和做法，加強對交往技能的掌控。活動設(shè)計了選擇投票和故事觀賞等活動形式，通過小雞的經(jīng)受告知幼兒被拒絕之后不灰心不懊喪，找到合適的方法開解自己的'心情。

內(nèi)容與要求：

1、在游戲和爭論中了解被拒絕之后積極的處理方法。

2、理解故事內(nèi)容，懂得和好伙伴一起共享是歡樂的。

3、培育幼兒對文學(xué)作品的理解技能和表現(xiàn)力。

4、掌控正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。

活動預(yù)備：

1、場地預(yù)備：將小椅子分成三組擺放，在地上用三角形、圓形、和方形進行標記。

2、教學(xué)具預(yù)備：課件活動過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

——你想和好伙伴一起做一件事情，可是伙伴不同意，拒絕了你，你會怎么做？

〔請幼兒選擇自己認為正確的選項，并找到相應(yīng)的座位?！尺x項一〔三角形〕：我會很不興奮，心里想以后不和他做好伙伴了。

選項二〔圓形〕：我會再去找個伙伴一起做這件事。

選項三〔方形〕：我自己做這件事情。

老師小結(jié)：有的小伙伴是這樣做的，有的小伙伴是那樣做的，每個人都有自己的想法。今日我給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一起來聽聽，請你說說自己的想法。

二、故事觀賞

1、老師講解并描述故事第一段：

——小雞想要做一件什么事？它得到伙伴的幫忙了嗎？被拒絕之后，你覺得小雞的心情怎么樣？你認為小雞接下來會怎么做？〔請幼兒猜猜小雞的做法。〕——我們一起來看看小雞是怎么做的。

2、老師繼續(xù)講故事"哦，那我只好自己種麥子了——沒方法，小雞只好自己磨面。"——小雞得到伙伴的幫忙了嗎？對于這