人教版高一化學(xué)必修第二冊(cè)《自然資源的開(kāi)發(fā)利用》教案及教學(xué)反思

人教版高一化學(xué)必修第二冊(cè)《自然資源的開(kāi)發(fā)利用》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解自然資源的概念及其分類；掌握自然資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀；了解環(huán)境污染在資源開(kāi)發(fā)利用中的影響；分析資源開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益；發(fā)現(xiàn)自然資源開(kāi)發(fā)利用中的問(wèn)題及其解決方法。二、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容（1）自然資源的概念及其分類1）自然資源的概念自然資源是指人類直接或間接利用、可供利用的自然物資和能源及其附屬品，包括物質(zhì)性和非物質(zhì)性兩個(gè)方面。2）自然資源的分類自然資源主要分為礦產(chǎn)資源、植物資源、動(dòng)物資源和能源資源等。（2）自然資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀1）自然資源開(kāi)發(fā)利用的過(guò)程自然資源的開(kāi)發(fā)利用通常包括勘探、開(kāi)采和加工利用三個(gè)階段。2）現(xiàn)有自然資源的儲(chǔ)量和開(kāi)采情況我們國(guó)家儲(chǔ)有煤炭、鐵、錳、鋁等重要礦產(chǎn)資源，現(xiàn)在的開(kāi)采情況是高度利用，伴隨著環(huán)境污染問(wèn)題并存在很多的隱患。（3）資源開(kāi)發(fā)利用中的環(huán)境污染問(wèn)題任何資源的開(kāi)發(fā)利用都會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的影響，一些資源的開(kāi)采甚至?xí)?duì)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。如煤礦的開(kāi)采會(huì)導(dǎo)致大量的煤塵污染和灰渣的堆積，鐵礦的開(kāi)采和冶煉會(huì)導(dǎo)致環(huán)境中鐵含量增加，從而對(duì)水體造成污染。（4）資源開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益資源開(kāi)發(fā)利用不僅有經(jīng)濟(jì)效益，還有社會(huì)效益和生態(tài)效益。如研制高效節(jié)能的資源開(kāi)發(fā)和利用技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)資源利用的成本節(jié)約和生產(chǎn)效率的提高。（5）自然資源開(kāi)發(fā)利用中的問(wèn)題及其解決方法在自然資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中，存在多種環(huán)境問(wèn)題，如地下水位下降、土地沙化和空氣污染等，需要加大政策的支持和技術(shù)的創(chuàng)新等手段，來(lái)促進(jìn)自然資源的可持續(xù)利用。2.教學(xué)方法本課采用啟發(fā)式教學(xué)法和講授法相結(jié)合，讓學(xué)生自己掌握和總結(jié)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然資源的興趣和愛(ài)護(hù)之心。三、教學(xué)實(shí)施教師向?qū)W生介紹自然資源的概念及其分類；讓學(xué)生通過(guò)小組合作，收集關(guān)于各種自然資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀和問(wèn)題；教師的講授方法和示范演示；讓學(xué)生共同分析自然資源開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益；教師引導(dǎo)學(xué)生積極探尋解決方法。四、教學(xué)反思本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)法和講授法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)等方式啟發(fā)學(xué)生自己掌握和總結(jié)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然資源的興趣和愛(ài)護(hù)之心。本節(jié)課的策