滬外教2011版八年級英語下冊《UNIT9KeepFit》教案及教學反思_第1頁
滬外教2011版八年級英語下冊《UNIT9KeepFit》教案及教學反思_第2頁
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滬外教2011版八年級英語下冊《UNIT9KeepFit》教案及教學反思本文主要介紹了滬外教2011版八年級英語下冊的第九單元《KeepFit》的教案及本人的教學反思。本單元的主旨為讓學生了解健康的生活方式和習慣，學會如何保持良好的身體狀態(tài)。教學目標能夠聽懂、理解并運用下列短語：keepfit,healthylifestyle,eathealthily,doexercise,feelstressed,getenoughsleep,stayhealthy,dosomesports。能夠掌握下列句型：Whatdoyouusuallydotokeepfit?Iusuallydosomesportsandeathealthily.Doyoufeelstressedthesedays?Yes,Ido.Ineedtorelaxmore.培養(yǎng)學生思考和表達能力，增強他們自我保護及自我成長的能力。教學重點單詞和短語的掌握。句型的運用，能夠流暢、清晰地表達自己的意思。針對不同的語境思考和表達自己的看法和建議。教學難點對學生的口語能力的要求較高，如何引導學生自信、自如地表達是教學難點。本單元的話題相對抽象，學生可能不容易理解和接受，教師要注重對學生的思想教育。教學過程Step1.Warmingup讓學生觀看一些健康鍛煉的視頻，引導他們討論一下視頻中的人在健身時的表現(xiàn)。要求學生自己動手畫出“健康的生活方式”并進行展示。Step2.Presentation教師首先講解單詞和短語的意思和用法，并通過多種方式鞏固學生的記憶。教師可以通過看圖片、賞句、聽音樂等方式引導學生學習相應的句子并理解意思。Step3.Practice教師可以設計一些情景對話，讓學生進行角色扮演，并在對話中使用所學知識和語言，訓練學生語言的實際運用能力。教師還可以設計一些聽力訓練，讓學生通過聽力練習來鞏固所學語言知識。Step4.Production在學生完成了相關(guān)的知識和語言的學習之后，教師可以讓學生完成一些小組活動，或設計小作文，讓學生將所學知識和語言進行融會貫通，在實際生活中應用。Step5.Assessment教師可以通過一些活動和評測來對學生的掌握情況進行評估，看看是否達到了預期的教學效果。教學反思本人教這篇課文時，首先要確保學生能夠自信、自如地表達自己的想法，連貫表達，故在課前我會進行一些口語訓練和語言模仿的聯(lián)系，以幫助他們更好地運用所學語言。其次，在整個教學過程中，我要注重對學生的思想教育，促進學生的全面發(fā)展，讓學生養(yǎng)成良好的生活方式和習慣。最后，作為教

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