蘇教版七年級語文下冊《七月跡》教案及教學反思

蘇教版七年級語文下冊《七月跡》教案及教學反思教學目標了解并理解《七月跡》課文的主旨；掌握并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語；能夠正確運用書面語言完成語言表達任務(wù)；培養(yǎng)學生的閱讀理解、分析和創(chuàng)新思維能力。課前準備翻閱教材，了解本課課文；熟悉本節(jié)課的學習內(nèi)容和教學目標；錄制課件，并測試課件的播放效果。教學過程一、課堂導(dǎo)入（約5分鐘）教師簡短介紹當日的授課內(nèi)容；詢問學生是否聽說過這個課文；讓學生簡要談一下對“七月”這個月份的印象。二、閱讀理解（約30分鐘）教師放映課件，學生聽課，跟隨著課件讀課文；師生共讀，強調(diào)重點句子的正確的朗讀語言語調(diào)；分組討論，小組圍繞著主旨設(shè)計問題，遣詞造句，提高學生的語言表達能力利用母語的優(yōu)勢，就課文中出現(xiàn)的詞語、短語讓學生運用知識生成新的句子，教師板書出現(xiàn)過的重要生字詞匯和翻譯，幫助學生練習語音、語調(diào)和信息識別能力，同時加深理解。三、思考探究（約15分鐘）以小組為單位，學生分析課文中出現(xiàn)的字句，結(jié)合作者的情感和描寫手法，探究課文的主旨；學生在小組內(nèi)歸納出文章中的情感，探究出這篇文章作者要表達的中心思想；老師根據(jù)不同組別的意見讓小組集思廣益，用“鉤”“梳”來輔助學生思維導(dǎo)圖。四、創(chuàng)新與拓展（約15分鐘）教師引導(dǎo)學生自由發(fā)揮，以自己的理解、閱讀感悟為基礎(chǔ)，進行自由發(fā)揮，編寫自己的小故事；學生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，展開一些討論，以豐富理解，落實到生活中的應(yīng)用；教師結(jié)合學生學習的情況，適當分享一些零散知識點。五、課后作業(yè)（約5分鐘）完成本節(jié)課教師布置的課后作業(yè)學生課堂筆記整理和反思，書寫自己的收獲教學反思本節(jié)課采用了多種教學方法，既有教師講解，也有學生小組合作發(fā)表意見和自由發(fā)揮。通過這種方式激發(fā)學生的學習熱情，使他們更好地參與了本節(jié)課的學習和探究中來。在課堂中，教師注重創(chuàng)造良好的學習氛圍，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，加深了學生對《七月跡》的理解和認識。同時教師也更好的運用了現(xiàn)代化技術(shù)手段，推進了教育信息化建設(shè)。同時，在教學方法上亦能隨機應(yīng)變，及時調(diào)節(jié)和修改教學計劃。例如，教師在上課前檢查了課件的播放效果，及時修正了其中的問題。又例如，在思考探究環(huán)節(jié)中，鼓勵學生大膽提出問