人教版高二語文必修3《多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度》教案及教學(xué)反思

人教版高二語文必修3《多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度》教案及教學(xué)反思1.教學(xué)背景《多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度》是高二語文必修三的重要內(nèi)容，該篇課文主要涉及到論述文的寫作技巧和方法。通過這一篇課文的教學(xué)，可以幫助學(xué)生深入了解立論、論證等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作水平和思維能力。2.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解論述文的寫作技巧和方法；掌握多種選取立論的角度的方法；提高學(xué)生的思考能力和寫作能力。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：多種選取立論的角度的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確選取合適的立論角度。4.教學(xué)過程4.1教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好教案、板書等教學(xué)資料；確定好本節(jié)課所需的課堂活動(dòng)。4.2導(dǎo)入與預(yù)習(xí)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生首先對(duì)論述文的寫作技巧和方法進(jìn)行簡要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。教師可以提問：“什么是論述文？在寫作過程中你們需要注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧這方面的知識(shí)。4.3學(xué)習(xí)技巧方法接下來，教師著重講解多種選取立論的角度的方法，包括“批判立場法”、“對(duì)比立場法”、“分析立場法”、“歸納法”、“演繹法”等方法，幫助學(xué)生理解方法的含義、使用范圍和注意事項(xiàng)，并運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行練習(xí)。4.4寫作技巧演練在學(xué)習(xí)完多種選取立論的角度的方法之后，教師可以通過組織寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生練習(xí)運(yùn)用這些技巧。教師可以提供一些有關(guān)的話題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)的方法選擇立論角度，并進(jìn)行論述。4.5課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了多種選取立論的角度的方法，并通過實(shí)踐來加深理解和練習(xí)，同時(shí)這樣的練習(xí)也起到一定的檢驗(yàn)和鞏固作用。教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。5.教學(xué)反思本節(jié)課著重讓學(xué)生了解多種選取立論的角度的方法，并通過實(shí)踐來提高學(xué)生的寫作能力和思考能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生也表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的技巧，選取合適的角度進(jìn)行論證。但需要注意的是，這樣的教學(xué)方法需要結(jié)合實(shí)例和實(shí)際生活中的問題，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考，從而達(dá)到掌握技巧和提高寫作水平的目的。6.總結(jié)通過本文的講解，我們可以看出，教師在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)和實(shí)踐，結(jié)合具體的例子和問題，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和方法，提高學(xué)生的思考和寫作能力。同時(shí)，也需要學(xué)生積極配合，