北師大版小學(xué)四年級英語上冊《List》教案及教學(xué)反思

北師大版小學(xué)四年級英語上冊《List》教案及教學(xué)反思一、教案教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：掌握列表（list）這一基本單詞；能夠區(qū)分并正確使用大小寫字母。教學(xué)重點掌握列表（list）這一基本單詞；教學(xué)難點能夠區(qū)分并正確使用大小寫字母。教學(xué)準(zhǔn)備課件；黑板、彩筆；老師準(zhǔn)備好灰色的小石子若干，每人一顆。教學(xué)過程課前導(dǎo)入（5分鐘）老師說：“同學(xué)們，今天我們的課程是介紹一個重要的英語單詞，這個單詞叫做「列表」，請問，有哪位同學(xué)知道這個單詞的意思呢？”等待學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的答案引入今天的課程。業(yè)務(wù)講解（10分鐘）老師通過畫圖、示范等方式，介紹列表的基本定義和用途，引導(dǎo)學(xué)生掌握該概念。個人練習(xí)（15分鐘）老師將黑板上的字母打亂，要求學(xué)生將字母按順序排列，形成一個列表，然后用自己的石子標(biāo)出首字母，檢查學(xué)生是否掌握相關(guān)知識。小組合作（15分鐘）老師分放五組，每組都有一個主題，如顏色、動物、數(shù)字、家庭成員等。學(xué)生在小組中合作，列出10個相關(guān)單詞，并標(biāo)出首字母，并匯總到黑板上。游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）老師會組織一個列表接力比賽。每個小組派出一名代表，站在前面的同學(xué)口中列出一個單詞，當(dāng)對方說出它時，第一名同學(xué)會列出一個與之前單詞關(guān)聯(lián)的新的單詞，以此類推，直到時間結(jié)束。課堂總結(jié)（5分鐘）老師回顧今天學(xué)習(xí)了什么，檢查學(xué)生是否掌握教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)反思在教學(xué)《List》這個單元時，我采用了實用性教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地領(lǐng)會單元知識，加深對該單元詞匯的掌握。課前我提出概念，并進(jìn)行簡單的講解，列出一些例子，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)鋪墊。接下來，我分別讓學(xué)生進(jìn)行了個人和小組練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的本質(zhì)領(lǐng)會和團(tuán)隊合作的能力。隨后進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，大大提高了學(xué)生對單詞一致性、準(zhǔn)確性、靈敏度、反應(yīng)速度等各種實踐能力，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我注意到有學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，便將其安置在與學(xué)習(xí)相近的前半?yún)^(qū)，以保證他們能有更多機(jī)會參與和深刻理解掌握知識。教案一定要多元化，由于本節(jié)課重點在于單詞的掌握和應(yīng)用，故在設(shè)計教案時，我盡可能地將游戲、合作、個人和團(tuán)隊等元素引入其中，既使知識廣泛又使學(xué)習(xí)變得有趣。同時在教學(xué)過程中，我也不忘鞏固知識，如點名檢查、加強(qiáng)反復(fù)習(xí)題等方式以保駕護(hù)航，使學(xué)生能夠堅實地掌握《List》這個單元及