滬教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《時(shí)間的初步認(rèn)識》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《時(shí)間的初步認(rèn)識》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)學(xué)會較為準(zhǔn)確地讀表，并用鐘面表示時(shí)間；能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識，說出一件事發(fā)生的時(shí)間和所需的時(shí)間；發(fā)現(xiàn)時(shí)間與周圍環(huán)境的關(guān)系，分析和解決與時(shí)間有關(guān)的生活問題。教學(xué)內(nèi)容會讀鐘表；再認(rèn)識秒的本質(zhì)；復(fù)習(xí)與了解分鐘、小時(shí)；初步認(rèn)識日、周。教學(xué)重點(diǎn)較為準(zhǔn)確地讀表，并用鐘面表示時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)初步認(rèn)識日、周。教學(xué)流程及反思一、引入（10分鐘）教師可以通過口頭描述或故事等形式，在簡要介紹時(shí)間的基本概念及重要性的同時(shí)，同時(shí)引出“看鐘表”的話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“時(shí)間”這一概念。反思：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的口頭引導(dǎo)比較簡略，應(yīng)該加入一些互動性強(qiáng)的啟發(fā)性問題，以調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性。二、展示與引導(dǎo)（15分鐘）教師出示有數(shù)字的鐘表、沒有數(shù)字的鐘表和半個鐘表等不同類型的時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生理解鐘表上的數(shù)字、時(shí)針、分針、秒針之間的關(guān)系，教學(xué)時(shí)鐘面中的“零刻”、“一刻”、“半”等表達(dá)時(shí)間的方法。反思：應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生掌握“重要時(shí)間點(diǎn)”上花費(fèi)更多的時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解并記憶各重要時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)，同時(shí)，也可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生有效掌握。三、讓學(xué)生練習(xí)（20分鐘）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以搭配使用數(shù)字的鐘表、沒有數(shù)字的鐘表和半個鐘表等，來完成不同的時(shí)間表達(dá)題目，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立讀表的能力。反思：在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。同時(shí)，對于學(xué)習(xí)速度較快的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行拓展訓(xùn)練，以及督促學(xué)習(xí)學(xué)生盡快跟上課堂步伐。四、新知講授（10分鐘）完成表面數(shù)字的學(xué)習(xí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生深入了解“秒”的真實(shí)本質(zhì)，并與“分鐘”、“小時(shí)”等時(shí)間單位相呼應(yīng)，讓學(xué)生建立時(shí)間單位概念體系。反思：“秒”是一個比較抽象的概念，教師在講授時(shí)應(yīng)該用易懂的語言解釋，讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)知道與之相關(guān)的事物。五、讓學(xué)生應(yīng)用與擴(kuò)展（20分鐘）讓學(xué)生通過上述講解，理解日、周等時(shí)間單位，以及與這些時(shí)間單位相關(guān)的概念和日常生活中實(shí)際應(yīng)用案例，以此擴(kuò)展學(xué)生對時(shí)間的認(rèn)識。反思：應(yīng)該設(shè)計(jì)更多的案例來應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握學(xué)到的知識可以實(shí)際運(yùn)用。在案例中，應(yīng)注意難易度的掌握，既要讓學(xué)生有所收獲而又不至于難度太大?？偨Y(jié)通過本次教學(xué)，學(xué)生掌握了有關(guān)時(shí)間的基本概念，并能表達(dá)一些比較準(zhǔn)確的時(shí)間。尤其是鐘表上的讀秒與日、周等時(shí)間單位的認(rèn)