考研英語復(fù)習(xí)計劃

考研英語復(fù)習(xí)計劃

考研英語復(fù)習(xí)方案

第一階段：基礎(chǔ)階段

時間支配：20ｘｘ.2.1720ｘｘ.6.30(134天)

復(fù)習(xí)用書：《考研詞匯速記指南》（劉一男）、《長難句解密》（何凱文）《閱讀150篇》（張劍）（外加兩個筆記本）

復(fù)習(xí)方法：1、每天早晨定量背單詞，單詞的固定搭配（習(xí)慣搭配），搞清晰單詞的詞綴、詞義、關(guān)系（形近、音近、意近、同義詞、反義詞、派生詞），每天都不間斷記單詞。2、按長難句解密上的章節(jié)支配把長難句完整的過一遍，把每個學(xué)問點都搞清晰。分析何凱文的每天一句，注意句子結(jié)構(gòu)分析和翻譯。

3、把《閱讀150篇》上的文章不限時精讀，并完成后面的題目。討論答案，找出錯誤的緣由并批注在旁邊。在文章中消失的生疏的單詞摘錄在詞匯筆記本上，查出意思、用法并當作新詞匯背。分析并翻譯文章中消失的長難句。摘錄文章中可以用在寫作中的語句。留意：本階段的目的是夯實基礎(chǔ)，詞匯和閱讀并重，進入復(fù)習(xí)狀態(tài)為暑假的復(fù)習(xí)做鋪墊。

其次階段：提高階段

時間支配：20ｘｘ.7.120ｘｘ.8.31（62天）

復(fù)習(xí)用書：《考研詞匯速記指南》（劉一男）、詞匯筆記本、真題（1997--2024）（共ｘｘ套）

復(fù)習(xí)方法：1、單詞，此階段把前一階段已經(jīng)記住的單詞直接跳過，只記前兩遍中沒有記住的單詞，把真題中消失的生疏單詞摘錄在詞匯筆記本上。每天早晨記單詞時，先快速的溫習(xí)前一天的單詞，再記當天的單詞。晚上記單詞時間則把當天兩單元的單詞都溫習(xí)一遍。以4個單元為一組進行復(fù)習(xí)。

2、本階段分題型復(fù)習(xí)。根據(jù)完形填空、閱讀理解A、新題型、翻譯、作文的挨次分類復(fù)習(xí)，總結(jié)每類題目的答題方法，答題思路，答題技巧和留意事項以及每種題型的出題思路、常考點、高頻考點。在做真題時把答案不寫在書上，寫在一個專用的本子上。把生疏單詞查出來分單元寫在特地的筆記本。

3、長難句結(jié)合每天一句再看一遍，這次句子結(jié)構(gòu)分析與翻譯并重，留意句子結(jié)構(gòu)的分析方法和翻譯技巧。

第三階段：強化階段

時間支配：20ｘｘ.9.120ｘｘ.10.31（61天）

復(fù)習(xí)用書：詞匯筆記本、作文筆記本、真題（1997--2024）（共ｘｘ套）

復(fù)習(xí)方法:ｘｘ套真題（20242024）限時完成，作文只列提綱。仔細核對答案，找出自己出錯點，分析出錯緣由和出題思路。分析文章中消失的長難句，摘錄生詞、難詞。留意：本階段直接把答案寫在書上。要特殊留意兩次中均消失的錯誤。

第四段：沖刺階段

時間支配：20ｘｘ.11.1--20ｘｘ.1.2（63天）

復(fù)習(xí)用書：詞匯筆記本、作文筆記本、真題（1997--2024）（共ｘｘ套）、《考研萬能作文》（考試蟲）、模擬題、真題（20ｘｘ--20ｘｘ）

復(fù)習(xí)方法:本階段以真題和作文為主。

1、先看作文書上的作文，分析的寫作思路與寫作技巧，從中提取好的句子和詞匯從而形成自己的作文模版。加強作文練習(xí)，每周定量限時寫作。形成自己的作文模版后就把它背下來。

2、真題分析第三遍。主要分析前兩遍做錯了的題目，再次端詳出題思路和命題點，嫻熟地把握各種題型的解題方法、技巧、易錯點。限時做近四年的真題。

3、限時做模擬題，寫作文，對于模擬題的答案不必過于較真，主要分析出錯點和緣由，不斷的修正自己的解題思路，把握解題技巧。

4、詞匯還要記，以詞匯筆記本為主，高度重視真題中消失的單詞和詞組。

考研英語復(fù)習(xí)方案（2）

一、復(fù)習(xí)項目階段

1、3月份至7月份夯實基礎(chǔ)，包括單詞、長難句2、7月份至10月份總結(jié)規(guī)律，總結(jié)方法，以及單項訓(xùn)練

3、11月份至12月份推理演繹，舉一反三，及精煉整合、練習(xí)作文4、1月份至考前查缺補漏，?？佳菥殻３譅顟B(tài)

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要求

1、完型填空

把握文章中心，包含20個空格的篇章，利用文章首句（有時包含各段首句）確定文章中心思想。理解語句含義。通過句子的相關(guān)信息，來精確?????選擇各道題目的答案。一般要遵循主謂、賓、定、狀、補成分之間相互制約相互依存。

2、閱讀理解A

把握文章中心，文章首段主題句，其他段落主題句或者段首句。理解文章細節(jié)，重要、總結(jié)、定位詞在文章中精確?????定位。識別文中詞匯。后文的解釋說明、并列轉(zhuǎn)折或者前文的平行結(jié)構(gòu)。辨認言外之意。結(jié)論段的主題句。確定論點與論據(jù)之間的關(guān)系。針對論據(jù)做提問，答案不在論據(jù)而在論點中。

3、閱讀理解B

七選五求同存異一二三原則

文章的相鄰段落之間存在著聯(lián)系又同時存在差別。段落之間的聯(lián)系體現(xiàn)為二者之間共享同一主題詞；段落之間的差別體現(xiàn)為后面的段落比前面段落要多出一些內(nèi)容，而且這些多出的內(nèi)容恰恰體現(xiàn)了啟下的關(guān)系。因此，利用段落之間的差額主題名詞，即相同表聯(lián)系，相異引下文的原則，便可以確定下一段落的主題詞。

文章排序名詞主體論---結(jié)構(gòu)打算論

名詞主體論：段落的主要內(nèi)容和大意體現(xiàn)在段落的主題句中，而且，句子的內(nèi)容體現(xiàn)在句子的主語、賓語主體上。因此，為了提高解題效率，考生可以通過句子的主語和賓語的名詞把握句子、段落或篇章的含義。即，名詞主體論。

結(jié)構(gòu)打算論：段落排序題的文章結(jié)構(gòu)特點與閱讀理解大體全都，一般來說，有六種相對固定的結(jié)構(gòu)形式。因此，在利用名詞主題論理解每個段落內(nèi)容之后，可以利用文章結(jié)構(gòu)，將段落精確?????排序。

段落主題選擇名詞主體論，動作打算論

文章以及段落都是由主題句和細節(jié)句構(gòu)成的。主題句表明段落或篇章的中心，細節(jié)句是為主題句而服務(wù)的。即，主題句指明段落及文章的方向，細節(jié)句則是支撐主題的詳細事例，引語，統(tǒng)計，比方或者試驗。同時，無論主題句還是細節(jié)句均由單詞組成：名詞表達主體，動詞確定趨勢，形容詞和副詞表示性質(zhì)。因此，把握文章每一個段落的中心思想無須透徹理解整個段落，段落中的名詞即可指明方向，確定主題，即，名詞主體論。主體名詞對應(yīng)的動作體現(xiàn)主語內(nèi)容和趨向，因此，精確?????體現(xiàn)主題句動作的段落即為該主題句所對應(yīng)的段落，即，動作打算論。

4、翻譯--三步法：

步驟一、掃瞄語句，識別動詞和代詞含義

動詞和代詞是翻譯評分和扣分的要點和標準，因此要重點對待。而且，翻譯語句中的動詞一般與考試大綱中供應(yīng)的含義明顯不同。因此，無論是動詞的翻譯還是代詞的指代都要根據(jù)有效的方法，精確?????識別。

步驟二、掃瞄語句，斷句

翻譯的長難句作為整體看待，由于句型結(jié)構(gòu)較為簡單，很難找到切入點，以便精確?????翻譯。因此，將長難句斷句后作到化繁為簡、化難為易問題便可以迎刃而解。斷句的步驟如下，

（1）.and原則（用來區(qū)分并列句）

（2）.which/that原則（用來區(qū)分從句）

（3）較長不定式或介詞短語原則（了解短語功能，恢復(fù)語句完整）

步驟三、單句翻譯，精確?????排序

完成前面兩個步驟后，長難句被化簡成單句，單詞含義也已經(jīng)了解。這樣，就可以將主---謂---賓或主---系---表結(jié)構(gòu)的單句精確?????進行翻譯了。正所謂天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。

5、小作文--小作文重結(jié)構(gòu)不重內(nèi)容

6、大作文--大作文寫作步驟。利用漫畫提煉主題；利用direction（要求）支配文章結(jié)構(gòu)。利用恰當語句組段成篇。

三、復(fù)習(xí)方案

1、3月份至7月份單詞（5500基礎(chǔ)單詞和信息庫的詞根、詞綴）；句子（練習(xí)翻譯閱讀文章能中的長難句，積累理解語句基礎(chǔ)）；規(guī)律關(guān)系（練習(xí)確定段落主題句，區(qū)分細節(jié)句）

2、7月份至10月份做真題3遍，以錯誤為導(dǎo)向。即每一道做錯的題目要分析錯誤緣由，總結(jié)出題規(guī)律，避開錯誤發(fā)生。

3、11月份至12月份嫻熟真題解題步驟，達到熟能生巧。

4、1月份至考前做真題，驗證自己解題方法和步驟的把握狀況和基礎(chǔ)的扎實程度。要做到查缺后準時補漏。

總之，考研英語的復(fù)習(xí)要有針對性的高效率復(fù)習(xí)。這就要做到以命題理論為為中心，以解題方法步驟和真題中的錯誤試題為基本點。這樣才能在時間緊的狀況下完成繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)。

考研英語復(fù)習(xí)方案（3）

第一階段、打基礎(chǔ)，夯實基本功

主要目標：把握大綱要求的詞匯及短語，全面復(fù)習(xí)語法，爭取語法無盲點。

大家都知道英語學(xué)習(xí)中假如詞匯不把握，對考試來說是特別不利的，許多同學(xué)說自己有技巧，但是假如連題目都看不懂的話，有技巧去哪里施展呀，尤其是英語考試，通篇的英語詞匯，這時，誰知道的詞匯誰就占了優(yōu)勢；還有同學(xué)會說，大綱沒有明確提出語法，而且考試也不特地考查語法題，但是為什么有些同學(xué)單詞都熟悉，但是句子，文章還是讀不懂，當然就是語法沒有把握，而且翻譯題，主要考查的就是詞匯，語法和語言組織力量，可見詞匯和語法是英語復(fù)習(xí)中的基礎(chǔ)，所以我們放在輔導(dǎo)中的第一階段。大家要留意，只有做好這個階段，順當完成這個階段的任務(wù)，才會更順當?shù)倪M行下面的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中留意幾個問題：

(1)要依據(jù)自己的詳細狀況量身制定復(fù)習(xí)方案

做任何事情都要有方案，考試復(fù)習(xí)更是如此，英語的基礎(chǔ)階段詞匯的不需要大量的做題，只需要大量的閱讀，大家應(yīng)當在復(fù)習(xí)內(nèi)容量化，譬如說每天看一單元單詞(30～50頁為一單元)，語法的學(xué)習(xí)比較枯燥，所以在要練習(xí)題中鞏固及復(fù)習(xí)自己的語法盲點。

(2)關(guān)于詞匯復(fù)習(xí)的建議

無論選擇哪本詞匯書，當然大綱是最好的，可以把這本詞匯書平均分成7個單元，這樣每天早上早起15分鐘，晚上晚睡15分鐘，利用這個擠出來的時間看單詞，大家留意一下，我這里用的是看，所以不要背，第一遍的任務(wù)就是先混個眼熟，把不熟悉的單詞標出來(假如不熟悉的多于熟悉的，那就把熟悉的標出來)，詞義只看第一二個核心的意思即可。這樣一個月就可以看四遍詞匯，三個月下來是十二遍，不想記住也難了。

當然以上看詞匯是沒有用我們真正的復(fù)習(xí)時間的，我們做方案時也不應(yīng)當列入其中，這樣就省了許多時間。真正的復(fù)習(xí)時間時用來背核心詞匯的，這里我用了背的，這就要專心了，這時我會給出配套練習(xí)，把歷年考題中最重要的核心詞匯給大家鞏固的。

(3)強調(diào)樂觀主動地親自參加，并整理出筆記

留意肯定要在學(xué)習(xí)過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，把自己做錯或者不扎實的題登記來，這一點很重要，并且要貫徹前三輪的復(fù)習(xí)，假如最終一輪復(fù)習(xí)我們有了自己整理的筆記，就會很輕松。

其次階段、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面提升主要目標：閱讀及翻譯

眾所周知，考研英語試卷中，閱讀理解分值比重占了半壁江山還多，"得閱讀者得天下'，此言不虛。但閱讀力量的培育是個系統(tǒng)工程，要想在肯定時間內(nèi)得以快速提升，我們必需從四個方面入手學(xué)習(xí)：詞匯的認知、難句的分析、篇章的把握和解題的套路。只有在"詞、句、篇、題'這四個層面做到"合四為一'的精讀，才能實現(xiàn)"閱讀'、"理解'和"解題'的完善結(jié)合，切實提升閱讀理解的"內(nèi)功'和"招法'。

復(fù)習(xí)建議：英語學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程，閱讀力量的提升也非一日千里，考生可依據(jù)自身狀況制定本階段符合自己的"閱讀學(xué)習(xí)方案'：

(1)"兩遍'閱讀法：

第一遍"略讀'：嚴格根據(jù)考試要求，在規(guī)定時間內(nèi)通讀文章、完成題目。以"大體了解文章中心思想和重點信息'為主旨，以解答題目作為目標。切不行拘泥于個別的詞、句等語言細節(jié)，應(yīng)注意培育實戰(zhàn)感覺，穩(wěn)定閱讀速度，提升對文章整體的規(guī)律理解力。

其次遍"精讀'：所謂"精讀'，即要從詞、句、篇、題四個層面對文章進行細讀和研讀，充分吸取每一篇文章的養(yǎng)分，全方位夯實自己的語言實力。詳細而言，生詞要理解記憶；難句要分析翻譯；篇章結(jié)構(gòu)也要梳理，提煉出每段的大意和篇章的主旨，進而理出文章的行文脈絡(luò)；題目不要機械地對答案，要見木見林，做對的題要提煉思路，歸納方法，做錯的題目要錯誤分析，吸取教訓(xùn)。

復(fù)習(xí)的重要性：復(fù)習(xí)是被許多考生做閱讀時所遺忘的一個環(huán)節(jié)。殊不知，每讀完一篇文章，里面的"得'與"失'都是考生成長過程中難能珍貴的養(yǎng)分。所以，我們必需準時地、反復(fù)地復(fù)習(xí)，不斷來攝取這些養(yǎng)料，知道考試前的最終一周。切記"題海'戰(zhàn)術(shù)，要相信四千道題做一遍的效果肯定比不上一千道題做四遍的效果；與其博覽群書，不如精讀一本。

第三階段、查缺補漏，模擬訓(xùn)練

主要目標：利用套題對前面的復(fù)習(xí)做一個總體的檢驗，練習(xí)答題規(guī)范，保持卷面干凈，增加信念，練習(xí)把握考試時間的安排，增加臨場應(yīng)變的力量，要對自己前兩個階段復(fù)習(xí)中消失模糊不清，把握不牢的地方重點加強。

經(jīng)過上面兩輪的預(yù)備，考生的力量和思維儲備已經(jīng)足夠應(yīng)付考研試題了。在這個階段里，考生應(yīng)當開頭進行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練，在這個過程中，留意答卷時間的安排，重視考場心態(tài)的調(diào)整。無論自己的模擬考試成果如何，都要保持良好的心態(tài)：分數(shù)考高了，不要洋洋得意，究竟真實的考場上壓力和環(huán)境都和平常不太一樣；分數(shù)考低了，也別灰心喪氣，仔細總結(jié)閱歷教訓(xùn)，況且一般來說模擬題都要難于真題。

留意問題：這個階段的復(fù)習(xí)中我們需要特殊留意的一點就是對真題答題規(guī)范的討論。由于考試題量大，時間緊，許多同學(xué)都會有時間不夠的感覺，再次強調(diào)討論真題主要是針對整張試卷和答題規(guī)范的把握。根據(jù)規(guī)范，需要寫的不要落掉，不需要寫的，我們爭取不寫，這樣的話，一方面我們可以節(jié)約時間，另一方面可以規(guī)范我們的思路，只有平常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，考試的時候才能做到心中有數(shù)，不至于慌張失措。由于真題有限，所以我們應(yīng)當重復(fù)這個訓(xùn)練過程，直到我們對自己滿足了為止。

其次個問題就是要做好總結(jié)與歸納，自己不扎實的題以及出過錯誤的題，都要全部記錄下來。在這個階段不應(yīng)當還有盲點了，自己做整體的梳理，總結(jié)和歸納。

第四階段、強化記憶，保持狀態(tài)

主要目標：強化記憶，調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，樂觀應(yīng)考。

由于長時間較為艱苦的復(fù)習(xí)，到了最終時刻的復(fù)習(xí)階段，考生心理和生理都難免會感到疲乏，而此時恰恰是復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的時候。這個時候我們原來書頁的空白處還有筆記本上總結(jié)的東西就有大用了。由于是自己的總結(jié)，所以看這些東西，對我們自己而言更有針對性，讓我們可以很快地恢復(fù)狀態(tài)，加深記憶。在此基礎(chǔ)上，最好根據(jù)考試時間去做一些強度不太大的模擬題或者已經(jīng)作過的真題，讓自己保持手感。在一個良好的復(fù)習(xí)