小學記敘文寫作技巧

小學記敘文寫作技巧寫人記敘文寫作技巧

一、寫一個人。

記一個人的寫人記敘文，大致有以下幾種狀況：

(一)通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的〔作文〕要留意以下幾點：

1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是許多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。

2、要寫出事情的進展過程，使人物的形象逐步完好。

3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應當把這一事例寫具體，這樣人物形象才能飽滿。

4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的根據(jù)和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的.介紹。

(二)通過幾件事寫一個人。

我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，缺乏以充分反映人物的特點及其品質，因此，必需用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。

通過幾件事寫一個人，要留意以下幾點：

1、幾件事不能互相矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不行能將每一件事細致表達，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過對比的方法寫一個人。

通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人改變;第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質;第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。

通過對比的方法寫一個人要留意：

(1)要突出主要人物及其主要特點。

(2)要寫出人物的真實表現(xiàn)，不要捏造事實，采納拔高或貶低的方法。

二、寫兩個人

寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟識的人，要寫好這一類型的作文必需留意：

(一)要寫好人物之間的聯(lián)系?！段液?*》，題目中突出了一個“和〞字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我〞和**之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。

(二)用對話展開情節(jié)。寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以肯定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。

寫景記敘文寫作技巧

(一)要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣概磅礴。這些景色都以其特有的鮮亮的特點著名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要學會觀看

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀看作為寫作的前提。觀看景物與觀看圖畫不同，觀看景物要確定觀看點，也就是觀看景物的立足點。觀看點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。〞由于欣賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。

(三)要借助想象和聯(lián)想

在寫景的時候，假如只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。〞詩人運用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

(四)寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)〞。景是情產(chǎn)生的基礎，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)肯定的思想感情。當然，這種感情必需發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。

(五)怎樣狀