人教版高三語文必修5《歸去來兮辭并序陶淵明》教案及教學(xué)反思

人教版高三語文必修5《歸去來兮辭并序陶淵明》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本課是高中三年級的第一堂語文課，也是學(xué)習(xí)《語文選修5》的第一堂課。本課的教學(xué)目標是通過學(xué)習(xí)《歸去來兮辭并序陶淵明》一文，使學(xué)生了解文學(xué)的歷史，文學(xué)創(chuàng)作的背景和文學(xué)創(chuàng)作的意義，通過此文對中國古典文學(xué)的的理解有一個初步的認識。二、教學(xué)目標本節(jié)課的教學(xué)目標主要包括以下幾個方面：了解《歸去來兮辭并序陶淵明》的歷史背景和作者的生平；理解《歸去來兮辭并序陶淵明》的主題和意義；掌握《歸去來兮辭并序陶淵明》一文的文學(xué)形式和寫作技巧；能夠從《歸去來兮辭并序陶淵明》中體會到人生的真諦和生命的意義；能夠從中最終對中國古典文學(xué)有一個初步的認識。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解《歸去來兮辭并序陶淵明》的主題和意義；掌握《歸去來兮辭并序陶淵明》一文的文學(xué)形式和寫作技巧。教學(xué)難點：能夠從《歸去來兮辭并序陶淵明》中體會到人生的真諦和生命的意義；能夠從中最終對中國古典文學(xué)有一個初步的認識。四、教學(xué)方法教學(xué)法：講授、討論、閱讀、解析、歸納。教學(xué)手段：錄音機；PPT；閱讀文章。五、教學(xué)內(nèi)容和步驟教學(xué)內(nèi)容：《歸去來兮辭并序陶淵明》的歷史背景和作者的生平；《歸去來兮辭并序陶淵明》的主題和意義；《歸去來兮辭并序陶淵明》一文的文學(xué)形式和寫作技巧。教學(xué)步驟：教師簡要介紹《歸去來兮辭并序陶淵明》的歷史背景和作者的生平；教師講授《歸去來兮辭并序陶淵明》的主題和意義，并進行討論；教師解析《歸去來兮辭并序陶淵明》的文學(xué)形式和寫作技巧，帶領(lǐng)學(xué)生理解；學(xué)生閱讀《歸去來兮辭并序陶淵明》一文，體會其中的感悟；教師歸納總結(jié)本文的主旨和核心價值，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價值。六、教學(xué)反思本課的教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和實際情況進行布置，保證了教學(xué)的有效性和實用性。在教學(xué)過程中，深入講解了《歸去來兮辭并序陶淵明》的歷史背景、作者的生平、主題和意義以及文學(xué)形式和寫作技巧等方面，能夠讓學(xué)生全面了解這篇文章的創(chuàng)作歷程和意涵，進一步領(lǐng)悟中國古典文學(xué)的魅力。但是，在課堂教學(xué)中，學(xué)生思維的活躍度和參與度并不高，需要加大互動性，增強課堂的交流和學(xué)習(xí)氛圍。同時，應(yīng)該定期組織學(xué)生參加各