中班春天的花教案5篇

中班春天的花教案5篇通過寫教案，從而不斷提升大家的教學(xué)能力，不管是哪個學(xué)科的老師，都是要在上課前將教案打算好的，下面是我為您共享的中班春天的花教案5篇，感謝您的參閱。

中班春天的花教案篇1

一、活動目標：

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排解大小、排列方式的影響正確推斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2.進一步感知春天的特征，進展幼兒觀察點數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

二、活動打算：

1.課件

2.圖形卡片若干

三、活動重點：幼兒能正確推斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。

四、活動難點：讓幼兒理解數(shù)的守恒。

五、活動過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒感知春天的特征，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點數(shù)。

師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

師：美麗的春天來了，誰知道春天都有哪些美麗的景色？

師：春天來了，春姑娘還給小伴侶們帶來了一幅美麗的圖畫，請看大屏幕，看上面有什么？它們的數(shù)量是幾？

（二）、播放課件，啟發(fā)幼兒觀察感知10以內(nèi)物品的數(shù)量及守恒。

1、排解物體大小的干擾，正確感知數(shù)的守恒。

師：春姑娘還帶來了什么？出示課件（花）什么花？(桃花)

師：請小伴侶觀察這兩排桃花，有哪些不同？（大、?。?/p>

大桃花有幾朵？小桃花有幾朵？是不是一樣多？都用數(shù)字幾來表示？

老師："盡管他們大小不同，但數(shù)量相同，都可以用數(shù)字5來表示。

2、排解物體排列方式的干擾，正確感知數(shù)的守恒。

師：春天來了，天氣漸漸變暖和了，小燕子從南方飛回來了，出示課件，飛來幾只小燕子？（數(shù)完后，出示數(shù)字10）它們排著什么隊形飛來的？

師：(一橫排)小燕子飛呀飛呀，飛成什么隊形了？（半圓形）數(shù)一數(shù)，小燕子的數(shù)量變了嗎？它們發(fā)生了什么變化?(隊形變了，但數(shù)量沒變，出示數(shù)字10)，小燕子繼續(xù)飛呀飛呀，又飛成什么圖形？（三角形），提問內(nèi)容形式同上。

老師：盡管它們的排列方式發(fā)生變化，但都可以用數(shù)字10來表示？

（三）、玩一玩，做一做：進一步體驗10以內(nèi)物品數(shù)量的守恒。

1、游戲：小燕子變隊形，體驗物體的數(shù)量與物體排列方式無關(guān)。

師：你們想不想玩小燕子變隊形的游戲？幼兒分兩組玩小燕子變變變的游戲。大家邊說兒歌，幼兒邊變隊形，形式無論怎樣變，幼兒人數(shù)始終不變。

2、拼擺圖形卡片，體驗物體的數(shù)量與大小、排列方式無關(guān)。

師：剛才小伴侶變隊形變得真好，春姑娘為小伴侶帶來的好玩的禮物，你們看是什么？（圖形卡片）

師：小伴侶都會用圖形卡片拼擺好看的圖案，老師把小伴侶分四組，每組卡片都不一樣，看看哪組的小伴侶拼擺的圖案最漂亮（注：每位幼兒最多用10張卡片）。完成之后，幼兒欣賞每組的作品，猜一猜是什么圖案？用的圖形卡片的數(shù)量是多少？尋找數(shù)量相同，但是圖案不同的圖形。

老師："盡管它們的排列方式不同，但圖形卡片的數(shù)量不變。

教學(xué)活動一：找春天活動目標：

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排解大小、排列方式的影響正確推斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。

進一步感知春天的特征，進展幼兒觀察點數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

活動打算：

大小不同的桃花形狀的粘貼卡片各10朵，柳葉形狀的粘貼卡片20個，青蛙、蝌蚪等粘貼卡片各10個。

每位幼兒10朵小紙花和一張白紙。

幼兒用書第2冊第41~42頁。

活動過程：

創(chuàng)設(shè)問題情景：數(shù)字要跟小花、柳葉、青蛙、蝌蚪交伴侶，請你們幫幫它們吧。

（1）引導(dǎo)幼兒由觀察小花、柳葉、青蛙、蝌蚪組成的圖片。為它們與數(shù)字配對，感知10以內(nèi)的數(shù)。

（2）激勵幼兒能夠說出春天的基本特征。

感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)。

（1）將大小不同的桃花各擺成一排，引導(dǎo)幼兒觀察比較。

（2）請幼兒說出他們的數(shù)量各是多少，是不是一樣多。

觀察感知物體是數(shù)量與排列方式無關(guān)。

（1）將柳葉按不同的方式排成兩組，或一組散開，一組集中，或排成各種不同的幾何圖形。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變化排列的方式，但柳葉的數(shù)量是不變的。

引導(dǎo)幼兒玩粘貼"花園"的游戲。

（1）請幼兒將各自的10朵小花貼在白紙上，排列成自己喜歡的形狀。

（2）引導(dǎo)幼兒相互比較自己花園里的花是不是一樣多。

閱讀幼兒用書第2冊第40-41頁，引導(dǎo)幼兒思考說出畫面中的物品的數(shù)量。

活動評析：

新鮮的事物對孩子們來說很吸引，拿出剪好的花之后，他們的眼球一下子就被吸引住了，一堂課下來，他們時時刻刻跟著思路走。連平時不太專心的孟令杰都很專心。

中班春天的花教案篇2

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生感受春天自然界變化。

2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞春天的美景，進行美的熏陶。

3、通過自己動手，制造生活中的美。

4、激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛，體驗生活的美妙。

分層目標：

a類學(xué)生：能說出春天來了，自然界有哪些變化；能發(fā)現(xiàn)春天的美，畫出春天的美景；能感受春的美妙。

b類學(xué)生：能發(fā)現(xiàn)春天的變化；能體驗春天的美麗；能在一定程度上畫出春天的一些事物。

c類：能感受春天的變化；能體驗春天的美妙。

教學(xué)重點：

體會春天的美妙。

教學(xué)難點：

畫出春天的部分事物。

教具學(xué)具：

（略）

教學(xué)過程：

活動一：尋春。（地點）

1、視頻：春天來了。

2、師問：春天在哪里呢？

3、指導(dǎo)學(xué)生說一說。

4、過渡：春天來了，來到了校園中，來到了田野里，來到了山坡上……下面老師帶大家一起欣賞春天的美景吧！

活動二：賞春。

1、ppt出示：春天美景圖片。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、小結(jié)：春天來了，我們看到了什么？……

4、過渡：這么美麗的的春天，你們想不想它畫下來留在我們教室里呢？

（板書：花朵——紅色、黃色

樹葉——綠色

小草——綠色

天空——藍色的

山——青（綠）色

活動三：畫春。

1、分發(fā)彩色筆、白紙。

2、指導(dǎo)畫畫。

3、作品品評：

4、過渡：同學(xué)們好棒，把我們的教室也裝扮得春意盎然。春天來了，大家高興嗎？聽，小鳥唱起歌來了，蝴蝶跳起舞來了……我們也唱起來，跳起來吧！

活動四：鬧春。

1、播放歌曲。

2、學(xué)生舞蹈。

中班春天的花教案篇3

中班教案語言春天1

活動目標：

1、圍繞主題運用較正確、生動的語言談話。2、鞏固幼兒對春季特征的熟悉?；顒哟蛩悖?/p>

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。活動過程：

一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒敘述春天的基本特征。師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，由于她沒有找到她的伴侶們，小伴侶們愿意幫春姑娘找一找嗎?

1、老師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清晰的語言敘述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了桃花開了燕子從南方飛回來了等等。2、老師對幼兒的敘述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的正確性和生動性。3、以繪畫展現(xiàn)春天的景色。師：春姑娘說小伴侶知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。老師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的美麗語言，生動的敘述美麗的春天。老師再次對幼兒的敘述進行小結(jié)，對敘述出色的幼兒準時進行表揚，激勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)熟悉詞語：春天、五顏六色?；顒友娱L：

帶幼兒到戶外去找春天，激勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。中班教案語言春天2

活動目標

1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維?；顒哟蛩?/p>

1、課件：尋找春天的圖畫

2、課件：春天里有的東西

活動過程

一、導(dǎo)入

1、老師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

2、請小伴侶相互說一說，春天到底是什么樣子的呢。二、展??

1、觀看——尋找春天的圖畫

老師：小伴侶們，你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

(有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。)

2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

想不想看看春雨是什么樣子的?

播放動感圖片：春雨

3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?

(花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了)

三、欣賞散文：春雨的顏色

1、提問：這首散文詩好聽嗎?

散文詩的名字叫什么啊?(春雨的顏色)

2、春雨中有誰在說話啊?小鳥們在爭論什么問題?

請小伴侶再來欣賞一遍。3、老師配樂朗誦一遍。(1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?

(春雨落在草地上，草地綠了春雨淋在柳樹上，柳枝綠了)

(2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

(春雨灑在桃樹上，桃花紅了春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了)

(3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃色的?

(春雨落在油菜地里，油菜花黃了春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了)

(4)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的談?wù)?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

似乎在說：“友愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

老師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

4、老師朗誦，幼兒可跟誦。四、春天里有哪些東西

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。中班教案語言春天3

活動目標

1、朗誦詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡潔句子?；顒哟蛩?/p>

1、課件：尋找春天的圖畫

2、春天的掛圖?；顒舆^程

一、導(dǎo)入

談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

春天是什么樣子的?誰想說說春天有哪些變化?

二、展??

1、課件演示(嘗試用恰當?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容)

老師：春天來了，春天有哪些變化呢?

咱們一起來看看這些地方有什么變化?

(河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)夫)

老師：今日我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。2、視聽結(jié)合欣賞詩歌，感受春天的美麗。(1)老師有感情地朗誦詩歌。(2)提問：春天來了，我們四周有什么變化?“春天在這兒”?

3、播放課件，體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。(1)引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?

有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?

(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。(4)師幼對誦，體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。4、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。(1)播放背景音樂，請幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。(2)請幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找春天時，還發(fā)現(xiàn)哪些小隱秘呢?你能把它們編進詩歌里嗎?

(3)老師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。三、延長

在區(qū)域活動，請幼兒詩配畫《春天的隱秘》。中班教案語言春天

中班春天的花教案篇4

教學(xué)目標：

1、能樂觀、主動參加音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美妙。

2、喜歡傾聽樂曲《郊外去》、《野蜂飄舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飄舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有制造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美妙向往的情感。

4、通過音樂學(xué)習(xí)來熟悉、親近大自然，培育熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學(xué)重點：

1、能用自然、美麗的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參加表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)同學(xué)在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、制造性地參加音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具打算：

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

教學(xué)方法：傾聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

教學(xué)步驟

（說說看看）

1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

2、“說說”——

師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天！

師：春天美嗎？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？

（同學(xué)自由說出春天的各中景色）

3、“看看”——

師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息。

播放同學(xué)自己去春游的照片，這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容動身，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

同學(xué)在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

中班春天的花教案篇5

活動目標：

1、愿意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。