初中英語-How can we become good learns教學設計學情分析教材分析課后反思

英語八年級下冊Unit4Howcanwebecomegoodlearners?SectionA3a-3bReading教學設計【教材分析】本節(jié)課采用義務教育教科書五四制八年級下冊Unit4Howcanwebecomegoodlearners?Reading本單元重點探討的語言項目為“Howcanwebecome….”IstudyEnglishby…..”本單元主要圍繞“study”作為探討的主題，主要探討的是如何進行學習的各種方法。本課除講授重點詞組和句型的學習外，同時還要幫助學生樹立“堅持不懈，永不放棄的”學習精神，已經(jīng)正確的學習觀念。通過本科的學習，能夠激發(fā)學生的學習積極性?！窘虒W目標】知識目標：學生能夠學會使用不同的句型給出學習方法和技巧。本單元的重點句型為How引導的詢問方法的特殊疑問句，已經(jīng)對它的進行回答，重用的句型為“IstudyEnglishby…..”讓班級里的超過90的同學能夠正確的使用本句型以及其答語。情感目標：讓學生了解樹立正確的學習觀念。本課的涉及到的情感德育教學目標主要有：1.Nevergiveup.2.Facingdifficulties,weshouldbethankful(感恩）,dreambigandnevergiveup!能力目標：在培養(yǎng)學生在聽、說、讀的基礎上，嘗試有條理有步驟的進行閱讀，能夠分清略讀和詳讀的閱讀策略并能爭取到的運用。【教學重難點】教學重點：“Howcanwebecome….”IstudyEnglishby….”兩個重點句型的使用。教學難點：掌握閱讀相關技巧。在進行德育教學中，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度以及永不放棄的學習精神。【教學過程】本節(jié)課主要圍繞WeiFen學習英語的困難，以及后期學習的轉變作為學習的最主要線索，將本堂課設計如下：Ⅰ.Leadin.Freetalk.Thereare4skillsinEnglishlearning.WhenwestudyEnglish,howcanweimprovetheseskills?【設計意圖】:英語學習是有方法和技巧的，學生若想提高自己的英語學習成績和英語運用能力，必須從聽、說、讀、寫，這四方面下手。因此，通過freetalk對學生進行學習方法方面的滲透并為閱讀的導入做好鋪墊，同時還可及時復習本單元第一課時的學習內容。Ⅱ.BeforeReadingAskthestudentstowatchthispicture,andguess“Whatisthegirldoing?”【設計意圖】:引導學生觀察圖片，預測文章內容。對學生進行閱讀技巧的指導，同時引起學生的閱讀興趣。Ⅲ.WhileReading1.FastReadingReadthepassagequicklyandmatchtheparagraphsandthemainideas.【設計意圖】:學生快速瀏覽全文，并了解文章段落大意。對學生進行閱讀技巧指導的同時，學生了解文章的寫作結構和思路，并為接下來的細讀奠定基礎。2.CarefulReadingReadparagraph1carefully,andanswertwoquestions.WhydidshedislikeherEnglishclass?WhatdidshedoinherEnglishclass?【設計意圖】:引導學生細讀文章的第一段，通過回答問題的方式了解本文的主要內容，并用mind-map梳理文章的脈絡，找到WeiFen在學英語方面的問題—聽和說比較差，為接下來的閱讀做好鋪墊。Readparagraph2andfind“HowdidshelearnEnglish?”Theteacheraskthequestionsonebyone.WeiFenisbadatEnglish,howcanshegetthemeaningofanEnglishmovie?Whatisthesecretoflanguagelearning?Whatotherthingdidshegetfromthemovie?【設計意圖】:引導學生通過老師一個問題一個問題的追問，一次又一次地細讀第二段，了解文章內容，找到WeiFen如何通過看電影這種方式解決自己在聽和說方面的問題的，同時對學生進行學習方法和技巧的指導，讓學生了解如何快速提高自己的聽說能力。WatchashotvideoofToyStorySomestudentshavewatchedit,sosomeofthemcanintroduceitforothers.【設計意圖】:WeiFen通過看這部電影獲得了成功的學習體驗，通過學生介紹和觀看片段讓學生們了解這部電影的特點，并現(xiàn)場感受WeiFen的學習方法。Fillintheblanks【設計意圖】:學生通過選詞填空的方式，掌握本段的主要詞組。并通過反復的朗讀，加深對學習方法的印象，為最后語言輸出環(huán)節(jié)奠定好基礎。Readparagraph3andfillinthechart.Inthepast,WeiFendidn’tlikeherEnglishclass.Butnowshechangesalot.【設計意圖】:學生通過閱讀感受主人公在態(tài)度和行為方面的變化，讓學生了解正確的學習方法可以對人產(chǎn)生的巨大的影響，甚至可以改變一個人，引導學生關注學習方法和技巧。Ⅳ.AfterReading1.Usethemind-maptocombthewholepassage.【設計意圖】:利用mind-map梳理文章脈絡，幫助學生更透徹地理解文章，了解WeiFen的心路歷程，為接下來聯(lián)系自我生活經(jīng)驗做好鋪墊。2.WatchavideotolearnhowtoimproveEnglishbyseeingthemovie.【設計意圖】:大部分學生都看過英語原聲電影，但由于方法不得當，無法通過看電影來提高自己的英語水平，因此，在此處插入視頻，對學生進行學法指導，并幫助學生更好地理解文章。3.Sharetheexperiences.Encouragestudentstofindtheinterestingwaytostudy.Andnevergiveupandtryyourbest.【設計意圖】:每個人的生活都有跌起伏，在孩子們的生命歷程中一定有和主人公WeiFen類似的經(jīng)歷，鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷并鼓舞他人，讓更多的人了解學習的方法和技巧，同時感受他人生命的活力和頑強，從而自我反思，自我提高。Ⅴ.HomeworkUnderlinethesentencesyoulikeinthepassage,trytorecitethemandusetheminyourpassage.Writedownyourstory.Ⅵ.Blackboard學情分析學生在初三下學期已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，英語學習的興趣不斷的增高，閱讀的技巧也在不斷的提升。他們已經(jīng)具備了明確表達自己的能力，善于表達，樂于學習。該年齡階段的學生敢于合作和創(chuàng)新，結合學生的特點，根據(jù)教材，活用教材，開發(fā)教材，我對這節(jié)課做出了一些大膽的想法主要表現(xiàn)在以下的幾個方面：后進生的基礎知識比較缺乏，基礎很差。部分學生的基礎知識不牢固，學過的掌握不起來，很快就會忘記。閱讀和寫作的能力較差，不能讀通文章的大意，不能寫出正確的語法切結構完成和意思連貫的文章。學生普遍學習太死板，會背誦和書寫的文章并不能良好的運用。不能熟練的應用學過的句型。在以后的教學中，我必須要時刻關注每一個學生的成長，更加關注基礎知識，培養(yǎng)與提高學生的寫作的能力，想辦法激發(fā)學生的學習興趣，多進行目的性的訓練，讓每一個學生的學習成績都有提升。效果分析根據(jù)授課過程，現(xiàn)總結本課的教學效果：導入部分，通過一個自由討論環(huán)結，激發(fā)學生的學習熱情。該學段的學生具備一定的英語表達和學習能力。能夠很好的理解教師的教學意圖，并能夠很好的回答教師的問題，從而開始本課的學習。學生通過skimming的環(huán)節(jié)，了解了文章的大意，并在scanning的環(huán)節(jié)中就文章的三個自然對進行了細讀，并完成相應的練習。通過第一段的閱讀，學生自主的總結出WeiFen的學習問題是什么，第二段就存在的學習問題找出文章的解決方法，第三段，通過閱讀對比WeiFen對英語前后不同的學習態(tài)度。retelling環(huán)節(jié)是對閱讀部分的一種延伸和拓展，但是為了降低學生的難度，本環(huán)節(jié)我采用的是嘗試復述并填空完成的方法，幫助學生用盡可能少的時間復述文章。情感升華是本次教學的一個高潮和亮點，通過本文的學習，并結合觀看學法指導的視頻，讓學生更好的理解文章并學會用看電影的方式學英語。分享生活經(jīng)驗。每個人的生活都有跌起伏，在孩子們的生命歷程中一定有和主人公WeiFen類似的經(jīng)歷，鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷并鼓舞他人，讓更多的人了解學習的方法和技巧，同時感受他人生命的活力和頑強，從而自我反思，自我提高。情感飛升作為本節(jié)課教學的結尾亮點，用娓娓道來的方式，傳達給學生面對困難堅持不懈的思想內涵。教材分析本節(jié)課是八年級下冊Unit4Howcanwebecomegoodlearners?中的SectionA第二課時3a閱讀部分。本單元主要學習功能句HowcanyoustudyEnglish?IstudyEnglishbylisteningtotapes.并了解一些英語學習方法的基礎上，讓學生進一步的掌握一些表達英語學習的方式。同時能夠運用有關學習方法的句式描述自己和他人的英語學習方法并對這些方法做出評價。通過本節(jié)課的學習，學生能夠學習一種新的學習方法——看電影學英語，并了解文中“WeiFen”的英語學習歷程，并根據(jù)“WeiFen”的經(jīng)歷，回憶自己曾經(jīng)的類似經(jīng)歷，和自己的實際情況，找到合適自己的學習方法，形成個性的學習特點。Unit4ReadingHowIlearnedtolearnEnglish?導學案FreetalkReadquicklyandmatchfillintheblanks課后反思本節(jié)課是第八單元下Unit4Howcanwebecomegoodlearners？的HowIlearnedtolearnEnglish。本節(jié)課為閱讀課，上完課以后，幾位聽課老師對我的課提出了許多寶貴的意見，現(xiàn)總結如下：整節(jié)課符合閱讀課該有的教學模式。本節(jié)課采用較為清晰的教學思路，從整體把握文章進行略讀到細節(jié)了解文章的詳讀，教學思路清楚，這一點得到聽課教師的認同，導入部分采用自由對話的方式，讓學生能夠很輕易的參與其中，并能夠做到有話可說，有話可講，學生的學習積極性較為高漲。在今后的教學中可以繼續(xù)沿用此種教學方式。在文章的學習階段，教授過程滲透了總分總的教學模式，并注重了學習策略的滲透，但是在學習過程中，教師仍然占據(jù)了主導的地位，教師提問學生回答的模式過多，沒有真正的體現(xiàn)學生的主動性的原則。教學的每一個環(huán)節(jié)銜接較為靈活，但是創(chuàng)新性還不足，學生的學習積極性不能長時間的保持。通過各位老師的指點，希望在今后的教學中，我能夠取得長足的進步。課標分析本節(jié)課以面向全體學生，為學生的全面發(fā)展奠定基礎為目標，使不同類型和不同層次的學生的身心都得到健康的發(fā)展。新《課程標準》對英語的閱讀教學提出了新的要求，即英語閱讀教學應該把培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力放在首位。本節(jié)課充分利用教材多提供的豐富的教學材料，讓學生進行有目的的閱讀實踐，使其掌握閱讀的技巧和技能。關注學生的情感，營造輕松、民主、和諧的教學環(huán)境并能夠把英語教學和情感教育有機的結合在一起，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促使學生相互學習，相互幫助，體驗集體的榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。在更廣的語境中使用適當?shù)恼Z言進行描述和表達。學習目標知識目標：學生能夠學會使用不同的句型給出學習方法和技巧。本單元的重點句型為How引導的