初中英語-How can we become good learns教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

英語八年級下冊Unit4Howcanwebecomegoodlearners?SectionA3a-3bReading教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課采用義務(wù)教育教科書五四制八年級下冊Unit4Howcanwebecomegoodlearners?Reading本單元重點(diǎn)探討的語言項(xiàng)目為“Howcanwebecome….”IstudyEnglishby…..”本單元主要圍繞“study”作為探討的主題，主要探討的是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的各種方法。本課除講授重點(diǎn)詞組和句型的學(xué)習(xí)外，同時(shí)還要幫助學(xué)生樹立“堅(jiān)持不懈，永不放棄的”學(xué)習(xí)精神，已經(jīng)正確的學(xué)習(xí)觀念。通過本科的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會使用不同的句型給出學(xué)習(xí)方法和技巧。本單元的重點(diǎn)句型為How引導(dǎo)的詢問方法的特殊疑問句，已經(jīng)對它的進(jìn)行回答，重用的句型為“IstudyEnglishby…..”讓班級里的超過90的同學(xué)能夠正確的使用本句型以及其答語。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。本課的涉及到的情感德育教學(xué)目標(biāo)主要有：1.Nevergiveup.2.Facingdifficulties,weshouldbethankful(感恩）,dreambigandnevergiveup!能力目標(biāo)：在培養(yǎng)學(xué)生在聽、說、讀的基礎(chǔ)上，嘗試有條理有步驟的進(jìn)行閱讀，能夠分清略讀和詳讀的閱讀策略并能爭取到的運(yùn)用。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：“Howcanwebecome….”IstudyEnglishby….”兩個(gè)重點(diǎn)句型的使用。教學(xué)難點(diǎn)：掌握閱讀相關(guān)技巧。在進(jìn)行德育教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及永不放棄的學(xué)習(xí)精神。【教學(xué)過程】本節(jié)課主要圍繞WeiFen學(xué)習(xí)英語的困難，以及后期學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變作為學(xué)習(xí)的最主要線索，將本堂課設(shè)計(jì)如下：Ⅰ.Leadin.Freetalk.Thereare4skillsinEnglishlearning.WhenwestudyEnglish,howcanweimprovetheseskills?【設(shè)計(jì)意圖】:英語學(xué)習(xí)是有方法和技巧的，學(xué)生若想提高自己的英語學(xué)習(xí)成績和英語運(yùn)用能力，必須從聽、說、讀、寫，這四方面下手。因此，通過freetalk對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的滲透并為閱讀的導(dǎo)入做好鋪墊，同時(shí)還可及時(shí)復(fù)習(xí)本單元第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Ⅱ.BeforeReadingAskthestudentstowatchthispicture,andguess“Whatisthegirldoing?”【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測文章內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧的指導(dǎo)，同時(shí)引起學(xué)生的閱讀興趣。Ⅲ.WhileReading1.FastReadingReadthepassagequicklyandmatchtheparagraphsandthemainideas.【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生快速瀏覽全文，并了解文章段落大意。對學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧指導(dǎo)的同時(shí)，學(xué)生了解文章的寫作結(jié)構(gòu)和思路，并為接下來的細(xì)讀奠定基礎(chǔ)。2.CarefulReadingReadparagraph1carefully,andanswertwoquestions.WhydidshedislikeherEnglishclass?WhatdidshedoinherEnglishclass?【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章的第一段，通過回答問題的方式了解本文的主要內(nèi)容，并用mind-map梳理文章的脈絡(luò)，找到WeiFen在學(xué)英語方面的問題—聽和說比較差，為接下來的閱讀做好鋪墊。Readparagraph2andfind“HowdidshelearnEnglish?”Theteacheraskthequestionsonebyone.WeiFenisbadatEnglish,howcanshegetthemeaningofanEnglishmovie?Whatisthesecretoflanguagelearning?Whatotherthingdidshegetfromthemovie?【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生通過老師一個(gè)問題一個(gè)問題的追問，一次又一次地細(xì)讀第二段，了解文章內(nèi)容，找到WeiFen如何通過看電影這種方式解決自己在聽和說方面的問題的，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解如何快速提高自己的聽說能力。WatchashotvideoofToyStorySomestudentshavewatchedit,sosomeofthemcanintroduceitforothers.【設(shè)計(jì)意圖】:WeiFen通過看這部電影獲得了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過學(xué)生介紹和觀看片段讓學(xué)生們了解這部電影的特點(diǎn)，并現(xiàn)場感受WeiFen的學(xué)習(xí)方法。Fillintheblanks【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生通過選詞填空的方式，掌握本段的主要詞組。并通過反復(fù)的朗讀，加深對學(xué)習(xí)方法的印象，為最后語言輸出環(huán)節(jié)奠定好基礎(chǔ)。Readparagraph3andfillinthechart.Inthepast,WeiFendidn’tlikeherEnglishclass.Butnowshechangesalot.【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生通過閱讀感受主人公在態(tài)度和行為方面的變化，讓學(xué)生了解正確的學(xué)習(xí)方法可以對人產(chǎn)生的巨大的影響，甚至可以改變一個(gè)人，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)方法和技巧。Ⅳ.AfterReading1.Usethemind-maptocombthewholepassage.【設(shè)計(jì)意圖】:利用mind-map梳理文章脈絡(luò)，幫助學(xué)生更透徹地理解文章，了解WeiFen的心路歷程，為接下來聯(lián)系自我生活經(jīng)驗(yàn)做好鋪墊。2.WatchavideotolearnhowtoimproveEnglishbyseeingthemovie.【設(shè)計(jì)意圖】:大部分學(xué)生都看過英語原聲電影，但由于方法不得當(dāng)，無法通過看電影來提高自己的英語水平，因此，在此處插入視頻，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，并幫助學(xué)生更好地理解文章。3.Sharetheexperiences.Encouragestudentstofindtheinterestingwaytostudy.Andnevergiveupandtryyourbest.【設(shè)計(jì)意圖】:每個(gè)人的生活都有跌起伏，在孩子們的生命歷程中一定有和主人公WeiFen類似的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷并鼓舞他人，讓更多的人了解學(xué)習(xí)的方法和技巧，同時(shí)感受他人生命的活力和頑強(qiáng)，從而自我反思，自我提高。Ⅴ.HomeworkUnderlinethesentencesyoulikeinthepassage,trytorecitethemandusetheminyourpassage.Writedownyourstory.Ⅵ.Blackboard學(xué)情分析學(xué)生在初三下學(xué)期已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語學(xué)習(xí)的興趣不斷的增高，閱讀的技巧也在不斷的提升。他們已經(jīng)具備了明確表達(dá)自己的能力，善于表達(dá)，樂于學(xué)習(xí)。該年齡階段的學(xué)生敢于合作和創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教材，活用教材，開發(fā)教材，我對這節(jié)課做出了一些大膽的想法主要表現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面：后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識比較缺乏，基礎(chǔ)很差。部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)過的掌握不起來，很快就會忘記。閱讀和寫作的能力較差，不能讀通文章的大意，不能寫出正確的語法切結(jié)構(gòu)完成和意思連貫的文章。學(xué)生普遍學(xué)習(xí)太死板，會背誦和書寫的文章并不能良好的運(yùn)用。不能熟練的應(yīng)用學(xué)過的句型。在以后的教學(xué)中，我必須要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，更加關(guān)注基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)與提高學(xué)生的寫作的能力，想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多進(jìn)行目的性的訓(xùn)練，讓每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有提升。效果分析根據(jù)授課過程，現(xiàn)總結(jié)本課的教學(xué)效果：導(dǎo)入部分，通過一個(gè)自由討論環(huán)結(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。該學(xué)段的學(xué)生具備一定的英語表達(dá)和學(xué)習(xí)能力。能夠很好的理解教師的教學(xué)意圖，并能夠很好的回答教師的問題，從而開始本課的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過skimming的環(huán)節(jié)，了解了文章的大意，并在scanning的環(huán)節(jié)中就文章的三個(gè)自然對進(jìn)行了細(xì)讀，并完成相應(yīng)的練習(xí)。通過第一段的閱讀，學(xué)生自主的總結(jié)出WeiFen的學(xué)習(xí)問題是什么，第二段就存在的學(xué)習(xí)問題找出文章的解決方法，第三段，通過閱讀對比WeiFen對英語前后不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。retelling環(huán)節(jié)是對閱讀部分的一種延伸和拓展，但是為了降低學(xué)生的難度，本環(huán)節(jié)我采用的是嘗試復(fù)述并填空完成的方法，幫助學(xué)生用盡可能少的時(shí)間復(fù)述文章。情感升華是本次教學(xué)的一個(gè)高潮和亮點(diǎn)，通過本文的學(xué)習(xí)，并結(jié)合觀看學(xué)法指導(dǎo)的視頻，讓學(xué)生更好的理解文章并學(xué)會用看電影的方式學(xué)英語。分享生活經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人的生活都有跌起伏，在孩子們的生命歷程中一定有和主人公WeiFen類似的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷并鼓舞他人，讓更多的人了解學(xué)習(xí)的方法和技巧，同時(shí)感受他人生命的活力和頑強(qiáng)，從而自我反思，自我提高。情感飛升作為本節(jié)課教學(xué)的結(jié)尾亮點(diǎn)，用娓娓道來的方式，傳達(dá)給學(xué)生面對困難堅(jiān)持不懈的思想內(nèi)涵。教材分析本節(jié)課是八年級下冊Unit4Howcanwebecomegoodlearners?中的SectionA第二課時(shí)3a閱讀部分。本單元主要學(xué)習(xí)功能句HowcanyoustudyEnglish?IstudyEnglishbylisteningtotapes.并了解一些英語學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步的掌握一些表達(dá)英語學(xué)習(xí)的方式。同時(shí)能夠運(yùn)用有關(guān)學(xué)習(xí)方法的句式描述自己和他人的英語學(xué)習(xí)方法并對這些方法做出評價(jià)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一種新的學(xué)習(xí)方法——看電影學(xué)英語，并了解文中“WeiFen”的英語學(xué)習(xí)歷程，并根據(jù)“WeiFen”的經(jīng)歷，回憶自己曾經(jīng)的類似經(jīng)歷，和自己的實(shí)際情況，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，形成個(gè)性的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。Unit4ReadingHowIlearnedtolearnEnglish?導(dǎo)學(xué)案FreetalkReadquicklyandmatchfillintheblanks課后反思本節(jié)課是第八單元下Unit4Howcanwebecomegoodlearners？的HowIlearnedtolearnEnglish。本節(jié)課為閱讀課，上完課以后，幾位聽課老師對我的課提出了許多寶貴的意見，現(xiàn)總結(jié)如下：整節(jié)課符合閱讀課該有的教學(xué)模式。本節(jié)課采用較為清晰的教學(xué)思路，從整體把握文章進(jìn)行略讀到細(xì)節(jié)了解文章的詳讀，教學(xué)思路清楚，這一點(diǎn)得到聽課教師的認(rèn)同，導(dǎo)入部分采用自由對話的方式，讓學(xué)生能夠很輕易的參與其中，并能夠做到有話可說，有話可講，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較為高漲。在今后的教學(xué)中可以繼續(xù)沿用此種教學(xué)方式。在文章的學(xué)習(xí)階段，教授過程滲透了總分總的教學(xué)模式，并注重了學(xué)習(xí)策略的滲透，但是在學(xué)習(xí)過程中，教師仍然占據(jù)了主導(dǎo)的地位，教師提問學(xué)生回答的模式過多，沒有真正的體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性的原則。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)銜接較為靈活，但是創(chuàng)新性還不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不能長時(shí)間的保持。通過各位老師的指點(diǎn)，希望在今后的教學(xué)中，我能夠取得長足的進(jìn)步。課標(biāo)分析本節(jié)課以面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)為目標(biāo)，使不同類型和不同層次的學(xué)生的身心都得到健康的發(fā)展。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語的閱讀教學(xué)提出了新的要求，即英語閱讀教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力放在首位。本節(jié)課充分利用教材多提供的豐富的教學(xué)材料，讓學(xué)生進(jìn)行有目的的閱讀實(shí)踐，使其掌握閱讀的技巧和技能。關(guān)注學(xué)生的情感，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境并能夠把英語教學(xué)和情感教育有機(jī)的結(jié)合在一起，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)集體的榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。在更廣的語境中使用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述和表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會使用不同的句型給出學(xué)習(xí)方法和技巧。本單元的重點(diǎn)句型為How引導(dǎo)的