教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿6篇

教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿6篇老師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

記得小時(shí)候，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。為了那幻想，經(jīng)常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”，那種莊重而神圣的感覺(jué)便油然而升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е咝Ｐ?nèi)青春的激情踏入一中校門(mén)時(shí)，當(dāng)我開(kāi)頭成長(zhǎng)為一名人民老師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種嬉戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德、素養(yǎng)，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化的感染同學(xué)，在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，教會(huì)同學(xué)如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新訓(xùn)練觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)到處悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成果，那是由于我們有一支過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開(kāi)老師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾埋怨。

當(dāng)看到同學(xué)們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽(tīng)到同學(xué)“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。

有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向同學(xué)們敘述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校內(nèi)的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟顫抖的孩子可以作證！

“勤勤懇懇、悄悄無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。老師的存在呢？支撐它的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今日、明天。昨天叫無(wú)奈，今日叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活賜予了幸福。由于我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無(wú)。

老師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿篇2

人人都說(shuō)老師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)時(shí)作為一個(gè)年僅十幾歲的孩子選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有由于崇高和宏大這樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是由于自己不愛(ài)讀書(shū)，不喜愛(ài)學(xué)習(xí)，為了躲避可怕的高考，所以當(dāng)時(shí)毅然的選擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)時(shí)的選擇而圓滿，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。

可是，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我由于喜愛(ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年。其中的緣由認(rèn)真想來(lái)還是由于一個(gè)字愛(ài)!

不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而是同學(xué)的愛(ài)讓我感動(dòng)，他們的愛(ài)純潔，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期盼回報(bào)，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀，你怎么能舍棄，怎么能不愛(ài)呢?

我總記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，松軟的手里滿是他們的愛(ài)意;我總記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。

以愛(ài)的名義，我也要給他們滿含愛(ài)的訓(xùn)練。我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們，無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。

愛(ài)孩子，其實(shí)不難，愛(ài)他們的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，接受他們的全部缺失，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛(ài)。

前幾日中午，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，正是我們同學(xué)吃午餐的時(shí)候。她急躁地在走廊上等待，并不打攪，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣?？茨憔谷荒敲醇痹甑慕o孩子喂飯，開(kāi)導(dǎo)她，這是我不曾見(jiàn)到的。你的同學(xué)都圍著你問(wèn)問(wèn)題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的。家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們，當(dāng)做自己的孩子般，許多事去做了并不覺(jué)得多么宏大，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特殊是對(duì)孩子，你的愛(ài)是能影響他一生的。

那個(gè)家長(zhǎng)話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這同學(xué)，很機(jī)智，也很倔強(qiáng)，是個(gè)有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。

一天下午，她沒(méi)來(lái)上學(xué)，我焦急地查找，聽(tīng)孩子們說(shuō)她的父母鬧了沖突，媽媽跑回了老家，爸爸也在外地，留她和一個(gè)哥哥在家。我隨著同學(xué)走了很遠(yuǎn)的路去找她，孩子蜷在一個(gè)沒(méi)有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著，拉過(guò)她，心疼地抱住才發(fā)覺(jué)孩子好瘦，瘦得一把就能捏住。當(dāng)時(shí)我立即支配好孩子的生活，電話督促孩子的爸爸趕快回家，急躁的給她勸解，讓她能理解大人的苦，能開(kāi)朗地面對(duì)不幸的生活。孩子，也在慢慢地頑強(qiáng)，不斷地成長(zhǎng)，這一次卻又由于難過(guò)拒絕吃飯。

這樣的孩子，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不情愿說(shuō)，我也不強(qiáng)求，要她吃飯她也拒絕，我急躁的勸慰，也固執(zhí)的要求她吃下，并告知她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài)。喂她吃下一口飯，我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，喂她吃下其次口，她流下了

熱淚，接過(guò)了飯盒，一口一口的吃完。我笑了，告知她：有什么想說(shuō)的，老師等你說(shuō)。

其次天，她和我談心，說(shuō)了好多話，自己的困惑，難過(guò)，我一一教導(dǎo)努力暖和孩子放開(kāi)的心扉。這孩子，又開(kāi)頭在臉頰上暈染了絢爛的笑容。

講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫(xiě)照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們悄悄耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài)。

孩子，讓我放你在心里，陪著你始終走下去，我知道我也被放在你們的心里。

老師們，讓我們放同學(xué)在心里，陪伴他們成長(zhǎng)，用微弱的燭光，換來(lái)陽(yáng)光的絢爛，無(wú)限的光明。

老師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿篇3

我來(lái)自__店鄉(xiāng)__學(xué)校，從事訓(xùn)練工作32年了，擔(dān)當(dāng)學(xué)校校長(zhǎng)職務(wù)也有20余年。盡管工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，但要我在這里溝通和發(fā)言，仍舊不免誠(chéng)惶誠(chéng)恐，由于在我這32年的工作經(jīng)受中，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)。30多年來(lái)，我的工作只是詮釋著“老師”的本色、校長(zhǎng)的責(zé)任，詮釋著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的真諦。從教32年，我始終堅(jiān)持把每一件簡(jiǎn)潔的事情做實(shí)，把每一件平凡的事情做好，悄悄與平凡和奉獻(xiàn)為伴，真誠(chéng)書(shū)寫(xiě)自己的人生。我的發(fā)言題目就是《平凡中的真誠(chéng)奉獻(xiàn)》

從走上講臺(tái)那天起，我就將仔細(xì)當(dāng)好一名一般的學(xué)校老師作為己任，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱化為對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)，揮灑自己的汗水，使之發(fā)出光和熱。

對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的愛(ài)，就要表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)及家庭的了解、關(guān)懷、關(guān)心上，三十多年我已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)與同學(xué)談心多少次、家訪多少次，但有幾件事情至今令我記憶猶新。__4年春學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，有位名叫__的三班級(jí)女生哭著來(lái)找我說(shuō)：“方老師，我不念書(shū)了?！钡珕?wèn)她是什么緣由，她怎么也不愿說(shuō)。放學(xué)后我馬上到__家進(jìn)行家訪，得知__是獨(dú)生子女，而她的奶奶重男輕女不喜愛(ài)她，常給她臉色看，并盼望兒媳婦再生一個(gè)，婆媳之間常為此事吵鬧，因此小__不愿念書(shū)而要離家出走。經(jīng)過(guò)多次家訪，與其奶奶溝通，勸告關(guān)懷孫女，老人家最終有所動(dòng)容，對(duì)自己的陳舊思想感到慚愧；隨后，在學(xué)校我和班主任老師又不間斷地鼓舞__同學(xué)不僅要連續(xù)讀書(shū)，還要努力學(xué)習(xí)，用事實(shí)說(shuō)明男孩女孩都一樣，巾幗也能出英雄。功夫不負(fù)有心人，在學(xué)校畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，__同學(xué)獲得了全鄉(xiāng)第一的好成果。還有位留守兒童王傳運(yùn)，很聰慧，學(xué)習(xí)成果也較好，但有段時(shí)間經(jīng)常無(wú)故曠課，厭學(xué)心情表現(xiàn)明顯。我多次找他談心，并且在課間和他一起做嬉戲，慢慢地我們之間成了親熱伴侶，于是他主動(dòng)說(shuō)出厭學(xué)緣由。由于父母不在家，家庭訓(xùn)練缺失，他經(jīng)常跟中學(xué)的一些同學(xué)出去玩。了解狀況后，我就想了各種方法，每天晚上把他留在學(xué)校做作業(yè)，有意地阻斷他與那些高班級(jí)同學(xué)的聯(lián)系。這樣，時(shí)間一久，他的各種“癥狀”都消退了，順當(dāng)?shù)厣狭藢W(xué)校，現(xiàn)在這位同學(xué)還常常到學(xué)校來(lái)和我談學(xué)習(xí)狀況，看到王傳運(yùn)同學(xué)那健康活潑、滿臉絢爛的笑容，我更體會(huì)到:為什么總有人贊美老師是人類靈魂的工程師、是一支紅燭、是一片綠葉……。

我始終這樣認(rèn)為，作為一名老師和校長(zhǎng)不僅要對(duì)同學(xué)言傳身教，以身示范，更重要的應(yīng)當(dāng)有頑強(qiáng)的事業(yè)心和真誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神。__99年因“兩基”達(dá)標(biāo)的要求，學(xué)校協(xié)作所在的村依靠農(nóng)夫集資，自籌資金新建一棟教學(xué)樓，在當(dāng)時(shí)的困難狀況下，可想而知，資金捉襟見(jiàn)肘，為了不影響工程進(jìn)度，我瞞著家屬，個(gè)人墊付了1.2萬(wàn)元的現(xiàn)金，教學(xué)樓蓋好了，學(xué)校也因此欠下了12萬(wàn)余元的債務(wù)，在后期的義務(wù)訓(xùn)練化解債務(wù)中，由于學(xué)校欠債較多，只是解決了9萬(wàn)余元，個(gè)人墊付的資金，學(xué)校仍舊無(wú)力償還，現(xiàn)在就權(quán)當(dāng)我捐助了吧。我們__學(xué)校屬于村小，沒(méi)有后勤人員和工友，在__0年前，學(xué)校還拿出一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，雇傭人員燒飯、看班護(hù)校，但從那時(shí)起經(jīng)費(fèi)緊急，雇不起工友，校內(nèi)無(wú)人看護(hù)，我心里很焦急，就與家屬協(xié)商，將家搬到了學(xué)校。12年了節(jié)假日、雙休日，我都在學(xué)校看班護(hù)校，把學(xué)校當(dāng)作了自己的家一樣，從未領(lǐng)取過(guò)一分錢(qián)的護(hù)校費(fèi)，既當(dāng)老師、校長(zhǎng)，又當(dāng)保安。__9年，經(jīng)鑒定我小的38間教學(xué)用房有34間屬d級(jí)危房，急需新建20余間教學(xué)用房，由于工程量大，進(jìn)材料、出渣土，把通往學(xué)校的一段約380米的砂石路碾軋得不能通車，甚至行人過(guò)往都很困難。眼看__0年秋學(xué)期將要開(kāi)學(xué)了，為了不影響同學(xué)正常入校就讀，我立馬從微薄的工資中拿出了3800元現(xiàn)金，拉來(lái)砂石，帶領(lǐng)全體老師參與勞動(dòng)，把路修好了。路通了，同學(xué)上學(xué)了，我和老師們的心也最終放下了。

最近幾年的寒暑假，我?guī)缀鯖](méi)有休息，不論是校安工程、班班通工程建設(shè)，還是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、留守兒童之家建設(shè)，都有我的身影，從未脫離過(guò)第一線。

作為老師，我覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)同學(xué)，我用關(guān)懷讓同學(xué)信念倍增，用愛(ài)心讓同學(xué)揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；從教以來(lái)，我先后當(dāng)過(guò)班主任、教育主任以及校長(zhǎng)，變的是崗位，不變的是愛(ài)心。在實(shí)施新課改的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境中，由于學(xué)校老民師較多，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范學(xué)習(xí)覺(jué)得難以適應(yīng)，學(xué)校教學(xué)成果下降了，在__5年鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)中，成果處于全鄉(xiāng)末位。面對(duì)新教材、面對(duì)新同學(xué)，老師需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，與時(shí)俱進(jìn)。但對(duì)于一個(gè)80年月初參與工作的我，也感到生疏和困惑。為了鼓舞士氣，樹(shù)立大家的信念，我深知“打鐵還須本身硬”的道理，非常注意自身素養(yǎng)的提高，抓住一切機(jī)會(huì)參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。身先士卒，帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源設(shè)備，堅(jiān)持每星期組織二次集體備課，大家在一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起探討教學(xué)案例，一起觀摩“空中課堂”……慢慢地，在課堂上，在辦公室里，甚至在中午老師們就餐的食堂里，處處洋溢著爭(zhēng)論新課改的深厚氣氛，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了樂(lè)趣，在實(shí)踐中嘗到了甜頭。我還主動(dòng)與剛參與工作不久的鐘頌朝、夏勇等老師結(jié)成“師徒”關(guān)系，與他們一起討論教材、同學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，一個(gè)課時(shí)、一個(gè)單元地備教研磨，使他們教學(xué)方法有了很大的改進(jìn)，并多次參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，均取得好成果?，F(xiàn)在，我校老師基本上能按新課改要求備課、上課，多次擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)內(nèi)的教改任務(wù)，教學(xué)成果始終位于前列。

對(duì)于一個(gè)村小來(lái)說(shuō)，六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)可以說(shuō)是重中之重，難中之難，但我勇挑重?fù)?dān)，于__6年至__9年連續(xù)四年擔(dān)當(dāng)其教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，在__8年、__9年和__0年鄉(xiāng)中心校組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，教學(xué)成果均居于鄉(xiāng)第一，多次在區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上受到表?yè)P(yáng)。

在學(xué)校，我不僅樂(lè)觀爭(zhēng)做一名喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、恪守工作崗位、領(lǐng)先垂范的優(yōu)秀老師和校長(zhǎng)，在家里也想成一名孝子，做一個(gè)好兒子，但由于學(xué)校工作繁雜，我把主要精力都放在學(xué)校工作上，孝敬母親成為了圓滿。__2年9月份，因剛開(kāi)學(xué)不久工作很忙，我近一個(gè)月未有回家探望母親，母親自己做飯，高血壓病突發(fā)，暈倒在灶臺(tái)前，而其時(shí)我正在課堂上，幸好被鄰居發(fā)覺(jué)，后經(jīng)過(guò)搶救，雖然保住了性命，但落下了后遺癥，常年癱瘓?jiān)诖采?，不能說(shuō)話，完全失去自理力量。我兄弟一人，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，為了不影響學(xué)校工作，經(jīng)與姐妹商議?，只好把侍侯母親的任務(wù)交給了姐妹們，八年如此，只能趁節(jié)假日和寒暑假去母親那里探望盡點(diǎn)孝道，夜晚要趕回學(xué)?？窗嘧o(hù)校，從未因狀況特別耽擱學(xué)校一刻的日常工作，也沒(méi)有落下一節(jié)課。去年暑假，我本準(zhǔn)備將母親接到學(xué)校家中照看，以盡一點(diǎn)孝道。但學(xué)校要利用暑期進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和留守兒童之家建設(shè)，面對(duì)任務(wù)又多又重的工程量，我沒(méi)有退縮，再次選擇留守學(xué)校，孝敬母親的方案又落了空。兩個(gè)月時(shí)間，幾乎未離學(xué)校，日夜堅(jiān)守在建筑工地上，監(jiān)督工程進(jìn)度和工程質(zhì)量，對(duì)于姐妹們的埋怨，悄悄承受，暗自流下兩行熱淚：“母親，兒子不能盡孝，請(qǐng)?jiān)彛∽怨胖倚㈦y兩全，干好工作就是對(duì)您哺育和教育我的回報(bào)?！碧厥鈭A滿的是學(xué)校工程剛一結(jié)束，教職工暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和平安大培訓(xùn)又開(kāi)頭了，還將來(lái)得及抽出時(shí)間去探望一下母親，就又置身于學(xué)習(xí)培訓(xùn)之中。誰(shuí)知“天有不測(cè)風(fēng)云”，母親在病床太久，體質(zhì)虛脫，竟然病逝在妹妹家中，連要給母親送終的想法也未能如愿。噩耗傳來(lái)，唉……我捶打自己的頭哀痛痛哭：“媽，我對(duì)不起您老人家！都說(shuō)我孝心，可沒(méi)能給您養(yǎng)老送終?。　?月31日在匆忙忙完母親的喪事后，又投身到新學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作中去。

在訓(xùn)練事業(yè)的悄悄耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，我都是無(wú)怨無(wú)悔，所取得的一點(diǎn)成果，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的培育和同志們的支持，上級(jí)給了我很高的榮譽(yù)，先后獲得安徽省鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師、六安市勞動(dòng)模范稱號(hào)，這是在鼓舞我，更是在鞭策我。曾有人問(wèn)我：“做為一名老師，你的最大幸福是什么？”我笑著說(shuō)：“覺(jué)得家長(zhǎng)的相信、同學(xué)的喜愛(ài)就是我最大的幸福！”

老師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿篇4

愛(ài)，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包涵、接受。那么什么是老師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為，老師的愛(ài)就是對(duì)同學(xué)的敬重、愛(ài)惜和相信，使同學(xué)真正感到來(lái)自老師的暖和和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣闊老師每天都是隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的工作，這是由于：

1、我們深知：老師的愛(ài)一種一日為師，終生為父最高尚的愛(ài)。老師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài)。她不是始終攙著孩子走路，也不是把孩子抱在懷里，而是把同學(xué)裝在心里。老師不僅要把同學(xué)看作是他們自己的兒女，傾注全部%*文有約當(dāng)我們仔細(xì)投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)覺(jué)這些淘氣共性的孩子依舊我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、難過(guò)。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地暖和我的心田。一次，早讀課前，我和平常一樣到辦公室做預(yù)備工作，兩位女生緩緩走上來(lái)，遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：老師,對(duì)不起，我不應(yīng)當(dāng)不仔細(xì)晚讀的,可我不是有意的。末尾還附了三個(gè)字"無(wú)名氏"和一張精致的笑臉的小貼圖。走進(jìn)老師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話,實(shí)在不應(yīng)當(dāng).我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋(píng)果。我向你賠禮。一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清晰。我微笑著說(shuō)：老師早忘了昨天是我誕生的那個(gè)日子.可你還記得,說(shuō)明你是一個(gè)很重情意的好同學(xué).可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)當(dāng)感謝你,由于你關(guān)懷我。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不簡(jiǎn)單應(yīng)付，可你要多給自己一些樂(lè)觀的示意,暗暗地鼓舞自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?霎時(shí)間，我分明看到他眼中的盼望和欣喜，他離開(kāi)時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的伴侶，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專注了。或許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，身為新時(shí)代的青年老師，與這些少男少女相處，你會(huì)慢慢感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被給予新時(shí)代特征的共性，或許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;或許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要專心發(fā)覺(jué)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。如若身為老師的你忽視了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，刺眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是師德中的一個(gè)字愛(ài)。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，老師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)簡(jiǎn)單消失溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的奇妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)樂(lè)觀的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室放開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到同學(xué)溫馨的祝愿和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到同學(xué)的成果明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和很多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡快，這是老師所特有的歡樂(lè)。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，由于這是很大一筆珍貴的精神財(cái)寶。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年月，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好師德。

老師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿篇6

我一名學(xué)校老師，來(lái)自____的丘陵地區(qū)。那阡陌交叉，凹凸起伏的層層梯田雖貧瘠，卻哺育了我。曲折坎坷的鄉(xiāng)間小路，一頭連著學(xué)校，一頭連著我的家。每天，我迎著朝陽(yáng)上學(xué)，伴著晚霞回家。在路上，我們談天說(shuō)地背課文;在路上，我們追趕打鬧玩嬉戲歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)中，我度過(guò)了天真爛漫的童年。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒(méi)有由于不舍而讓我停下腳步，她延長(zhǎng)著，始終向前延長(zhǎng)著，把我送出了村莊。我知道，她不是包涵不了我的頑皮，也不是承載不了我的重量，而是她知道

一、我愛(ài)讀書(shū)

我愛(ài)讀書(shū)，雖然沒(méi)有許下立志讀盡人間書(shū)的諾言;雖然也沒(méi)有立下為中華之崛起而讀書(shū)的宏愿，但，我始終牢記著讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周