8.新授課張淑忠6.1語文商鞅南門立木2

第六課商鞅南門立木

精讀課

第二課時(shí)1預(yù)習(xí)檢查指名說說課文寫了一件什么事。2課前復(fù)習(xí)聽寫本課重點(diǎn)詞語3導(dǎo)細(xì)讀品析文中重點(diǎn)語句，深入理解文章。①天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？說說這句話的意思，將反問句改為陳述句。(“天底下沒有這么便宜的事兒，恐怕是耍人玩兒的?！?討論：人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法。（大家認(rèn)為，把木柱從南門扛到北門，就賞十兩黃金，天底下不會(huì)有這么便宜的事，恐怕是朝廷在耍弄人。人們的想法，表明對(duì)商鞅做法的懷疑。）②從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子，只見他挽起表袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說話算不算數(shù)?！崩斫庑』镒拥挠靡猓骸拔业挂纯?，這位左庶長(zhǎng)大人說話算不算數(shù)?！彼麨槭裁磿?huì)這樣說？（從小伙子的語言，體會(huì)到他認(rèn)為事情不會(huì)是那樣，有反說的語氣。左庶長(zhǎng)說話算不算數(shù)，試試看吧。表明他對(duì)商鞅下的令持的懷疑態(tài)度。）討論：小伙子為什么會(huì)這樣說呢？（從小伙子的動(dòng)作、語言可以看出，小伙子對(duì)商鞅下的同樣持懷疑態(tài)度，他之所以要扛這根木柱是要試一試商鞅是否能說到做到。）③小伙子蹭蹭蹭地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。從小伙子的表情體會(huì)他高興的心理。討論：小伙子僅僅是因?yàn)榈玫搅速p金而高興嗎？（小伙子“喜笑顏開”不僅僅是因?yàn)榈玫搅它S澄澄的賞金，還因?yàn)樗H眼看到了這位左庶長(zhǎng)的命令不含糊，說話算數(shù)、有效。）4學(xué)1、話題一：當(dāng)時(shí)，商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法，面臨哪些困難呢？一方面……另一方面……5測(cè)、矯學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，（教師適時(shí)簡(jiǎn)介貴族及百姓各自為什么有這樣的態(tài)度）秦孝公雖是一國(guó)之君，權(quán)力無邊，但是，如果沒有老百姓的支持，得不到百姓的信任，想做什么都也難以實(shí)現(xiàn)。6學(xué)2、話題二：從文中哪些地方我們可以感受到老百姓對(duì)朝廷的不信任？用“”在文中畫出，簡(jiǎn)單寫上自己的感受或理解。從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子，只見他挽起表袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說話算不算數(shù)?！崩斫庑』镒拥挠靡猓骸拔业挂纯?，這位左庶長(zhǎng)大人說話算不算數(shù)?！彼麨槭裁磿?huì)這樣說？（從小伙子的語言，體會(huì)到他認(rèn)為事情不會(huì)是那樣，有反說的語氣。左庶長(zhǎng)說話算不算數(shù)，試試看吧。表明他對(duì)商鞅下的令持的懷疑態(tài)度。）討論：小伙子為什么會(huì)這樣說呢？（從小伙子的動(dòng)作、語言可以看出，小伙子對(duì)商鞅下的同樣持懷疑態(tài)度，他之所以要扛這根木柱是要試一試商鞅是否能說到做到。）7測(cè)、矯指名反饋，全班交流。①要在秦國(guó)進(jìn)行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有這樣，才能在全國(guó)建立起一種誠信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。商鞅認(rèn)識(shí)到變法的成功，必須取得老百姓的信任，在全國(guó)建立起一種誠信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚。②當(dāng)扛木柱的人到達(dá)北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請(qǐng)上來領(lǐng)賞吧！”商鞅要讓大家知道，他能說到做到，實(shí)踐諾言。同學(xué)們可以從事故中人們及小伙子的語言、動(dòng)作以及神態(tài)上分析體會(huì)。8學(xué)3、話題三：同學(xué)們對(duì)商鞅南門立木的做法有什么看法呢？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語句發(fā)表觀點(diǎn)。③商鞅鄭重地對(duì)大家說：“為了讓咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來，我受秦孝公的委托，負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒?，要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”這句話表明了商鞅推行新法的目的和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的態(tài)度。9測(cè)、矯指名反饋，全班交流。從“立木取信”這件事的作用及意義上加以分析。10評(píng)課后習(xí)題：小練筆。你對(duì)“言而有信、說到做到”對(duì)怎樣理解的，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際寫一小段話。11教學(xué)反思課堂上，我讓學(xué)生自己閱讀課文，從課文中找出當(dāng)商鞅南門立木的消息傳出去之后，人們都有哪些不同的表現(xiàn)，并把相關(guān)的語句畫下來，多讀幾遍，想一想你從中體會(huì)到了什么？把