教師個(gè)人成長(zhǎng)三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人成長(zhǎng)三年發(fā)展規(guī)劃一、自我分析在工作中本人能夠時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在近期的教學(xué)中積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)科研意識(shí)有所增強(qiáng)教學(xué)管理能力得到較大的提高在課堂和課外我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人用自己的熱忱感染學(xué)生用自己的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生用自己的知識(shí)提升學(xué)生讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。然而我還有很多的不足需要改進(jìn)既要著重加強(qiáng)積累語(yǔ)文教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)是。施））格，。作關(guān)。）1己我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，即要有科學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)來(lái)武裝自己只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會(huì)產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐行為一直以來(lái)自己在理論上有著很大的空缺結(jié)合自身的這一缺點(diǎn)我堅(jiān)持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志（如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議、陶行知的《教育名篇的語(yǔ)。2高我，中反思自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，共知講課。質(zhì)）從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，立堂、以感知—作—，讓活。三：。底1養(yǎng)，樹(shù)立樸素大方健康向上、充滿(mǎn)自信和朝氣的教師形象。2、提高理論素養(yǎng)積極參加各種教研活動(dòng)珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)從闊野斷實(shí)，形自的風(fēng)在里一影力。養(yǎng)天閱好慣基過(guò)書(shū)人進(jìn)階書(shū)于一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要，因此，要“多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。（二）練就扎實(shí)的基本功細(xì)心批改每一本作業(yè)探索趣味性創(chuàng)新性作業(yè)每天要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)不，。生，并努力去探索發(fā)掘，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，式。。，握風(fēng)，因”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。第二學(xué)年：吸收磨合，精益求精1、教學(xué)上有自己的特色，找到適合自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)。2、理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到對(duì)教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，每個(gè)班的情況來(lái)制定不同的教學(xué)計(jì)劃。3完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。4爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)自己的努力評(píng)上一級(jí)職稱(chēng)。5中。展1。2、合理分配時(shí)間。平時(shí)多讀書(shū)，多思考，多鍛煉。3