初中地理-法國教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

湘教版初中地理7年級下冊走進國家《法國》教學設(shè)計【教學目標】知識與技能1．在地圖上指出法國的地理位置，概括法國的自然環(huán)境（地形、氣候、河流、山脈等）基本特征。2.運用相關(guān)資料，結(jié)合法國自然條件，簡要分析法國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟（工農(nóng)業(yè)、交通運輸業(yè)、旅游業(yè)）的實例。3.增強對人文旅游資源的保護意識；樹立全球意識，借鑒成功經(jīng)驗，為我所用。過程與方法通過閱讀地圖培養(yǎng)學生的讀圖、析圖能力；通過結(jié)合地圖和其他資料綜合分析、歸納地理問題的能力；在學習過程中培養(yǎng)學生自主學習與合作探究的學習能力。情感態(tài)度價值觀通過對法國因地制宜發(fā)展工業(yè)農(nóng)業(yè)旅游業(yè)的實例，使學生樹立科學的發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展的理念。【教學重難點】（1）通過閱讀各種地圖，和資料分析法國的優(yōu)勢和不足。（2）分析法國如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。【教材分析】本節(jié)內(nèi)容課文部分字數(shù)不多，篇幅也不算大，西歐大國這部分只有一小段對自然環(huán)境簡要介紹，這需要老師結(jié)合課本地圖和各種資料帶領(lǐng)學生分析，給I師生提供了充足的學習引導功能。工農(nóng)業(yè)部分介紹的很簡練，特別是農(nóng)業(yè)部分，只給出一幅葡萄園圖，結(jié)合簡短的文字，這也給老師和學生提供了充足的探究空間。便利的交通是發(fā)展經(jīng)濟的保障，這節(jié)課我把交通化整為零，融入到各個環(huán)節(jié)中去。文化與旅游這部分無論是自然風光，名勝古跡學生了解的都不少，通過學生舉例及結(jié)合課本基本能夠解決。飲食也是文化的一部分，我選擇滲透到農(nóng)業(yè)部分里。【教學過程】教師活動學生活動活動目的播放視頻導入設(shè)置情景“新泰的貝貝要去法國旅游”了解授課內(nèi)容展示法國相關(guān)知識，激發(fā)學生興趣。把內(nèi)容用一條主線貫穿?；顒右恍〗M合作前置學習明概況教師活動學生活動活動目的通過老師的話，引入到對法國自然地理知識的學習。老師在學生展示后及時點撥。展示（打包上路）學習方式：小組合作學習內(nèi)容：法國的海陸位置，領(lǐng)土輪廓，經(jīng)緯度位置，主要地形，地勢特點，氣候類型及特征。先分組展示學習成果，后微課教學。判斷（打包上路）里的信息是否正確通過合作學習，使學生了解法國的自然地理知識。培養(yǎng)讀圖，析圖能力。實現(xiàn)授課的翻轉(zhuǎn)。通過判斷題檢驗學生前面對自然地理信息的了解。承轉(zhuǎn)：為了給自己的旅行更充實，貝貝添加了幾個微信群，比如時尚購物群，旅游群，可他發(fā)現(xiàn)這些群缺少群名片，讓我們一起來幫他完善群名片?；顒佣鹧劢鹁邮滞晟迫好處熁顒訉W生活動活動目的引導學生討論，推薦購買商品，強調(diào)商品的時尚文化引導學生結(jié)合課本討論法國的旅游景點，并進行分類：自然風光，風景名勝。通過貝貝展開旅游線路，貫穿對兩個微信群獲取信息的展示。通過討論，推薦購買商品，了解商品的時尚文化結(jié)合課本討論法國的旅游景點考查學生對法國文化和旅游資源的了解。承轉(zhuǎn)：貝貝參觀完景點后，覺得肚子有點餓了，想嘗嘗法式大餐，于是他加了一個美食群，想聽聽大家的推薦。你認為法國人的餐桌上常見哪些食物？活動三同桌互助品大餐朋友圈里探真源教師活動學生活動活動目的聽大家推薦法國美食。引出疑問：為什么推薦?法國人餐桌上為什么常見奶酪，牛排，面包？為何愛喝葡萄酒，葡萄酒馳名世界？學生講解完后，老師及時點撥補充。特別是面包做主食與法國農(nóng)業(yè)的關(guān)系。小結(jié)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)及生活的影響。合作探究了解并回答這兩個問題認真讀圖，認真討論，然后說明原因。明確知識之間的聯(lián)系。鍛煉學生讀圖，析圖的能力，分析歸納的能力。讓學生明白因地制宜發(fā)展的重要性。承轉(zhuǎn)：貝貝吃完飯后看到的法國汽車，以及參觀空客公司的經(jīng)歷，引出法國的工業(yè)?；顒铀狞c贊評論解秘工業(yè)析特色教師活動學生活動活動目的出示朋友圈發(fā)布的有關(guān)法國工業(yè)的信息引發(fā)大家點贊，發(fā)現(xiàn)法國工業(yè)特點，小結(jié)法國因地制宜發(fā)展工業(yè)閱讀材料，分析特點。培養(yǎng)學生閱讀分析材料的能力。法國歸來談收獲課下探究作業(yè)：根據(jù)本節(jié)所學的知識，通過查找資料，分析新泰是如何因地制宜發(fā)展工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，寫一篇調(diào)查報告學以致用，搜集資料，完成探究作業(yè)?；仡櫿n堂知識，感悟法國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。讓地理課堂所學知識走進學生的實際生活，落實“終身有用的地理”的課程理念。學情分析本節(jié)內(nèi)容的教學對象是初一的學生，他們對新事物易產(chǎn)生興趣，好奇心強，但不穩(wěn)定。因此，在教學中需創(chuàng)設(shè)情境引起學生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來。學習本節(jié)內(nèi)容之前，學生已了解地勢地形、氣候特點等地理知識，具備讀圖和分析、歸納地理信息的能力，但由于初一學生的閱歷淺、知識面較狹窄等因素，看問題的層次還有待進一步提高。效果分析1．對本節(jié)的教學能夠達到滿意。本節(jié)課學習的內(nèi)容在七年級下冊《大洲與地區(qū)》中都涉及過，本節(jié)課在以前的基礎(chǔ)上更加細化了，所以在教學過程中主要是引導學生充分的利用地圖發(fā)現(xiàn)、分析、歸納，對以前的知識進行加深，達到運用地理知識解釋生活中的現(xiàn)象。2．教學中最滿意的地方是突出學生的自主學習。新課程課堂教學以學生為本，即讓有閱讀能力的學生充分利用教材、地圖實現(xiàn)自主學習，實現(xiàn)在教師指導下的自我學習。在設(shè)計教學活動中，縮減統(tǒng)一講解，增加學生的討論、實驗、觀察及自主探究等等，培養(yǎng)學生個性發(fā)展。3．學生對本節(jié)比較滿意，課后知識體系構(gòu)建完整，已經(jīng)掌握學習區(qū)域自然地理的基本方法。在課程中充分利用自主學習和合作探究，調(diào)動了學生的積極性。4．學生作業(yè)的布置具有選擇性，體現(xiàn)了新課程標準的要求，學生可以選擇不同的作業(yè)來鞏固知識內(nèi)容。教學反思教學開始通過多媒體圖片的展示，圍繞法國優(yōu)越的自然環(huán)境進行展開，是學生回法國的位置、地形和氣候有了比較直接的了解。講法國經(jīng)濟時，重點突出了其工農(nóng)業(yè)都很發(fā)達這一特點，并強調(diào)了農(nóng)業(yè)與自然條件關(guān)系、工業(yè)發(fā)展特點和自然資源的關(guān)系。優(yōu)點：1.

遵循了“以學生為主體，師生互動”的原則，把研究性學習運用于地理教學中，我有效的創(chuàng)造問題情境，引發(fā)學生的思考。通過學生的主動參與，使學生潛能得到開發(fā)，能力得到培養(yǎng)。2.

通過課件演示等多媒體教學手段激發(fā)了學生對地理的興趣，讓他們也認識到學習地理是很重要的。不足：有些學生在看圖方面還是沒有入門，總是辨不清地勢，需要課下多輔導多看圖練習。教材分析本節(jié)內(nèi)容課文部分字數(shù)不多，篇幅也不算大，西歐大國這部分只有一小段對自然環(huán)境簡要介紹，這需要老師結(jié)合課本地圖和各種資料帶領(lǐng)學生分析，給I師生提供了充足的學習引導功能。工農(nóng)業(yè)部分介紹的很簡練，特別是農(nóng)業(yè)部分，只給出一幅葡萄園圖，結(jié)合簡短的文字，這也給老師和學生提供了充足的探究空間。便利的交通是發(fā)展經(jīng)濟的保障，這節(jié)課我把交通化整為零，融入到各個環(huán)節(jié)中去。文化與旅游這部分無論是自然風光，名勝古跡學生了解的都不少，通過學生舉例及結(jié)合課本基本能夠解決。飲食也是文化的一部分，我選擇滲透到農(nóng)業(yè)部分里。評測練習1.小張去了一個歐洲國家旅游，這個國家風情浪漫，工業(yè)以汽車、飛機、高速鐵路和核電最為著名，有世界最好的葡萄酒，是世界時裝中心和香水之國。請問：他去的是下列哪一個歐洲國家（）A.法國B.英國C.德國D.意大利2.下列關(guān)于法國工業(yè)經(jīng)濟的敘述，正確的是（）A．法國鐵、煤較少，需要大量進口B．法國核電比重占電力比重高達40%C．法國工業(yè)以輕工業(yè)為主D．法國飛機、汽車制造業(yè)在世界占有突出的地位3.法國葡萄酒聞名世界，得益于該國盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)葡萄。從接近原料產(chǎn)地考慮，法國應將葡萄酒廠建在（）A.地中海沿岸B.拉芒什海峽沿岸C.塞納河沿岸D.巴黎盆地4．讀法國小麥和葡萄種植區(qū)分布示意圖，完成：（1）法國小麥種植區(qū)主要位于（）A．地中海氣候區(qū)B．溫帶季風氣候區(qū)C．熱帶草原氣候區(qū)D．溫帶海洋性氣候區(qū)（2）法國東南沿海地區(qū)種植葡萄的主要有利條件是（）A．降水豐富，全年溫和B．光熱充足C．全年高溫多雨D．雨熱同期5.讀法國示意圖，完成下列各題。（1）①②是法國最重要的兩個城市，它們分別是_________、__________。（2）根據(jù)圖中河流的流向判斷，法國的地勢有何特點？（3）Ⅰ河流域發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是什么？課標分析一、知識與技能：1．在地圖上指出法國的地理位置，概括法國的自然環(huán)境（地形、氣候、河流、山脈等）基本特征。2.運用相關(guān)資料，結(jié)合法國自然條件，簡要分析法國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟（工