幼師國培培訓(xùn)總結(jié)

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國培其次階段“影子”老師培訓(xùn)結(jié)束了，在永中學(xué)習(xí)期間，我通過“聽、看、問、議、思、寫”的方法開展基地研修，讓我開闊視野，親眼目睹了城市先進教育跨越式進展成果；其次通過與影子老師溝通學(xué)習(xí)，使我們在教學(xué)思想、教育理念上得到提高，對提升自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平樹立了信念，踐行理論聯(lián)系實際，是一次超常規(guī)、跨越式的學(xué)習(xí)模式，表達了“影子”培訓(xùn)的實質(zhì)。

在xx中學(xué)學(xué)習(xí)一個月來，我很是慶幸，慶幸自己來到了這所布滿書香氣息的名校，慶幸有一個如此重視與關(guān)懷國培老師的張校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，慶幸自己遇到了一位連續(xù)八年年度考核評為優(yōu)秀而又如此年輕秀麗隨和的影子老師——胡宇老師……這一個月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。諸多收獲，諸多感動，諸多不舍……

第一、濃郁的校內(nèi)文化，讓我贊美不已，為之喝彩。

xx中學(xué)不僅是一座名校，而且校內(nèi)文化氣氛特別深厚。全校師生待人和善，禮貌有加。老師師德高尚，愛崗敬業(yè)，工作求真務(wù)實，勤勤懇懇，在教學(xué)樓前的標語上寫著“教育是生命激活生命的事業(yè)”；同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習(xí)慣良好。特殊是學(xué)校濃郁的“書香校內(nèi)——與書為友”閱讀氣氛深深的感染著我們國培的每一位學(xué)員，布滿童趣、深受孩子喜愛的圖書閱覽室，讓我們大開眼界，不但可以從書籍中獵取精神食糧，美麗舒適的閱讀環(huán)境又提高了我們審美情趣！還有學(xué)校獨具特色的“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣揚標語、名言警句、名人畫像、宣揚版畫等等布置合理，新奇美觀，思想性強。這對于人的心智健康太有好處了，這樣的環(huán)境及氣氛對于同學(xué)的健康成長多么有益啊！每當我這樣思想的時候，就會為xx中學(xué)濃郁的校內(nèi)文化贊美不已，并被這種濃濃的校內(nèi)文化所感染。

其次、領(lǐng)導(dǎo)和老師以人為本、求真務(wù)實的作風令人尊敬。

我們一行48人到xx中學(xué)后，校領(lǐng)導(dǎo)特別重視。張校長及學(xué)校辦公室領(lǐng)導(dǎo)熱忱友善地接待了我們，并為我們的實習(xí)做了妥當?shù)闹洹＝o我們指定了學(xué)識豐富，教學(xué)水平高的指導(dǎo)老師，制定了有效的學(xué)習(xí)打算。為了我們學(xué)習(xí)便利，特地為我們支配了潔凈敞亮的老師辦公室作為我們學(xué)習(xí)溝通的場所，并支配和自己的指導(dǎo)老師坐在一起溝通商量，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。學(xué)校后勤處為我們預(yù)備了養(yǎng)分豐富的早餐，午餐。熱忱友善地接待，妥當?shù)闹渥屛覀兏械絰x中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師是實事求是踐行著“以人為本、求真務(wù)實”的工作作風的。令人尊敬、感動！

在隨后的聽課學(xué)習(xí)過程中，我耳聞目睹、親臨其境，更是受到了專業(yè)數(shù)學(xué)老師們“以人為本、求真務(wù)實”教育教學(xué)精神的感染。在我實踐研修第一周的時候，xx區(qū)青年老師“卓越課堂”教學(xué)課堂大比武，我們?nèi)w老師有幸參與觀摩，本著學(xué)習(xí)溝通的心態(tài)聽了多節(jié)高水平的展現(xiàn)課，真的是讓我受益匪淺！

第三、任勞任怨、無私奉獻的影子老師指導(dǎo)老師準時有效的指導(dǎo)和關(guān)心，讓我順當完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

我的指導(dǎo)老師胡老師，是xx區(qū)名師工作室的成員。她一堂《談生命》讓表達了她專業(yè)學(xué)問的扎實，閱歷豐富老道。課前預(yù)備充分，上課教態(tài)親切、自然、大方，語音清楚、流暢，課堂組織嚴謹、精神集中，調(diào)控得當高效。真正做到了充分敬重同學(xué)、關(guān)注同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、以同學(xué)的進展為教學(xué)之根本。我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念，開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。

在最終一周，我上了匯報課。上課前我通過熟識同學(xué)，請帶教老師指導(dǎo)教學(xué)的方法，關(guān)心我預(yù)備教學(xué)素材，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好！課后，指導(dǎo)老師作了精確而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是指導(dǎo)老師對學(xué)科指導(dǎo)看法的精確把握，更表達指導(dǎo)老師對教學(xué)詳情的精確把握，表達了老師的`教學(xué)才智，對我的啟發(fā)很大〔每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴溝通、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階〕。

通過這三十天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練，使我在教學(xué)力量上有了新的進步，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊。時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個月已過去；再回首，自己十多年的教同學(xué)涯也已消逝，臺上一滴水的傾倒來自臺下一股泉的預(yù)備，只有更多的預(yù)備、沉淀和分散，不斷自我學(xué)習(xí)、充實和總結(jié)，才能成為一名合格的老師，為同學(xué)供應(yīng)更好的學(xué)問。

幼師國培培訓(xùn)總結(jié)2

我從今年年初參與國培打算的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參與商量和評論，和老師與同學(xué)們不斷的溝通，感覺自己的理論水平提高了，學(xué)問視野開闊了，信任在以后的工作實踐中我的教學(xué)技能和管理力量會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高！現(xiàn)將詳細五條心得總結(jié)如下：

一、對國培打算的重要性和必要性的熟悉

幼教的國培打算是我們國家立足長遠，通盤考慮后實施的一項重大培訓(xùn)項目，重點是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)進展會有很好的帶動作用。

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和特別性

這次國培活動專家陣容強大，有很諸多教育專家的報告，許多都特別知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長，如此強大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)會各個領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會，專家的學(xué)識、睿智、幽默時刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的才智和力氣。各個。報告精彩紛呈，理論學(xué)問有理有據(jù)，引發(fā)我們思索領(lǐng)悟，案例翔實有效。

三、培訓(xùn)形式多樣，參加性強

這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資源，參加商量！形式多樣的參加活動讓我們在不知不覺中把握了理論，穩(wěn)固了技能，開闊了視野。而且每項培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標準，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)確定會取得預(yù)期的效果。

四、理論性和實踐性強

這次培訓(xùn)的許多內(nèi)容使我把握了很多專業(yè)理論學(xué)問，也使我了解到了很多書本上沒有的學(xué)問，這是一種對思想的陶冶、學(xué)問的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織力量。也讓從事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和進展的目光去對待。同時這次培訓(xùn)內(nèi)容里，許多老師將理論和實踐進行了有機的結(jié)合，信任在以后實踐中我們會將兩者很好的融會貫穿，習(xí)以致用。

五、對我業(yè)務(wù)學(xué)問和技能的提高

通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條：

〔一〕幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，最好的教學(xué)技能也達不到預(yù)期的教學(xué)效果，培育不出合格的人才。

〔二〕實踐肯定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課，每一個活動，有了理論指導(dǎo)，就有了目標，有了根據(jù)，否則就是盲目的！

六、感覺可以進一步完善之處

培訓(xùn)活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗。

幼師國培培訓(xùn)總結(jié)3

20XX年9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參與“國培打算”〔20XX〕—山西省幼兒園骨干老師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參與了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的兩個月里，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地支配了多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們支配了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。

一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點許多，他們用豐富幽默的語言和淵博的學(xué)問，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

二、幼師老師耐煩講解

xx幼師高專的老師們非常和氣可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風采和國培老師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起觀賞，并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

三、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是美麗的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也特別優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得秀麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，使我對老師職業(yè)的神圣熟悉更加深刻，老師肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)學(xué)問以及自己積累的閱歷再進行漸漸“消化”，然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用，結(jié)合我園的實際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進展中大放光榮！

幼師國培培訓(xùn)總結(jié)4

十五天的學(xué)習(xí)時間如彈指一揮，轉(zhuǎn)瞬即逝，而在這短短的學(xué)習(xí)時間中，我所學(xué)得的教學(xué)理念和學(xué)問，我信任我肯定會受益終生。

首先，專家們的講座讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。我從事學(xué)前教育的時間不長，之前都在中學(xué)校任教。頭腦中覺得幼兒教育和中學(xué)校教育大同小異，不就是老師教同學(xué)學(xué)嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種"填鴨式"的教學(xué)完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力、制造力。無論是哪種教學(xué)，都不能抹殺孩子們主動探究的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要轉(zhuǎn)變這種“學(xué)校化”的教學(xué)模式，制造有利于讓他們主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)能夠在探究中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。

其次，各個專家的現(xiàn)場教學(xué)給了我許多啟發(fā)。夏俐蘊老師的繪畫課讓我受益匪淺。它告知我，繪畫課不是教同學(xué)“依葫蘆畫瓢”，每個幼兒都是一個獨特的藝術(shù)家。只有讓他們依據(jù)自己的觀看、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美妙的，老師只是一個引導(dǎo)者，而不是主宰者，否則只能是抹殺幼兒的制造力。來自南京的陳靜奮老師也給我們帶來了一節(jié)全新的音樂課。以前始終以為音樂課不就是教同學(xué)學(xué)譜唱歌嗎？以前我們的音樂老師就是這樣教我們的，而聽了陳老師的課，我才知道音樂課也可以有故事、有動作、有創(chuàng)編、有互動。。。。。。原來學(xué)習(xí)完全可以變成嬉戲，原來學(xué)習(xí)也可以這么輕松開心。來自上海的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是熬煉同學(xué)的身體，它里面也可以包含語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各方面的學(xué)問，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟，是力量的提升。

第三，去幼兒園的跟班學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進師大試驗幼兒園，映入眼簾的是寬敞秀麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得秀麗精致?！皩殞毘小?、“建構(gòu)區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”。。。。。。每個角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平常我們認為不起眼的垃圾做出來的，比方一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶。。。。。。孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學(xué)會了認字、學(xué)會了畫畫、學(xué)會了剪紙、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作。。。。。。這比單一的集體式的教學(xué)效果不知道要好多少倍。