自信主題班會(huì)教案-2

第頁(yè)共頁(yè)自信主題班會(huì)教案自信主題班會(huì)教案自信主題班會(huì)教案1活動(dòng)目的：〔1〕認(rèn)真做好宣傳和疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)免疫力，要知道每個(gè)學(xué)生有個(gè)性的，有靈氣的，要讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)。〔2〕學(xué)生很快就要面臨擇業(yè)或繼續(xù)求學(xué)的人生選擇。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，何去何從，這對(duì)于涉世未深的高三批補(bǔ)習(xí)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)難題。家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)高的期望、社會(huì)的多元化價(jià)值取向，也使得高三學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突和壓力。高三學(xué)生的安康教育需要家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的共同關(guān)注。讓學(xué)生放下包袱，充滿自信迎接挑戰(zhàn)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生抱定“我能行，我最棒”的意念。因?yàn)樗枷胝樟列袆?dòng)，成功于信念。一、準(zhǔn)備：〔1〕活動(dòng)準(zhǔn)備：教室布置如電腦幻燈片等?！?〕鄧雁航負(fù)責(zé)黑板宣傳欄：淚水留給昨天，汗水灑向今天。二、安排：〔1〕心理素質(zhì)良好的團(tuán)支書(shū)張芮、班長(zhǎng)吳發(fā)甫、同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言?！?〕心理素質(zhì)較弱的同學(xué)：生勞委員：張海雄；財(cái)務(wù)委員：林加輝從學(xué)習(xí)上的感想作點(diǎn)補(bǔ)充。〔3〕要知道這條崎嶇不平求學(xué)道上一定要披荊斬棘，也要昂首向前，始終保持一種沉著大度的心態(tài)，不急于求成，不心浮氣燥。三、活動(dòng)過(guò)程：1、張芮與吳發(fā)甫同學(xué)首先對(duì)全班的同學(xué)學(xué)習(xí)與生活方面作一個(gè)客觀、簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。2、同時(shí)要求學(xué)生：擅長(zhǎng)將成功歸結(jié)為自己做事有的放矢。擁有“即便是小草小花，也一定會(huì)展露安康真實(shí)的顏色，開(kāi)出芬芳的花朵”的理想。3、隨機(jī)叫局部學(xué)生談?wù)劊后w驗(yàn)內(nèi)心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無(wú)效努力。要學(xué)會(huì)處理細(xì)節(jié)，無(wú)數(shù)的點(diǎn)組成一條線，假如說(shuō)人生真有命運(yùn)線的話，那么，人生的命運(yùn)線就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成。細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定人生的走向。4、要求同學(xué)〔1〕不妨制定階段性目的與奮斗目的，充實(shí)生活。主要精力與心思用在學(xué)習(xí)上，懂得珍惜青春年華，懂得中學(xué)是人生的黃金時(shí)代和搏擊進(jìn)取的關(guān)鍵時(shí)期?！?〕增強(qiáng)自信心，做一位壯志凌云又腳踏實(shí)地的實(shí)干家！5、樂(lè)觀、平靜地對(duì)待挫折，因?yàn)榇煺蹖?duì)于成功同樣是必要的。坦然待世，真誠(chéng)待人，當(dāng)一個(gè)平常人，做一番平常事！不以物喜，不以己悲。擁有時(shí)當(dāng)珍惜，失去時(shí)也坦然?！?、考前須知或建議：老師和家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信安康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！五、活動(dòng)效果及后記：效果良好，不少同學(xué)舒緩了心理壓力，得到了心靈的釋放，自信心更加充分，更加注意生活生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，對(duì)成功充滿希望。自信主題班會(huì)教案2活動(dòng)目的：1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處，進(jìn)步自我認(rèn)識(shí)才能。提升學(xué)生的自信。3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，擅長(zhǎng)挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和才能。4、幫助學(xué)生形成對(duì)周圍世界的完好認(rèn)識(shí),形成安康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，提醒主題：老師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么?二、交流談話，認(rèn)識(shí)自信：1、小調(diào)查：師：你們認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)是什么?找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲說(shuō)三遍交流：說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)三、列舉事例，感受自信：1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個(gè)故事后的感受或想法2、學(xué)生講自己課前搜集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完這么多故事后想說(shuō)的話3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完故事后想說(shuō)的話!四、游戲?qū)Ш?，感悟自信：小游戲：“掌聲響起?lái)”游戲的規(guī)那么：所有同學(xué)估計(jì)一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會(huì)是多少。然后測(cè)量自己10秒鐘里實(shí)際能鼓掌的次數(shù)。老師小結(jié)：人類的潛力無(wú)限，只要相信自己，一切皆有可能。五、總結(jié)進(jìn)步，感悟升華：別人行我也行，如今不行將來(lái)行，相信自己準(zhǔn)能行。時(shí)間：12月24日地點(diǎn)：三年級(jí)教室人物：三年級(jí)全體同學(xué)班會(huì)總結(jié)：今天，我班召開(kāi)了以“我自信我成功”為主題的班會(huì)，此次班會(huì)的目的，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處，進(jìn)步自我認(rèn)識(shí)才能。提升學(xué)生的自信。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，擅長(zhǎng)挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和才能。幫助學(xué)生形成對(duì)周圍世界的完好認(rèn)識(shí),形成安康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中一個(gè)重要的方面，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我還要不斷深化和討論下去，讓學(xué)生理解自信的重要性，懂得如何培養(yǎng)和進(jìn)步自信的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，樹(shù)立明確的奮斗目的，真正把活動(dòng)深化到每個(gè)學(xué)生的心中。在本次活動(dòng)中通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學(xué)生的自信。學(xué)生說(shuō)自身的優(yōu)點(diǎn)讓他們可以認(rèn)識(shí)自我，建立自信心;通過(guò)讓學(xué)生互相找優(yōu)點(diǎn)又能讓學(xué)生感受被別人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞別人，在互相的評(píng)價(jià)中找到自己的自信心。游戲讓學(xué)生知道自信的重要性，在活動(dòng)中得到鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心，并增加同伴之間的合作意識(shí)。此次班會(huì)舉行得很成功，大家通過(guò)這次班會(huì)深深懂得了什么是自信，學(xué)生形成向上、樂(lè)觀、充滿自信等安康心理，感受成功的喜悅。自信主題班會(huì)教案3活動(dòng)目的：1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處，進(jìn)步自我認(rèn)識(shí)才能。提升學(xué)生的自信。3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，擅長(zhǎng)挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和才能。4、幫助學(xué)生形成對(duì)周圍世界的完好認(rèn)識(shí),形成安康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)自信的故事。2、學(xué)唱歌曲《相信自己》活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，提醒主題：老師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么?學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法老師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它如今真的不行嗎?老師：大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自信，我成功》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。【設(shè)計(jì)意圖】借助生動(dòng)有趣的故事，引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生參與本次主題班會(huì)的興趣。二、交流談話，認(rèn)識(shí)自信：1、小調(diào)查：師：你們認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲說(shuō)三遍交流：說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：分小組選出每個(gè)小組你們認(rèn)為最缺乏自信的同學(xué)小組其他成員幫他找優(yōu)點(diǎn)并把找到的優(yōu)點(diǎn)告訴他請(qǐng)沒(méi)自信的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到別人給自己找到的優(yōu)點(diǎn)后的感受老師小結(jié)班里情況三、列舉事例，感受自信：老師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，自信是非常重要的，有了自信，往往會(huì)創(chuàng)造一些奇跡。古往今來(lái)，很多人因?yàn)樽孕哦晒?1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個(gè)故事后的感受或想法2、學(xué)生講自己課前搜集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完這么多故事后想說(shuō)的話3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完故事后想說(shuō)的話小結(jié)：在這么多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必需要充滿自信!4、導(dǎo)語(yǔ)：不僅如此，其實(shí)生活中有很多看似簡(jiǎn)單的小事，都需要我們擁有自信。看視頻：《小鷹學(xué)飛》談?wù)勛约嚎赐旯适潞笙胝f(shuō)的話【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)借助大量的事例，讓學(xué)生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也有發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的故事;有因?yàn)閾碛凶孕哦晒Φ恼媸吕?，也有因?yàn)槿狈ψ孕哦〉氖吕?。最后借助《小鷹學(xué)飛》的故事加以深化，旨在告訴學(xué)生：成功之路上肯定會(huì)有失敗，面對(duì)失敗應(yīng)該不氣餒，不放棄，最終才能獲得成功!四、游戲?qū)Ш?，感悟自信：小游戲：“掌聲響起?lái)”游戲的規(guī)那么：所有同學(xué)估計(jì)一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會(huì)是多少。然后測(cè)量自己10秒鐘里實(shí)際能鼓掌的次數(shù)。老師小結(jié)：人類的潛力無(wú)限，只要相信自己，一切皆有可能【設(shè)計(jì)意圖】借助一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在輕松的氣氛中認(rèn)識(shí)到：人的潛能是無(wú)窮的。只有肯努力，對(duì)自己充滿自信，總會(huì)成功。五、填自信卡，延伸自信：老師讀自己的自信卡，為學(xué)生做表率學(xué)生自由填寫(xiě)自己的自信卡學(xué)生讀自己的自信卡，并把局部自信卡貼到展板上【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)學(xué)生的教育，絕不是一節(jié)課就能解決所有的問(wèn)題，關(guān)鍵是要讓這節(jié)課對(duì)學(xué)生今后行為起到導(dǎo)行的作用。此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生填好自信卡并貼到展板上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要充滿自信，從而到達(dá)導(dǎo)行的目的。六、總結(jié)進(jìn)步，感悟升華：1、師：人的一生，難免有挫折。經(jīng)歷挫折，就如同在風(fēng)雨中行走，只要你無(wú)所畏懼，勇往直前，迎接我們的必將是陽(yáng)光燦爛的一天!老師期待著你們出色的表現(xiàn)，送你們一段話：別人行我也行，如今不行將來(lái)行，相信自己準(zhǔn)能行。2、播放歌曲《相信自己》【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)在老師鼓勵(lì)學(xué)生的一段話和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學(xué)生的自信會(huì)再一次得到提升。自信主題班會(huì)教案4學(xué)情分析^p：在開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月中，同學(xué)們漸漸習(xí)慣了初中生活，但上課發(fā)言不積極，聲音比擬小，這是缺乏自信的表現(xiàn)，所以本次班會(huì)以自信為主題?；顒?dòng)目的：通過(guò)大家一起討論自信，并針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，使同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自信的重要性，樹(shù)立自信心，邁向成功之路。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、確定兩名主持人。2、制作班會(huì)課件。3、同學(xué)們準(zhǔn)備名人自信故事。4、幫助學(xué)生編排“課本劇”活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入詞：親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：今天的班會(huì)由我和宋淼主持。這節(jié)班會(huì)的主題是：“我自信，我成功”二、理解自信：主持人：我們整天說(shuō)要自信，那么什么是自信呢?學(xué)生發(fā)言：小結(jié)：每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的，特別是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會(huì)是事事如意，一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì)讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對(duì)方言和，當(dāng)你受挫折時(shí)，自信會(huì)使你奮勇前進(jìn)。三、自信的重要性1、主持人：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)：心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)場(chǎng)，跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會(huì)往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，漸漸就不跳那么高了。提出問(wèn)題：跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?學(xué)生A：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樗郎厦嬗幸粋€(gè)蓋子。學(xué)生B：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘榱?xí)慣了。學(xué)生C：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕?、小結(jié)：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便疑心自己的才能，一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn)，成功便漸漸離你遠(yuǎn)去，甚至形成思維定式。其實(shí)，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡(jiǎn)單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。四、班級(jí)中存在的問(wèn)題：1、主持人：自信如此重要，但是現(xiàn)實(shí)生活中的我們做的怎么樣?2、學(xué)生發(fā)言：(缺乏自信)3、主持人：缺乏自信表如今那些方面?4、學(xué)生發(fā)言：5、小結(jié)：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長(zhǎng)。一位科學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“自信是成功第一秘訣?！比巳硕伎梢猿刹年P(guān)鍵在于你有沒(méi)有信心，在我們的生活中，不管你干什么，首先必須對(duì)自己充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的希望。五、名人事例：1、主持人：其實(shí)，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以獲得成功正是因?yàn)橛幸活w自信心。毛遂正是因?yàn)樽孕挪庞掠谧运]，居里夫人正是因?yàn)樽孕挪艅?chuàng)造了鐳，劉翔正是因?yàn)樽孕挪艅?chuàng)造110米欄的紀(jì)錄。六、典范示范：1、主持人：其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué)，下面就讓他們講講自己的自信故事。2、談?wù)勛约海褐鞎?huì)玲、高霄聰3、主持人：其實(shí)，我認(rèn)為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力，只是因?yàn)槿狈ψ孕判?。在?tīng)了這些名人和我們身邊的同學(xué)的事例之后，我相信同學(xué)們上課一定會(huì)積極舉起你們的手，洪亮的答復(fù)老師的問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”七、詩(shī)歌朗讀：1、主持人：同學(xué)們，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對(duì)困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現(xiàn)理想。即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂(lè)觀奮進(jìn)的拼搏精神。可以說(shuō)，人的一生獲得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信獲得的。下面有請(qǐng)趙雪鶴為我們朗讀一首詩(shī)歌。2、朗讀：趙雪鶴八、班歌：主持人：很感謝趙雪鶴給我們帶來(lái)的詩(shī)歌。通過(guò)這節(jié)班會(huì)，我希望同學(xué)們乘著自信的風(fēng)帆遠(yuǎn)航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。九、完畢語(yǔ)：我自信，我成功。請(qǐng)讓我們相信自己，我很重要，我一定能做到。當(dāng)你們失落或氣餒的時(shí)候，請(qǐng)以此來(lái)鼓勵(lì)自己。我很重要，我一定能做到，希望你們都能以這句話來(lái)勉勵(lì)自己，度過(guò)以后漸漸的人生。自信主題班會(huì)教案5一、班會(huì)主題1、引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校、感恩社會(huì)2、引導(dǎo)學(xué)生老實(shí)守信、樹(shù)立良好的道德風(fēng)氣二、班會(huì)目的1、讓獲得幫助的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，將來(lái)回饋社會(huì)2、建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，讓學(xué)生明白誠(chéng)信在社會(huì)中的重要性、樹(shù)立良好的道德風(fēng)氣。三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)20xx年5月9日，東區(qū)實(shí)驗(yàn)樓11—157四、班會(huì)流程1、主題班會(huì)當(dāng)天，主持人宣讀此次會(huì)議的目的、總結(jié)最近班級(jí)情況。2、由班主任重申我校關(guān)于誠(chéng)信考試等的各項(xiàng)規(guī)章制度。3、請(qǐng)一些同學(xué)講自己對(duì)考試舞弊的看法和感受。4、邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)歷，講自己學(xué)習(xí)的技巧和復(fù)習(xí)功課時(shí)的好方法。5、團(tuán)支書(shū)進(jìn)展期中考試發(fā)動(dòng)。6、支持人總結(jié)，全體宣誓，會(huì)議完畢。五、班會(huì)總結(jié)心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的考慮和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，理論于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)別人。自信主題班會(huì)教案6一、活動(dòng)背景：為實(shí)在地開(kāi)展我校的三成教育活感悟：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，假如你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪康模冻稣嬲呐?，滿懷信心地向目的一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。請(qǐng)堅(jiān)信：“天生我才必有用!”動(dòng)，這學(xué)期校德育處制定了詳細(xì)的德育工作方案，要求各班配合學(xué)校定期組織班會(huì)活動(dòng)，統(tǒng)一班會(huì)主題，認(rèn)真編寫(xiě)主題班會(huì)教案，利用班會(huì)課促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)而班會(huì)的內(nèi)容之一就是認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信。二：班會(huì)目的：通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、熱愛(ài)自我、尊重自我，進(jìn)一步懂得怎樣在班級(jí)、學(xué)校這個(gè)大家庭里做到互敬互愛(ài)、自尊自愛(ài)，共同進(jìn)步。三、班會(huì)準(zhǔn)備：1、調(diào)查2、搜集資料3、選定主持人4、全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，5、制作電子文稿主持人〔甲〕z〔乙〕四、班會(huì)過(guò)程：甲：古希臘人把能認(rèn)識(shí)自己看作是人類的最高智慧?！罢J(rèn)識(shí)自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱有的內(nèi)在要求和至高無(wú)上的考慮命題。乙：如今，隨著社會(huì)的不斷開(kāi)展，人們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的程度，對(duì)其自身開(kāi)展而言，尤顯重要。合：高三〔12〕班認(rèn)識(shí)自我，超越自我主題班會(huì)如今開(kāi)場(chǎng)。甲：文學(xué)家蘇軾寫(xiě)到“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”認(rèn)識(shí)自己有時(shí)比認(rèn)識(shí)別人可能更困難。乙：一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認(rèn)識(shí)自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的自我意識(shí)，將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前途曷和命運(yùn)。下面請(qǐng)聽(tīng)故事《白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)》〔播放錄音〕甲：同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，有何感想呢？下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銈兊母邢?。〔由?yīng)濤、胡玉談感想〕甲：面對(duì)紛繁復(fù)雜的人生世界，假如你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會(huì)黯然失色；假如你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂(lè)之中，你將會(huì)得到幸福。乙：面對(duì)自己，假如你只看到自己的缺點(diǎn)、缺乏，你將會(huì)悲觀絕望，停步不前；假如你能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，你將會(huì)充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。合：因此，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，敢于表現(xiàn)自己。下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)的心聲。〔林艷風(fēng)、劉旺代表發(fā)言〕甲：帶著自信，帶著夢(mèng)想，我們撥響伴奏的絲弦。乙：盡管仍然稚嫩，仍然有不和諧音，但畢竟是我們?nèi)耸碌牡谝恢Ц?。下面?qǐng)聽(tīng)陳可欣同學(xué)為我們唱《我愿》甲：要正確認(rèn)識(shí)自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應(yīng)該超越自我。超越自我是一種積極的人生態(tài)度，就是在客觀分析^p自己缺乏的根底上，針對(duì)缺乏，主動(dòng)彌補(bǔ)。下面請(qǐng)聽(tīng)李月玲的演講《超越自我》。乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實(shí)現(xiàn)自我。甲：請(qǐng)記住，認(rèn)識(shí)自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛(ài)，你就一定可以在自己的人生中展現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)采。下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗讀《我就是我》。甲乙：同學(xué)們，讓我們自尊、自信、自主、自愛(ài)，去不斷完善自己，超越自己，昂首邁向更輝煌的明天！下面大家合唱《明天會(huì)更好》五、班主任作總結(jié)性發(fā)言。詩(shī)人李白曾說(shuō)“天生我材必有用”每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪康?，付出真正的努力，滿懷信心地向目的一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美妙的將來(lái)。六、宣布主題班會(huì)順利完畢。七、主題班會(huì)感受：著名的教育家陶行知曾說(shuō)：“好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以奉獻(xiàn)社會(huì)。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨(dú)立生活?！苯虝?shū)育人，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)正直的對(duì)社會(huì)有用的人應(yīng)是我們的教學(xué)宗旨，八中學(xué)生的起點(diǎn)較低，但仍有各自的特點(diǎn)，如何讓他們充分發(fā)揮自我表現(xiàn)自我，這是我們每個(gè)老師的責(zé)任，要讓每個(gè)八中的學(xué)生都感覺(jué)到選擇八中此生無(wú)悔，就是要讓學(xué)生感覺(jué)到自信，對(duì)將來(lái)充滿希望，因此開(kāi)好各種的主題班會(huì)很重要。自信主題班會(huì)教案7學(xué)情分析^p：自信是成功的第一秘訣，自信是成功的基石，自信對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是很關(guān)鍵的。今學(xué)期剛開(kāi)場(chǎng)，我看到班級(jí)學(xué)生的學(xué)慣用心性不高，在學(xué)習(xí)上顯得比擬被動(dòng)，我在班級(jí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名言，并確立了自己的座右銘，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力明顯增強(qiáng)了很多。確實(shí)，當(dāng)一個(gè)人充滿自信的從事某項(xiàng)工作他很有可能獲得成功。隨著校園自信月活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)學(xué)生的精神相貌煥然一新，班級(jí)各項(xiàng)工作有序高效的開(kāi)展，我在班級(jí)召開(kāi)了“交流名人自信故事”的主題班會(huì)，學(xué)生受到了很大的啟發(fā)。原先后進(jìn)的學(xué)生學(xué)慣用心性增強(qiáng)了，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出良好的開(kāi)展勢(shì)頭。目前班級(jí)出現(xiàn)了很好的典型，自信是一個(gè)理論性較強(qiáng)的資料，在前段交流名人自信故事的根底上，應(yīng)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信的重要作用。在教學(xué)中應(yīng)采用靈敏的教學(xué)方式，如引進(jìn)電化教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。同時(shí)透過(guò)生活中的鏡頭展示使學(xué)生對(duì)自信有更深的理解。使學(xué)生從帶給的事例中充分認(rèn)識(shí)自信的重要作用?；顒?dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)自信的重要作用。2、理解一個(gè)人樹(shù)立自信的根本途徑和方法，初步學(xué)會(huì)樹(shù)立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的根底上塑造一個(gè)自信的“我”。3、正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信，確定正確的目的，自信的為之奮斗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：整理有關(guān)自信對(duì)自己成功影響大的事例材料;訪問(wèn)本班同學(xué)，理解其培養(yǎng)自信的方法。準(zhǔn)備《自信之花永久綻放》的朗讀。2、老師準(zhǔn)備：(1)對(duì)學(xué)生的自信狀況進(jìn)展調(diào)查，尤其是對(duì)于有自卑心理的學(xué)生，可透過(guò)談話理解造成其自卑的原因。(2)制作課堂教學(xué)中所需的課件?；顒?dòng)過(guò)程：蘇晨：同學(xué)們，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我們的步伐會(huì)邁得更堅(jiān)決，更坦然，讓自信伴我們成長(zhǎng)，初二(一)班主題班會(huì)“自信伴我們成長(zhǎng)”此刻開(kāi)場(chǎng)。首先讓我們唱得我們自己改編的自信班歌?！鞍肯琛?音樂(lè)響起，文藝委員唐楨鋅上指揮)(歌詞：同學(xué)們，振作起來(lái)!讓自信伴我們成長(zhǎng)。加油，為我們的明天而努力，實(shí)現(xiàn)我們崇高的理想。我們是要選取退還是進(jìn)，我們要做主人去努力的拼搏!我們的將來(lái)充滿完美與期望。我們這天在默默耕耘，明天是祖國(guó)的棟梁!我們這天滿懷著信心，明天要收獲成功累累的碩果。加油，加油，前進(jìn)的二。1。同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔!同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔!)蘇晨：同學(xué)們唱出了熱情，唱出了自信，唱出了用心向上，敢于拼搏的初二。一班精神。劉媛：聽(tīng)到著嘹亮雄壯的歌聲，讓我想起了不久前剛完畢的振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們，你們還記得我們獲得了哪些成績(jī)嗎?(林秀：獲得了精神禮貌獎(jiǎng)，朱寶軍：還有團(tuán)體總分第一名，高出第二名八十多分，還有播送操優(yōu)勝獎(jiǎng))劉媛之后說(shuō)：對(duì)，一個(gè)自信、團(tuán)結(jié)，用心進(jìn)取的班群眾已構(gòu)成，自信是我們成功的關(guān)鍵，自信鼓勵(lì)著我們不斷向前。蘇晨：同學(xué)們，以前我們組織大家搜集交流了有關(guān)名人自信故事，此刻隨著校園自信月活動(dòng)的開(kāi)展。我們班很多同學(xué)都有了自己的自信小故事，下面進(jìn)入主題班會(huì)第一個(gè)板塊——身邊的小故事。自信是成功的第一秘訣——愛(ài)默生先請(qǐng)張代鵬同學(xué)：(下)請(qǐng)魏基同學(xué)：(下)請(qǐng)劉琛同學(xué)：蘇晨：聽(tīng)了身邊的自信故事，你有什么感觸呢?(同學(xué)談自己的感觸)劉媛：這三位同學(xué)屬于不同的類型，但在他們身上有個(gè)共同點(diǎn)：都感受到自信的重要性，愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣”我們要滿懷自信為自己加油!(全班都跟著喊加油，加油，加油!)蘇晨：我們都要為自己加油，讓自信伴我們成長(zhǎng)，生活因有自信而精彩，聽(tīng)了同學(xué)的自信小故事。此刻再讓我們看一看生活中的兩個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)入主題班會(huì)的第二板塊(校園多棱鏡)要有自信，然后全力以赴，假設(shè)有了這種信念，任何事情非常八,九都能成功——威爾遜第一個(gè)鏡頭：展示表演：鏡頭一：“誰(shuí)是自信者?”(資料)班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。文：那我也不勉強(qiáng)了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?A：哎，謝謝你的稱贊。有時(shí)機(jī)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是作為班群眾的一分子的職責(zé)。我會(huì)盡力而為的!文：謝謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎?C：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎?表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B(niǎo))但是他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。第二個(gè)鏡頭展示(管延榮王凱上)上課了(一男生：“我自信，我成功，我最棒!”上課了，根本不聽(tīng)講，還亂做動(dòng)作;二男生：“我自信，我成功，我最棒!”“我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我上課必須好好聽(tīng)講。”在上課的時(shí)候聽(tīng)講很認(rèn)真，還用心舉手發(fā)言。)晚上(一男生：“我自信，我成功，我最棒!”根本不寫(xiě)作業(yè)，睡了一會(huì)，就出去玩了……二男生：“我自信，我成功，我最棒!”認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間很晚了，還在認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，“別人能學(xué)好我也必須能學(xué)好，我要堅(jiān)持，振作起來(lái)，我必須能行)考試了(一男生考試不及格，垂頭喪氣;二男生考試優(yōu)秀，更有自信了。)劉媛：看了兩個(gè)鏡頭展示，請(qǐng)選取其中的一個(gè)進(jìn)展評(píng)論。(停頓一會(huì))先小組交流(1-2分鐘)劉媛：確實(shí)，第一個(gè)鏡頭告訴我們自信不是自卑，更不是自大，第二個(gè)鏡頭印證了一名言：(美)威爾遜：自信的人能正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，持續(xù)著一顆平和、用心的心。要有自信，然后全力以赴，假設(shè)有這樣信念，任何事情非常八,九都能成功。蘇辰：確實(shí)，三個(gè)濃縮生活的鏡頭展示，讓我們對(duì)自信有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)自信的內(nèi)涵有了更豐富的理解。有句名言說(shuō)的好，人有了堅(jiān)決的信心，將是不可戰(zhàn)勝的，那在生活中我們?cè)鯓优囵B(yǎng)自己的自信呢?進(jìn)入主題班會(huì)的第三個(gè)板塊——班級(jí)小明星。堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)——馬爾頓劉媛：1、首先請(qǐng)上三個(gè)自信之星2、(上來(lái)后)請(qǐng)談?wù)勛约菏侨绾闻囵B(yǎng)自信的?(張帥、周明奇、劉媛)(談完一塊下去)劉媛：謝謝帶來(lái)的成功經(jīng)歷。同學(xué)還是否有培養(yǎng)自信的方法?(于辰、嚴(yán)加峻、陳培汝)蘇辰(上)：學(xué)期初我們做了自信調(diào)查，班級(jí)有的同學(xué)自信心不夠強(qiáng)，經(jīng)過(guò)班級(jí)學(xué)名言一系列自信的教育活動(dòng)的開(kāi)展，以及校自信月活動(dòng)的促進(jìn)，有6位同學(xué)被評(píng)為“成長(zhǎng)之星”向他以表示祝賀。請(qǐng)上臺(tái)。請(qǐng)成長(zhǎng)之星談?wù)勀闶侨绾握一刈孕诺摹ＬK辰之后說(shuō)：說(shuō)的很好，居里夫人說(shuō)過(guò)：我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心，我們的天賦是用來(lái)做某種事情的，無(wú)論代價(jià)多大，這種事情務(wù)必做到。此刻請(qǐng)欣賞“成長(zhǎng)之星”帶來(lái)的詩(shī)朗讀：自信之花永久綻放(配樂(lè)朗讀)朗讀怎樣?(全班：鼓掌好!)劉媛(上)：是的，培養(yǎng)自信心是很重要的，我還有種培養(yǎng)自信心的方法，先不說(shuō)，先進(jìn)入主題班會(huì)的第四板塊自信航標(biāo)燈。先做個(gè)小游戲。先在黑板上畫(huà)出人頭的輪廓。1、用布蒙住林秀眼晴畫(huà)，讓林秀畫(huà)人的五官。2、把布拿掉，再讓林秀睜眼畫(huà)人的五官比擬一下，你從中有什么感悟?(小組討論自己的理解)劉媛：我們要為自己確立一個(gè)目的，目的就是茫茫人海中的航標(biāo)燈，引領(lǐng)航行的方向，目的就是方向，有了目的，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，就有了自信的泉，期中考試了上降臨，請(qǐng)為自己用一句話確立個(gè)目的。(同學(xué)為自己定目的)劉媛：有了明確的目的，我們需要互相鼓勵(lì)，進(jìn)入主題班會(huì)第5個(gè)板塊，友誼加油站。請(qǐng)你寫(xiě)下一句鼓勵(lì)話送給同學(xué)。哪位同學(xué)愿意和我們分享一下你的喜悅。劉媛：同學(xué)們一塊加油、加油(全班喊)加油，加油蘇辰：班主任高老師為培養(yǎng)我們的自信付出了超多心血，請(qǐng)高老師講話。帶出誓言：我很聰明，我潛力無(wú)窮，用汗水點(diǎn)燃期望，用自信成就夢(mèng)想，我自信，我成功，我最棒。劉媛、蘇辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永久綻放，劉媛：我宣布初二1班班會(huì)自信伴我成長(zhǎng)到此完畢。蘇辰：同學(xué)們帶上自信出發(fā)。活動(dòng)反思：本節(jié)課雖然只有短短的40分鐘，但它充分展示了我班學(xué)生高昂的精神狀態(tài)和發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)決的自信。在課上，學(xué)生一聲聲有力的加油聲讓我振奮!我明白，他們已經(jīng)感受到了自信帶給他們的成功和喜悅，他們的路上有自信相伴，所以他們走的更灑脫，更坦然。確實(shí)，我們不要只關(guān)注學(xué)生的外表的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的心理，正如林肯所說(shuō)：假如一個(gè)人堅(jiān)決的想獲得成功，那么他就必須能獲得成功。我愈認(rèn)識(shí)到自信對(duì)學(xué)生開(kāi)展的重要，為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展多開(kāi)動(dòng)腦筋，我將把自信教育作為工作的重點(diǎn)，探究更好更有效的方法，一切為了學(xué)生的安康開(kāi)展。自信主題班會(huì)教案8活動(dòng)目的：1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要付出努力，就一定可以邁向成功。2、做好實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案，爭(zhēng)取通過(guò)初三最后半年的拼搏努力，爭(zhēng)取在中考中獲得優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的學(xué)校。課前準(zhǔn)備：1、黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題：“選擇自信，邁向成功”2、主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞3、一名同學(xué)準(zhǔn)備一那么寓言故事4、準(zhǔn)備班歌《超越夢(mèng)想》5、買獎(jiǎng)品6、準(zhǔn)備朗讀及配音活動(dòng)流程：主持人A：各位老師，各位同學(xué)，大家好！今天我們很榮幸能為大家主持這節(jié)班會(huì)課。我們的班會(huì)主題是——選擇自信，邁向成功。主持人B：同學(xué)們，今天我們已經(jīng)是一名初三畢業(yè)班的學(xué)生了，將迎來(lái)人生的第一個(gè)十字路口。初三備考的生活是緊張而充實(shí)的。我們要忘記昔日的成功與失敗，一切從頭開(kāi)場(chǎng)，打好迎接中考的每一場(chǎng)戰(zhàn)役。讓我們一起在班歌中唱響夢(mèng)想。主持人A：全體起立，全班同學(xué)高唱班歌：《超越夢(mèng)想》當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃是希望在跟隨當(dāng)終點(diǎn)已不再永久是心靈在體會(huì)不在乎等待幾多輪回不在乎歡笑伴著淚水超越夢(mèng)想一起飛你我需要真心面對(duì)讓生命回味這一刻讓歲月銘刻這一回主持人B：沒(méi)有自信，就沒(méi)有成功，更不能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。下面請(qǐng)給我們講一那么寓言故事。大家一起歡送！〔2〕一那么寓言故事講道：過(guò)去同一座山上，有兩塊一樣的石頭，三年后發(fā)生截然不同的變化，一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜，而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。這塊石頭極不平衡地說(shuō)道：老兄呀曾經(jīng)在三年前，我們同為一座山上的石頭，今天產(chǎn)生這么大的差距，我的心里特別痛苦。另一塊石頭答道：老兄，你還記得嗎曾經(jīng)在三年前，來(lái)了一個(gè)雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴他只要把你簡(jiǎn)單雕刻一下就可以了，而我那時(shí)想像將來(lái)的模樣，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以產(chǎn)生了今天的不同。兩者的差異：一個(gè)是關(guān)注想要的，一個(gè)是關(guān)注懼怕的。過(guò)去的幾年里，也許同是兒時(shí)的伙伴、同在一所學(xué)校念書(shū)、同在一個(gè)____服役、同在一家單位工作，幾年后，發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的伙伴、同學(xué)、戰(zhàn)友、同事都變了，有的人變成了“佛像”石頭，而有的人變成了另外一塊石頭。你期望自己怎樣生活在這個(gè)世界上,將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人,你最想得到的.是什么,假設(shè)有一輛沒(méi)有方向盤的超級(jí)跑車，即使有最強(qiáng)勁的發(fā)動(dòng)機(jī)，也一樣會(huì)不知跑到哪里；同理，不管你希望擁有財(cái)富、事業(yè)、快樂(lè)，還是期望別的什么東西，都要明確它的方向在哪里,我為什么要得到它,我將以何種態(tài)度和行動(dòng)去得到它,“人生教育之父”卡耐基說(shuō)：“我們不要看遠(yuǎn)方模糊的事情，要著手身邊明晰的事物?！奔僭O(shè)今天上帝給你一次時(shí)機(jī)，讓你選擇五個(gè)你想要的事物，而且都能讓你夢(mèng)想成真，你第一個(gè)想要的是什么假設(shè)只要你選擇一個(gè)，你會(huì)做何選擇呢？假設(shè)生命危在旦夕，你人生最大的遺憾，是什么事情沒(méi)有去做或者尚未完成？假設(shè)給你一次重生的時(shí)機(jī)，你最想做的事情是什么假如發(fā)現(xiàn)了你最想要的，就把它馬上明確下來(lái)，明確就是力量。它會(huì)根植在你的思想意識(shí)里，深深烙印在腦海中，讓潛意識(shí)幫助你達(dá)成所想要的一切。在這個(gè)世界上沒(méi)有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定決心去做，你就一定能得到。主持人A：請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)展討論聽(tīng)完故事的感受，再來(lái)談?wù)?。主持人B：確實(shí)，無(wú)論做什么事情，都要對(duì)自己充滿信心，努力呈現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，要明確自己最想要的，朝著希望與夢(mèng)想，引爆青春與活力。持人A：我們都很優(yōu)秀，忘記以前的不如意，拍拍身上的灰塵，讓我們從頭開(kāi)場(chǎng)，自信一點(diǎn)，我們的身上有很多的閃光點(diǎn)，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。讓我們明確自己目的，從生活中汲取力量吧，自信沉著的面對(duì)初三的生活。主持人B：接下來(lái)，我們要討論如何培養(yǎng)自身的自信的問(wèn)題。在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)不是很理想，于是對(duì)學(xué)習(xí)的信心缺乏。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。下面，跟著我的方法，一起去培養(yǎng)并逐步建立自信心。主持人A：當(dāng)然楷模就在我們身邊。這學(xué)期開(kāi)場(chǎng)以來(lái)，有這么一批人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上充滿信心，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，他們是：。我們對(duì)他們表示由衷的祝賀！請(qǐng)你們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)〔鼓掌〕主持人B：我們希望他們?cè)俳釉賲枺⊥瑫r(shí)也希望我們?cè)谧拿课粚W(xué)生向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦，積極上進(jìn)，勇往直前。讓我們初三〔1〕班更加團(tuán)結(jié)、更加優(yōu)秀！〔鼓掌〕主持人A：成功是有方法的，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案是成功的重要保障。下面請(qǐng)大家認(rèn)真填寫(xiě)：“選擇自信，邁向成功”學(xué)習(xí)方案表?！斑x擇自信，邁向成功”學(xué)習(xí)方案表班級(jí)：________________姓名：__________________工程我的目的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史1．工程欄可以根據(jù)自己情況填寫(xiě)。2．表格發(fā)下去之后，當(dāng)堂填寫(xiě)，填寫(xiě)好了之后，由班主任留存，學(xué)期完畢檢驗(yàn)承諾。主持人A：請(qǐng)聽(tīng)位同學(xué)給我?guī)?lái)的詩(shī)歌朗讀《蝸?！吩摬辉摂R下重重的殼尋找到底哪里有藍(lán)天隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼我要一步一步往上爬等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢(mèng)想重重的殼裹著著輕輕的仰望我要一步一步往上爬在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛小小的天留過(guò)的淚和汗總有一天我有屬于我的天我要一步一步往上爬在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛任風(fēng)吹干留過(guò)的淚和汗我要一步一步往上爬等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢(mèng)想我有屬于我的天任風(fēng)吹干留過(guò)的淚和汗總有一天我有屬于我的天主持人B：是?。∥覀円獙W(xué)習(xí)蝸牛這種精神，背著重重的殼，但也要一步一步往上爬，任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，相信總有一天我有屬于我的天。主持人A：為了在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為了明天的成功。下面進(jìn)展班會(huì)的最后一項(xiàng)議程：宣誓儀式。主持人B：宣誓儀式如今開(kāi)場(chǎng)。全體起立，舉起左手，在班長(zhǎng)的帶著下宣誓。我宣誓：在半年里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的學(xué)習(xí)方案，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)奮斗，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，我一定要獲得好成績(jī)！我相信：我能行！主持人A：下面請(qǐng)我們的班主任為我們這次主題班會(huì)作總結(jié)。同學(xué)們，讓我們心中充滿自信，英勇的迎接中考的挑戰(zhàn)吧。用我們的青春，用我們的智慧，朝著我們的理想前進(jìn)，努力做到最好。同學(xué)們，加油??！為初中生活的尾聲寫(xiě)下令大家滿意的一筆。主持人B：班會(huì)到此完畢。自信主題班會(huì)教案9擁抱自信，我最閃亮設(shè)計(jì)人：上渡辦事處中心學(xué)校鄒智輝活動(dòng)背景：初一新生，剛到一個(gè)新的集體，面對(duì)的是新的同學(xué)新的挑戰(zhàn)，功課的增多，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力的增強(qiáng)，都會(huì)給他們?cè)斐珊甏蟮膲毫?。這個(gè)時(shí)候，迫切需要引導(dǎo)他們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立信心，來(lái)面對(duì)新的生活?；顒?dòng)目的：1、讓學(xué)生更理解自己，相信自己。2、讓學(xué)生更理解同學(xué)，相信同學(xué)。3、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信的信念，激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。過(guò)程與方法：游戲、自我探究、音樂(lè)鼓勵(lì)、老師引導(dǎo)等方式的結(jié)合，以學(xué)生活動(dòng)為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、積極開(kāi)展自信心，勇于超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生用活動(dòng)記錄彩色小紙片禮品盒活動(dòng)流程：一、游戲：興趣報(bào)數(shù)設(shè)計(jì)意圖：活潑氣氛，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，引出主題二、引導(dǎo)學(xué)生一步一步樹(shù)立自信心第一步：認(rèn)識(shí)自我方式：活動(dòng)1——小小動(dòng)物園活動(dòng)2——“我是誰(shuí)？”設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自我是開(kāi)展自我的根底。第二步：悅納自我方式：活動(dòng)——收獲“糖彈”。游戲——拍手游戲設(shè)計(jì)意圖：搜集優(yōu)點(diǎn)，挖掘潛能，提升學(xué)生自信力。第三步：自我肯定方式：活動(dòng)——唱出最棒的自己設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽贊美自己，英勇展示自我風(fēng)采三、在日常生活中，如何培養(yǎng)我們的自信？方式：老師方法介紹設(shè)計(jì)意圖：把訓(xùn)練帶到生活中去，從而更有效地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。自信主題班會(huì)教案10一、班會(huì)目的：針對(duì)本班有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過(guò)明確，且有局部同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。二、班會(huì)準(zhǔn)備：全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，且學(xué)會(huì)了打拍；兩位同學(xué)準(zhǔn)備好小品，電腦，vcd活動(dòng)道具等。三、班會(huì)過(guò)程：1.我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的，同學(xué)之間的感情深沉。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深化理解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)。2.男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)。3.全班同學(xué)起立鼓掌。4.全班合唱明天會(huì)更好。5.通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。引入：?jiǎn)枴巴瑢W(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”。請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。自信的重要性自信是成功的第一秘訣一一愛(ài)默生舉例說(shuō)明：A.居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)決信念，在艱辛的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B.愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人嘲笑，假如他不是對(duì)自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。C.98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的優(yōu)勢(shì)之下仍然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，決然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就獲得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮明比照再次驗(yàn)證自信的重要性。D.請(qǐng)班上個(gè)別比擬自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。自信的表現(xiàn)大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰(shuí)是自信者？”班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。文：小A,你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？A：哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。文：那我也不勉強(qiáng)了。小B,你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？A：哎，謝謝你的稱贊。有時(shí)機(jī)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！文：謝謝你的支持。小C,你愿意參加表演嗎？C：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦！不過(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。問(wèn)：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)？”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表?！苯Y(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比擬，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑一一過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大一一過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。過(guò)渡：如今大家根本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信心呢？建立自信的方法在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高二這新集體后覺(jué)察周圍強(qiáng)手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的考慮，看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛剛我們?cè)诒葦M自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、才能和特長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、才能和特長(zhǎng)每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？“列優(yōu)點(diǎn)清單”大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。詳細(xì)詳細(xì)地寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)才能、交際才能、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手才能和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫(xiě)在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、老師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在別人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定方案開(kāi)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對(duì)自已缺乏的地方一定要改正。6、男主持對(duì)班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。完畢語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪康?，付出真正的努力，滿懷信心地向目的一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。每個(gè)同學(xué)都有美妙的將來(lái)。五、宣布主題班會(huì)順利完畢。自信主題班會(huì)教案11自信伴我成功活動(dòng)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，理解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握建立自信的方法。形式：講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合。課前準(zhǔn)備：讓四同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰(shuí)是自信者”，讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章“談自信”從中理解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)備優(yōu)點(diǎn)清單，板書(shū)制作成課件?；顒?dòng)過(guò)程：放《愛(ài)拼才會(huì)贏》音樂(lè)，開(kāi)場(chǎng)白后引入。提問(wèn)：認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手。請(qǐng)沒(méi)舉手的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。宣布主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)。一、自信的重要性1．出示主題：自信伴我成功舉例說(shuō)明：名人自信獲得成功的例子?！矊W(xué)生談〕2．.請(qǐng)班上個(gè)別比擬自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。3．過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。二、自信的表現(xiàn)1、大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)?表演：“誰(shuí)是自信者?”2、問(wèn)：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。結(jié)合表演中的三個(gè)人物，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑－－過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大－－過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)自信－－恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。3．過(guò)渡：如今大家根本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信心呢?三、建立自信的方法學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?1、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、才能和特長(zhǎng)發(fā)列優(yōu)點(diǎn)清單，學(xué)生填2、感受別人的欣賞活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”要求：a.組成4人小組b.先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、才能和特長(zhǎng)，直到四個(gè)均被“轟炸”過(guò)為止。c.可根據(jù)表現(xiàn)“我的優(yōu)點(diǎn)”的工程給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，并寫(xiě)在“別人評(píng)價(jià)”一欄d.態(tài)度要認(rèn)真、真誠(chéng)示范：找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn)。總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信(板書(shū))別人否認(rèn)性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信(板書(shū))自信主題班會(huì)教案12活動(dòng)目的：1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生理解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向安康方向開(kāi)展，正確對(duì)待生活中的成功與失敗。2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信，安康快樂(lè)地生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)自信的故事。2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)自信師：大家好，在班會(huì)開(kāi)場(chǎng)之前，我想先請(qǐng)大家看一段小視頻：(播放視頻)老師：小象為什么傷心了?(指生發(fā)言)老師：但小象的不自信，老師在我們班許多同學(xué)身上也看到了，比方老師上課提問(wèn)的時(shí)候，有的同學(xué)不敢答復(fù)，認(rèn)為“我不會(huì)”，比方老師選拔有的同學(xué)當(dāng)班干部的時(shí)候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為“我二年級(jí)成績(jī)就很差，到了三年級(jí)怎么可能獲得好的成績(jī)呢?”等等。針對(duì)這種現(xiàn)象，今天我們召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，班會(huì)的主題就是《我自信，我快樂(lè)》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。首先，我們先請(qǐng)出我們的問(wèn)題調(diào)查員進(jìn)展一個(gè)關(guān)于自信的調(diào)查，請(qǐng)大家以舉手方式答復(fù)。問(wèn)題調(diào)查員出場(chǎng):HELLO!大家好，我是四(2)班的問(wèn)題調(diào)查員，下面我們開(kāi)場(chǎng)問(wèn)題調(diào)查。1、你認(rèn)為自己漂亮或者英俊嗎?(YES，YES，舉手的人很自信)2、你是否總是擔(dān)憂做不好某一件事情?(NO，NO，舉手的人很自卑)3、你是否總是覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上不可以獲得好成績(jī)?(NO，NO，舉手的人很自卑)4、你能成為班級(jí)中出色的一員嗎?(YES，YES，舉手的人很自信)5、你認(rèn)為自己是班中不可缺少的人嗎?(NO，NO，舉手的人很自大)6、你認(rèn)為不管在哪方面，別人誰(shuí)也比不如你嗎?(NO，NO，舉手的人很自大)(課件出示)主持人上：?jiǎn)栴}調(diào)查到此完畢，調(diào)查結(jié)果是有的同學(xué)自信，有的同學(xué)自卑，還有的同學(xué)自大，那么，同學(xué)們，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大嗎?請(qǐng)大家接著欣賞小品《文藝表演》表演小品的四位同學(xué)上場(chǎng)。文藝委員:我是四年級(jí)二班的文藝委員，名叫馬子木，過(guò)幾天學(xué)校要舉辦一個(gè)文藝表演，讓每個(gè)班都出一個(gè)節(jié)目，該讓誰(shuí)去表演好呢?對(duì)了，讓她去，“自卑同學(xué)，自卑同學(xué)，大家都說(shuō)你歌唱得，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎?”同學(xué)1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺(tái)表演的，我一定會(huì)搞砸的?！蔽乃囄瘑T:“自信同學(xué)，自信同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你嗓子不錯(cuò)，你能準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的表演嗎?”同學(xué)2：“好吧，我試試，雖然我沒(méi)有上臺(tái)表演過(guò)，但我相信通過(guò)精心的準(zhǔn)備，我可以做好這件事情?！蔽乃囄瘑T：“自大同學(xué)，自大同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一起準(zhǔn)備節(jié)目吧?”同學(xué)3：“哼哼，我當(dāng)然很好啦，要說(shuō)唱歌，我們班誰(shuí)比得過(guò)我呢?但是我才不要和自信同學(xué)一起表演，他檔次太低了，我才是最牛的。”文藝委員：“唉，同學(xué)們看看吧，你們這次知道什么是自卑、自信和自大了吧!”同學(xué)1：我的名字叫自卑，自卑就是過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)2：我的名字叫自信，自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。同學(xué)3：我的名字叫自大，自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺乏。文藝委員：大家說(shuō)，你們到底是喜歡誰(shuí)呀?大家齊聲說(shuō)(我們喜歡自信)主持人上場(chǎng)：是呀，我們都喜歡自信。下面，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于自信的小故事《握住自信》：(聽(tīng)錄音)二、感受自信的重要1、聽(tīng)錄音《握住自信》有一位女歌手，第一次登臺(tái)演出，內(nèi)心非常緊張。想到自己馬上就要上場(chǎng)，面對(duì)上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺(tái)上一緊張，忘了歌詞怎么辦?”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。就在這時(shí)，一位前輩笑著走過(guò)來(lái)，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說(shuō)道：“這里面寫(xiě)著你要唱的歌詞，假如你在臺(tái)上忘了詞，就翻開(kāi)來(lái)看?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺(tái)。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。她在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒(méi)有失常。她快樂(lè)地走下舞臺(tái)，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說(shuō)：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實(shí)，我給你的，是一張白紙，上面根本沒(méi)有寫(xiě)什么歌詞!”她展開(kāi)手心里的紙卷，果然上面什么也沒(méi)寫(xiě)。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過(guò)了難關(guān)，獲得了演出的成功?！澳阄兆〉倪@張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊!”前輩說(shuō)。歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，獲得了一次又一次成功。主持人上場(chǎng)：聽(tīng)了這個(gè)關(guān)于自信的故事，同學(xué)們是否有所感觸有所啟發(fā)呢?請(qǐng)你和大家交流一下。(大家交流)2、欣賞視頻《找回自信的小象》主持人：下面，我們接著欣賞視頻《找回自信的小象》。(播放視頻)看完這個(gè)視頻，你又有什么感想和大家交流一下。(大家交流)主持人：自信，指引著我們前進(jìn)的方向，書(shū)寫(xiě)著我們成功的篇章。自信給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)。三、建立自信自信如此重要，那如何建立自信呢?1、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。比方：麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛(ài)看書(shū)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?下面，發(fā)給大家一張“優(yōu)點(diǎn)清單”讓我們從多方面把自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)一一羅列出來(lái)。請(qǐng)大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”，詳細(xì)寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、動(dòng)手才能和其他方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。(學(xué)習(xí)填表格“我的優(yōu)點(diǎn)”)全班交流。老師：是啊，當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)，信心自然會(huì)增強(qiáng)。2、承受同學(xué)的贊賞建立自信的第二個(gè)方法就是承受同學(xué)的贊賞。下面我們進(jìn)展一個(gè)活動(dòng)“優(yōu)點(diǎn)大盤點(diǎn)”。詳細(xì)要求：A、以小組為單位。B、先找一個(gè)同學(xué)作被“優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)者”，其他三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。C、態(tài)度要認(rèn)真、真誠(chéng)。考慮：得到同學(xué)的贊揚(yáng)，對(duì)你的自信有什么影響呢?老師：別人的贊揚(yáng)能增強(qiáng)自信。根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么?(盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，并真誠(chéng)、大方地贊美。)四、自信快樂(lè)的展示其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們充滿朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們表演群舞。主持人上場(chǎng)：這些同學(xué)精彩表演給我們帶來(lái)了笑聲，讓我們更加相信了自信的人兒才最美麗。同學(xué)們，自信就是要相信自己，因?yàn)橹挥邢嘈抛约?，才能激起進(jìn)取的勇氣。只有相信自己，才能感受生活的快樂(lè)，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潛力，讓我們大聲告訴自己“我自信，我快樂(lè)，我能行?！比嗪籼?hào)：“我自信，我快樂(lè)，我能行?！崩蠋熤v話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功，使我也充滿了自信。請(qǐng)大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會(huì)有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!這個(gè)主題班會(huì)到此完畢。謝謝大家。自信主題班會(huì)教案13主題：建立自信，爭(zhēng)創(chuàng)美妙將來(lái)一、活動(dòng)目的針對(duì)本班有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過(guò)明確，且有局部同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，且學(xué)會(huì)了打拍;三、活動(dòng)過(guò)程：1、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深沉。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深化理解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)。2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)。3、全班同學(xué)起立鼓掌。4、全班合唱明天會(huì)更好。(充分利用電腦)5、通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。引入：?jiǎn)枴巴瑢W(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”(一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手)。請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。(1)自信的重要性(板書(shū))自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生(板書(shū))舉例說(shuō)明：A、居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)決信念，在艱辛的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B、愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人嘲笑，假如他不是對(duì)自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。C、請(qǐng)班上個(gè)別比擬自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。(2)、自信的表現(xiàn)(板書(shū))大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)?表演：“誰(shuí)是自信者?”(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。文：那我也不勉強(qiáng)了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?A：哎，謝謝你的稱贊。有時(shí)機(jī)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的!文：謝謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎?C：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B(niǎo))不過(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。問(wèn)：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比擬，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑——過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。(板書(shū))自大——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。(板書(shū))自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。(板書(shū))過(guò)渡：如今大家根本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信心呢?(3)、建立自信的方法(板書(shū))在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?”。這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的考慮，看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛剛我們?cè)诒葦M自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、才能和特長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、才能和特長(zhǎng)(板書(shū))每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?“列優(yōu)點(diǎn)清單”(板書(shū))大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。詳細(xì)詳細(xì)地寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)才能、交際才能、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手才能和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫(xiě)在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、老師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在別人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定方案開(kāi)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對(duì)自已缺乏的地方一定要改正。6、男主持對(duì)班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。完畢語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪康模冻稣嬲呐?，滿懷信心地向目的一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美妙的將來(lái)。五、宣布主題班會(huì)順利完畢。自信主題班會(huì)教案14地點(diǎn)：初二〔7〕班教室參會(huì)人員：初二〔7〕班全體學(xué)生、秦新春主任、武福燕主任、班級(jí)主科老師及其它與會(huì)老師程序：一.測(cè)試——此測(cè)驗(yàn)有助于你走出自卑。每生做一份測(cè)試題，自測(cè)自己的自卑原因。此做法是針對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)信心缺乏而設(shè)定。〔測(cè)試題見(jiàn)后附文〕測(cè)試完后，班主任發(fā)言：通過(guò)測(cè)試，大家對(duì)自己的自卑、自信情況有力更清楚的理解，也希望今天的測(cè)驗(yàn)有助于你走出自卑。心理學(xué)家還告訴我們，自卑心理開(kāi)展到一定程度就會(huì)表現(xiàn)為抑郁、悲觀、孤僻。假如任其開(kāi)展，便會(huì)成為人的性格的一局部，難以改變，嚴(yán)重影響人的社會(huì)交往，抵抗人的才能開(kāi)展。因此我們應(yīng)該克制自卑心理，樹(shù)立自信。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對(duì)困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現(xiàn)理想。即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂(lè)觀奮進(jìn)的拼搏精神?？梢哉f(shuō)，人的一生獲得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信獲得的。有同學(xué)說(shuō)，不是我沒(méi)有自信，沒(méi)有努力，是因?yàn)槲业鶍尳o了我一個(gè)比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)：正常人只運(yùn)用了自身潛力的2%到5%，也就是說(shuō)，最成功的人只運(yùn)用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻，一個(gè)正常人假如發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來(lái)幾人厚的全蘇百科全書(shū)背得滾瓜爛熟。因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅(jiān)持不懈地積極進(jìn)取，就一定會(huì)獲得成功。我在此只是拋磚引玉，下面掌聲有請(qǐng)兩位主持人出場(chǎng)?！仓鞒秩顺鰣?chǎng)〕主持人甲：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅(jiān)決的信念。主持人乙：國(guó)歌在奧運(yùn)場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。甲：企業(yè)家成功是因?yàn)樗嘈抛砸训漠a(chǎn)品是最好的。乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。甲：農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚(yáng)。乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè)的根底。二.幻燈展示成果：自信就在我們身邊。共160張幻燈片，展示了學(xué)生兩年來(lái)的成果及定格的歡樂(lè)。通過(guò)展示，讓孩子們找到自信的感覺(jué)。三.慧眼識(shí)英才：我為同學(xué)找自信。為其它同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，即同學(xué)間互相找優(yōu)點(diǎn)。四.讓自信與我們同行：鼓勵(lì)小語(yǔ)贈(zèng)同學(xué)。每生發(fā)三張小卡片，分別給三位同學(xué)寫(xiě)鼓勵(lì)語(yǔ)。寫(xiě)完后，先宣讀鼓勵(lì)語(yǔ)，再當(dāng)場(chǎng)互贈(zèng)祝?？ㄆＮ?班主任小結(jié)：今天班會(huì)課的目的就是為了給大家鼓勁、加油，讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，走出學(xué)習(xí)上的低谷。滿懷信心地迎接期末考試，滿懷信心地邁入初三畢業(yè)班。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)如何建立學(xué)習(xí)信心呢？下面我給大家介紹7種方法：A、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。B、給自己一個(gè)微笑。C、學(xué)會(huì)積極的自我暗示D、學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)。E、感受別人的欣賞。F、成功的體驗(yàn)。六.齊讀《擁有自信》：〔全班分成兩大組來(lái)讀〕甲組：自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo)。乙組：自信，是對(duì)自已才能的充分估量。甲組：自信，是對(duì)自我實(shí)力的高度認(rèn)可。乙組：自信，是一種來(lái)自心底的無(wú)形力量。甲組：有了自信，我們就沒(méi)有跨不過(guò)的難關(guān)。乙組：有了自信，我們就沒(méi)有越不過(guò)的溝梁。甲組：人生路上，有平坦，也有坎坷。乙組：成長(zhǎng)途中，有歡樂(lè)，也有憂愁。〔甲乙合〕：擁有自信，我將贏得成功。擁有自信，我將創(chuàng)造奇跡。擁有自信，我將超越極限。擁有自信，我將超越自我。七、領(lǐng)導(dǎo)講話武主任講話、秦主任講話。八、主持人收尾甲：自信如筆，書(shū)寫(xiě)出我們?nèi)松晒Φ钠?。乙：自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。甲：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。乙：自信如火，燃起了我們心中希望之光。甲乙〔合〕：祝愿每個(gè)同學(xué)都能擁有自信，擁有成功！主題班會(huì)到此完畢。謝謝大家！附測(cè)試題：自信心測(cè)試認(rèn)真完成以下選擇題，并將總分與結(jié)果對(duì)照，可以從中發(fā)現(xiàn)你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。此測(cè)驗(yàn)有助于你走出自卑。1.與周圍人相比，你的身高如何？A．相當(dāng)矮?！?分〕B．差不多?！?分〕C．高?！?分〕2、早晨照鏡子時(shí)，第一個(gè)念頭是什么？A．再漂亮點(diǎn)就好了?！?分〕B．想精心打扮一下?！?分〕C．別無(wú)它想，無(wú)所介意?！?分〕3、看到你的近照，有何想法？A．不滿意?！?分〕B．拍得很好?！?分〕C．還算可以?！?分〕4、假如可以再次出生，你想做：A．異性。〔5分〕B．同性?！?分〕C．同性、異性均無(wú)所謂。〔3分〕5、是否想過(guò)幾年后會(huì)有使你不安的事？A．常想。〔5分〕B．沒(méi)想過(guò)?！?分〕C．偶然想?！?分〕6、你受周圍人們的歡送和愛(ài)戴嗎？A．受?！?分〕B．不受。〔5分〕C．不知道是否受。〔3分〕7、被朋友起過(guò)綽號(hào)、挖苦過(guò)嗎？A．常被。〔5分〕B．沒(méi)有過(guò)?！?分〕C．偶然有?！?分〕8、老師批過(guò)的考卷發(fā)下來(lái)，朋友要看怎么辦？A．把打分的題目折起來(lái)，其余讓朋友看?！?分〕B．任他們看。〔1分〕C．將考卷藏起來(lái)，不給看?！?分〕9、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)，有過(guò)“自己不行”的感覺(jué)嗎？A．常有。〔5分〕B．沒(méi)有?！?分〕C．偶然有?！?分〕10.有過(guò)在某件事上絕不亞于別人的自信嗎？A．有過(guò)幾次。〔1分〕B．沒(méi)有過(guò)?！?分〕C．沒(méi)考慮過(guò)?！?分〕11.碰到寂寞和討厭之事時(shí)，會(huì)怎樣？A．陷入深深的煩惱之中?！?分〕B．在吃喝玩樂(lè)時(shí)忘卻?！?分〕C．向朋友和父母訴說(shuō)。〔3分〕12.當(dāng)你心里所喜歡的異性被比你更漂亮的同性追求時(shí)，你會(huì)怎樣？A．灰心喪氣?！?分〕B．向那異性挑戰(zhàn)?！?分〕C．毫不在乎。〔1分〕13.被異性稱做“不知趣的蠢東西”時(shí)，你會(huì)怎樣？A．回敬：“笨蛋！沒(méi)教養(yǎng)！”〔3分〕B．困難過(guò)而流淚。〔1分〕C．不在乎?！?分〕14.如聽(tīng)到朋友在說(shuō)你最親密的人的壞話，會(huì)怎樣？A．?dāng)嗳环瘩g?！?分〕B．有所擔(dān)憂?！?分〕C．讓別人說(shuō)去。〔3分〕15.假如你在某些方面不管如何努力，總是輸給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，會(huì)怎樣？A．繼續(xù)挑戰(zhàn)，并更加努力?！?分〕B．甘愿認(rèn)輸?！?分〕C．在其他方面競(jìng)爭(zhēng)?！?分〕選擇結(jié)果傾向：1.15—29分：自卑的原因在于環(huán)境的變化。平時(shí)沒(méi)有自卑感，是個(gè)自信者，只有進(jìn)入人才濟(jì)濟(jì)的環(huán)境時(shí)，才有所感覺(jué)。2.30—44分：自卑的原因在于理想過(guò)高。不滿現(xiàn)狀，一心出人頭地，與周圍人計(jì)較長(zhǎng)短勝負(fù)，過(guò)于追求虛榮。3.45—60分：自卑的原因在于信心缺乏。做事情之前，往往先下自己不行的結(jié)論，事實(shí)上并非如此。因此，要注意理解周圍人們的真實(shí)情況。4.61—75分：自卑的原因在于性格懦弱。易用消極悲觀的目光對(duì)待事物，對(duì)自己的