教研組工作計(jì)劃十五篇

教研組工作總結(jié)計(jì)劃十五篇第1篇:教研組工作總結(jié)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以實(shí)踐性體育活動(dòng)研究形式開(kāi)展區(qū)體育教研組的研究工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)為研究準(zhǔn)則，以“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”為研究目的。在加強(qiáng)教師們對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)整體框架的設(shè)計(jì)思考能力，和提高教師對(duì)不同形式的體育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分配和調(diào)控能力的基礎(chǔ)上，本學(xué)期區(qū)體育組將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動(dòng)，開(kāi)展系列教研活動(dòng)，旨在提高教師在教學(xué)實(shí)踐中與幼兒有效互動(dòng)、有效運(yùn)用教學(xué)策略的能力，同時(shí)將針對(duì)晨間鍛煉活動(dòng)中的若干問(wèn)題，根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，圍繞晨間鍛煉活動(dòng)的內(nèi)容選定、場(chǎng)地布置、器械選擇、組織指導(dǎo)等方面的問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的探討與研究。二、主要任務(wù)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升教師自身理論素質(zhì)。內(nèi)容：專(zhuān)題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》

形式：專(zhuān)題講座、小組交流

2、開(kāi)展幼兒園晨間鍛煉評(píng)比活動(dòng)。內(nèi)容：(1)以片為單位，對(duì)各幼兒園的晨間鍛煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過(guò)觀看錄像、討論，評(píng)選出兩家優(yōu)秀的幼兒園展示晨間鍛煉活動(dòng)。(2)重點(diǎn)探討教師在晨間鍛煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略。形式：現(xiàn)場(chǎng)攝像、晨間鍛煉錄像集

3、開(kāi)展探究式體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討體育教學(xué)活動(dòng)的形式。內(nèi)容：探討探究式體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。形式：現(xiàn)場(chǎng)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)研討交流。4、教研組成員園內(nèi)輻射情況。內(nèi)容：每位教研組成員每學(xué)期必須在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開(kāi)課。形式：體育教學(xué)公開(kāi)課。5、體育教學(xué)論文的撰寫(xiě)與交流。內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫(xiě)專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)論文。形式：大組交流、參加區(qū)級(jí)論文評(píng)比

三、活動(dòng)安排：

四、基本要求：1.請(qǐng)各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加教研參加活動(dòng)，時(shí)間上午8：10～10：30。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席，有事請(qǐng)假。學(xué)期不超過(guò)2次。2.提供觀摩活動(dòng)的幼兒園必須在活動(dòng)開(kāi)展前二周把教案、說(shuō)課提綱等資料上繳給各組組長(zhǎng)，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。3、開(kāi)放體育活動(dòng)的幼兒園根據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研提供一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，在每次上觀摩課前需準(zhǔn)備教案、說(shuō)課提綱等資料。上課的老師于前一次活動(dòng)將準(zhǔn)備好的活動(dòng)上繳給各組組長(zhǎng)，目標(biāo)由各小組把關(guān);活動(dòng)開(kāi)始前由主持人提出問(wèn)題，觀摩教師帶著問(wèn)題進(jìn)行觀摩，活動(dòng)結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿(mǎn)的精神迎接著新學(xué)期對(duì)我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作總結(jié)計(jì)劃，以《綱要》為指針，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。3、組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，所有教師都要把自覺(jué)學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤(rùn)。因此，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時(shí)以PPT講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

1、每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、觀摩園內(nèi)教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評(píng)，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。3、堅(jiān)持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查，以書(shū)面形式記錄檢查結(jié)果，并通報(bào)各有關(guān)人員，及時(shí)了解與改進(jìn)。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級(jí)層面的教科研活動(dòng)，內(nèi)容有專(zhuān)題研討、推薦好文章、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動(dòng);以及每周一為各年齡段課程審議時(shí)段，內(nèi)容可集體備課、話(huà)題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問(wèn)題，尋求解決方法的交流平臺(tái)。(四)分類(lèi)培訓(xùn)，提升整體素質(zhì)

根據(jù)市教研計(jì)劃要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對(duì)青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會(huì)，為各層次教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知，提高能力。1、對(duì)于青年教師，要把如何開(kāi)展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。2、對(duì)于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略，增強(qiáng)參與教科研活動(dòng)的自覺(jué)性和專(zhuān)業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。3、對(duì)于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對(duì)性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧、六認(rèn)真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。三、具體安排

二月份：

1、加強(qiáng)各年齡段課程審議的力度。2、參加市業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議并傳達(dá)會(huì)議精神。3、完成各類(lèi)計(jì)劃。4、蘇州市《幼兒園綜合活動(dòng)課程》骨干教師培訓(xùn)會(huì)。5、教研活動(dòng)：分組梳理2011—2012的園本原創(chuàng)課程。6、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范)。7、園際聯(lián)系。三月份：

1、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)。2、教研活動(dòng)：每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。3、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自制體育玩具)。四月份：

1、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動(dòng)。2、迎接綜合考評(píng)。3、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。4、幼兒教師基本功大賽。5、教研活動(dòng)：觀察案例、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)交流。6、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(成長(zhǎng)檔案、半日活動(dòng)跟蹤檢查)。五月份：

1、教研活動(dòng)：教師讀書(shū)心得交流。2、承擔(dān)課程組活動(dòng)。3、昆山市學(xué)科帶頭人考核。4、教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評(píng)比。5、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級(jí)特色活動(dòng)展示)。六月份：

1、蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)。2、參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評(píng)。3、農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)。4、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比)。5、省示范公開(kāi)觀摩。二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)青春期的身心特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，發(fā)展自己。2.認(rèn)識(shí)情緒、情感，正確處理情緒、情感問(wèn)題。正確處理異性同學(xué)的關(guān)系培養(yǎng)良好的異性同學(xué)關(guān)系。3.正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神。4.初步認(rèn)識(shí)法律，了解法律的作用，培養(yǎng)法治精神，增強(qiáng)法治觀念。三、教材簡(jiǎn)析：

教材根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需要，圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，以幫助學(xué)生解決問(wèn)題為導(dǎo)向來(lái)編寫(xiě)，目的是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)理性思維和崇高的道德情感，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的世界觀。教材以理論和實(shí)踐相結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明，依據(jù)客觀有力，內(nèi)容呈現(xiàn)形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，符合切合學(xué)生實(shí)際。四、教學(xué)重難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身心變化。②懂得調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)健康的情感。③正確處理異性同學(xué)的關(guān)系。④培養(yǎng)集體主義精神。⑤增強(qiáng)法律意識(shí)，懂得自我保護(hù)。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1.認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課，熟悉教材，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，理清教學(xué)思路和步驟，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法。2.認(rèn)真上課，積極開(kāi)展素質(zhì)，以教學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探討，注意激發(fā)學(xué)生3.注意講練結(jié)合。課堂上，老師是指導(dǎo)者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、主力。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)揮。課堂上加強(qiáng)練習(xí)，以講帶練，以練促學(xué)，充分挖掘?qū)W生的潛能。4.積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富閱歷，歷練心智，增強(qiáng)能力，提升境界。六、教學(xué)進(jìn)度表：時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周第1課青春的邀約2第二周第2課青春的心弦2第三周第3課青春的證明2第四周第4課揭開(kāi)情緒的面紗2第五周第5課品出情感的韻味2第六周復(fù)習(xí)第1單元青春時(shí)光2第七周復(fù)習(xí)第2單元，做情緒情感的主人2第八周加強(qiáng)練習(xí)2第九周加強(qiáng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練鞏固2第十周其中全面復(fù)習(xí)。2第十一周期中考試2第十二周期中試卷講評(píng)及總結(jié)2第十三周第6課我和我們2第十四周第7課共奏和諧樂(lè)章2第十五周第8課美好集體有我在2第十六周第9課法律在我們身邊2第十七周第10課法律伴我們成長(zhǎng)2第十八周整理課本知識(shí)2第十九周期末全面復(fù)習(xí)2第二十周期末全面復(fù)習(xí)2第二十一周期末考試2一、情況分析(一)人員情況本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班，共有6名教師。其中高級(jí)職稱(chēng)1名，一級(jí)職稱(chēng)1人，其它均為新教師。(二)現(xiàn)狀分析1、主要優(yōu)勢(shì)(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過(guò)小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同合作、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。(2)在專(zhuān)題研究方面，上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，教師們?cè)谛“嘤變航巧螒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊?jiàn)解，如：形象生動(dòng)、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意的興趣等等，并能對(duì)角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進(jìn)。2、存在不足(1)通過(guò)組內(nèi)集體備課，教師已能獨(dú)立備課，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮，如：活動(dòng)中有標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語(yǔ)言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問(wèn)(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開(kāi)展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑。二、指導(dǎo)思想

以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”，以發(fā)展個(gè)性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。三、工作目標(biāo)

以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo)，在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，研讀課程新教材，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性;關(guān)注幼兒的角色游戲，進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成功。四、重點(diǎn)工作與措施

金粵幼兒園20xx學(xué)年度第二學(xué)期教研組

(一)研讀課程新教材，探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南》，使教師清晰課程教材的目標(biāo)，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要，選擇適合的教材。2、聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價(jià)值，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同探討、修改，提高個(gè)體的能力。3、以“一課三研”實(shí)踐活動(dòng)為載體，通過(guò)集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標(biāo)及評(píng)價(jià)的能力。3、觀摩交流：以聽(tīng)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題。5、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。(二)關(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略，推進(jìn)游戲的發(fā)展

1、學(xué)習(xí)小班幼兒的游戲特點(diǎn)，對(duì)“如何指導(dǎo)小班娃娃家游戲“進(jìn)行研討：小班年齡段幼兒的角色、語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)?教師在投放材料及指導(dǎo)的序列是怎樣的?在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質(zhì)?小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作，以新課標(biāo)為依據(jù)，以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn)，以專(zhuān)題研究為依托，創(chuàng)新教研方式，注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動(dòng)其他教師對(duì)本學(xué)科的重視，從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。二、教研措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織教師積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃，教研組和每位教師要及時(shí)制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。為此，教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課后，積極主動(dòng)地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有針對(duì)性地撰寫(xiě)各類(lèi)文章，從實(shí)踐上升到理論。(二)抓好常規(guī)實(shí)施，提高教學(xué)效益。每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)好教案。教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對(duì)存在的問(wèn)題我們要共同研究，尋求對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。(三)以各類(lèi)專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體，提升課堂教學(xué)的有效性。1、結(jié)合每月教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn)，以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路，開(kāi)展研討活動(dòng)，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式，力爭(zhēng)使教研活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動(dòng)之中，打造出一些有效課堂示范課。2、以師徒結(jié)對(duì)、每月教研等活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂執(zhí)行能力。3、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師。4、為了讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ)，加厚功底，使他們?cè)诮逃虒W(xué)中各項(xiàng)知識(shí)、技能達(dá)到精通的程度。我們將開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：讀好一本教育理論專(zhuān)著;設(shè)計(jì)好一份教案;上好一堂公開(kāi)課;寫(xiě)好一篇教育科研論文?？傊?，我們會(huì)在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。三、活動(dòng)安排：

月份(周次)教研活動(dòng)內(nèi)容

9月

(第1-4周)1.制定道德與法治教研組工作總結(jié)計(jì)劃。2.道德與法治教研會(huì)議二次培訓(xùn)。3、組織教師參加市級(jí)活動(dòng)：低、中、高學(xué)段道德與法治新教材培訓(xùn)。4.動(dòng)員教師參加道德與法治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽。10月

(第5-9周)1、顧佳穎老師執(zhí)教《安全記心間》

2、評(píng)課磨課。3、安排下一次教研活動(dòng)準(zhǔn)備

11月

(第10-13周)1.第二次集體備課。2.集體研討：研討如何在課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料收集，增加實(shí)效性。3.安排下一次教研活動(dòng)準(zhǔn)備工作

12月

(第14-18周)1.組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課錄像。(二年級(jí)《班級(jí)生活有規(guī)則》，教師寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì)。)2.第三次集體備課。3.安排下一次教研活動(dòng)準(zhǔn)備工作。1月

(第19—20周)1.教研工作總結(jié)。2.學(xué)期結(jié)束相關(guān)工作。四、教學(xué)情況分析

(一)上學(xué)期品德工作中存在的問(wèn)題

1、由于道德與法治老師多是兼職教師，平時(shí)教學(xué)、班級(jí)工作較多，教研次數(shù)較少。2、在根據(jù)區(qū)里教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)備課上，把握正確方向和實(shí)施方面還比較模糊。3、公開(kāi)課參與老師較少。(二)問(wèn)題分析

1.上學(xué)期因區(qū)內(nèi)沒(méi)有集體教研活動(dòng)，缺少方向引領(lǐng)。2、教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎和獨(dú)特，在理解上還需要我們教研組加強(qiáng)探討。3、在道德與法治公開(kāi)課申報(bào)上，老師們不夠積極。五、工作思路

根極引導(dǎo)道德與法治教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐小學(xué)道德與法治新課程，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民、過(guò)有意義的生活。同時(shí)切實(shí)提高教研工作的效益，營(yíng)造良好的教研文化，抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，為促進(jìn)我校道德與法治教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展而努力!時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束。在這學(xué)期，我負(fù)責(zé)一年級(jí)一班和一年級(jí)二班道德與法治的教學(xué)工作、學(xué)校打字室復(fù)制打印工作和為黨支部整理部分材料的工作?，F(xiàn)就這三部分工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、一年級(jí)道德與法治教育教學(xué)工作

在這一學(xué)期對(duì)一年級(jí)一班和一年級(jí)二班的道德與法治教育教學(xué)工作中，我按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃，做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)與綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)圖片、資料和課程資源。這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)有馬虎和懈怠過(guò)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍。讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)。都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意地自由地?cái)z取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性地進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂地請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)，就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情。激發(fā)了他們的求知欲望。我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法。從而忘卻了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)。忘記了老師和學(xué)生的省份區(qū)別，我們是一起游戲的一個(gè)小團(tuán)體。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練。這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心。使他們勇于表現(xiàn)自我。其中生活場(chǎng)景表演方式更是孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我、表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此外，還大膽地做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己潛能的同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對(duì)于他們的不足我及時(shí)地引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)?？傊?，通過(guò)這一學(xué)期的道德與法治的課堂教學(xué)，懂得何謂善惡美丑，促成他們養(yǎng)成良好的道德行為的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。二、打字室的打印復(fù)制工作

我從這學(xué)期以來(lái)承擔(dān)了打字室的打印復(fù)制工作，按照李校長(zhǎng)的指示，建立了打印復(fù)制記錄冊(cè)，但是用記錄冊(cè)的情況沒(méi)有實(shí)行好，這是我工作的不足之處。以后爭(zhēng)取改進(jìn)。三、為黨支部整理部分材料的工作

這學(xué)期，我按照胡書(shū)記的要求，為黨支部整理了一小部分的資料。但是有時(shí)不能及時(shí)看到微信通知布置的工作，不能及時(shí)完成。這是以后需要改進(jìn)的地方。全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī)，以學(xué)校實(shí)驗(yàn)教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實(shí)踐基地為載體，以教育科研為先導(dǎo)，以同學(xué)動(dòng)手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開(kāi)展小學(xué)科學(xué)活動(dòng)建設(shè)。二、主要工作

（一）精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會(huì)制度。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程規(guī)范》，系統(tǒng)鉆研新教材。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗(yàn)。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。（二）加強(qiáng)對(duì)本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。1、邀請(qǐng)市、區(qū)知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不同需求動(dòng)身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營(yíng)造良好研究氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，研討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。（三）以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場(chǎng)研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即生長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開(kāi)課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。（四）改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)共享讀本不時(shí)發(fā)展

1、加強(qiáng)對(duì)小課題的研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和同學(xué)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。2、不時(shí)完善同學(xué)自行研究的評(píng)價(jià)體系。建立以同學(xué)自評(píng)為主，同時(shí)有指導(dǎo)老師、教研組、家長(zhǎng)一起參與的評(píng)價(jià)制度。三、日程布置

三月份：

1、確定人員，成立小學(xué)科學(xué)教研組。2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會(huì)制度。3、完成科學(xué)實(shí)踐基地的初步建設(shè)工作。4、六個(gè)實(shí)驗(yàn)教室的動(dòng)植物小課題研究全面開(kāi)始。5、召開(kāi)第一次教研組例會(huì)。四月份：

1、組織人員對(duì)教研組的老師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。2、教研組核心成員對(duì)研究方法、進(jìn)度進(jìn)行評(píng)議。3、邀請(qǐng)街道內(nèi)的專(zhuān)業(yè)園林人士進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。4、召開(kāi)第二次教研組例會(huì)。五月份：

1、教室內(nèi)生物角的研究進(jìn)行初期評(píng)估。2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。3、邀請(qǐng)區(qū)教研員對(duì)我校的科學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。4、市研討課試教。5、教研組核心成員針對(duì)各自負(fù)責(zé)的課題進(jìn)行資料整理。6、召開(kāi)第三次教研組例會(huì)。六月份：

1、召開(kāi)“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)”暨“基于學(xué)校場(chǎng)地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施模式的研究”課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。2、整理各類(lèi)資料，迎接市教研活動(dòng)。3、繼續(xù)開(kāi)展小課題研究。4、召開(kāi)第四次教研組例會(huì)。第8篇:教研組工作總結(jié)計(jì)劃

本學(xué)期我校幼兒園只有小班，我們?nèi)w教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作總結(jié)計(jì)劃，計(jì)劃如下：

一、教研課題的制定

本學(xué)期我組將開(kāi)展《如何應(yīng)用范畫(huà)提高幼兒繪畫(huà)興趣的研究》、《幼兒園游戲課程的開(kāi)發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，在一日活動(dòng)中，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開(kāi)放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還將注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。二、讓教師成為教研活動(dòng)的主人

教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人。首先,在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動(dòng)中,組員再對(duì)其中1——2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而

能為我所用。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動(dòng)變主動(dòng)),同時(shí)也可增強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義。其次,在教研活動(dòng)中采用“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，如：“如何穩(wěn)定小班幼兒的情緒，使小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活”、“教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng)”、“如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)”、“如何應(yīng)用范畫(huà)提高幼兒繪畫(huà)興趣”等等，讓老師們提出自己對(duì)課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。三、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也要通過(guò)日?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開(kāi)放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過(guò)多地干擾因素。其二，采用開(kāi)放的活動(dòng)形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋(píng)果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)探索世界的興趣。四、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)

配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“國(guó)慶”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。五、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為他們提供半日活動(dòng)的研究與觀摩活動(dòng)、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到鍛煉，同時(shí)，也可為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。六、讓家長(zhǎng)工作更顯人性

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活。每月對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長(zhǎng)采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。1.學(xué)生狀況：

七年級(jí)新生，道德與法治學(xué)習(xí)情況暫時(shí)不清楚。八、九年級(jí)學(xué)生極少有學(xué)生能夠做到自主地選擇去看時(shí)政類(lèi)書(shū)籍來(lái)積累豐富自己的時(shí)政觀點(diǎn)，提高自己分析、解決問(wèn)題的能力;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，需要教師長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的督促。2.教師現(xiàn)狀：

全組共6位教師，其中高級(jí)教師1人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人。全體教師認(rèn)真、努力，敬業(yè)精神較強(qiáng)。3.社會(huì)影響力：

學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為道德與法治是開(kāi)卷考試，沒(méi)有必要花太多的精力和時(shí)間，因此對(duì)本學(xué)科重視不夠。二、工作思路：

以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,服務(wù)學(xué)校，發(fā)展學(xué)生，成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”，堅(jiān)持“優(yōu)化課程，聚焦教學(xué)，決勝課堂”，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。三、工作目標(biāo)：

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的存在的問(wèn)題，加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)步提高各個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。2.教研目標(biāo)：組織進(jìn)行和積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，要不斷研究教學(xué)狀況，組織老師上研究課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，不斷反思教學(xué)并形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積極撰寫(xiě)論文，使本組教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)理論與實(shí)踐水平共同提高。四、重點(diǎn)工作：

項(xiàng)目一：校內(nèi)公開(kāi)課的教研活動(dòng)

責(zé)任人：陳志芳

效能目標(biāo)：教師全部開(kāi)設(shè)校內(nèi)公開(kāi)課，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，爭(zhēng)取有教師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課或講座。具體措施：開(kāi)學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開(kāi)課計(jì)劃;組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開(kāi)課，做好課后的教學(xué)研討并做好資料的收集與整理。項(xiàng)目二：加強(qiáng)集體備課

責(zé)任人：各備課組長(zhǎng)

效能目標(biāo)：各備課組要統(tǒng)一備課，實(shí)行一人主備，制定統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案

具體措施：各備課組要統(tǒng)一備課時(shí)間、地點(diǎn)，所有教師都要到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、教學(xué)過(guò)程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師要根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目三：分層教學(xué)

責(zé)任人：政治組全體教師

效能目標(biāo)：教師利用上課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，以最大化的提高學(xué)生的成績(jī)具體措施：對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。項(xiàng)目四：階段性檢測(cè)試卷的編制責(zé)任人：各備課組長(zhǎng)

效能目標(biāo)：結(jié)合本學(xué)科考試特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材，試卷做到難易適中，有效地提升道德與法治教學(xué)質(zhì)量具體措施：各個(gè)備課組長(zhǎng)在參考近兩年考試要求的基礎(chǔ)上提出編制設(shè)想，組員提出合理化建議，修改完善后形成定稿，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況。考后要公平合理的批改試卷，詳細(xì)記載試卷中學(xué)生所暴露出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析

2023—2023學(xué)年第一學(xué)期工作安排計(jì)劃表：

月份內(nèi)容備注

9月1.傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神

2.安排好本學(xué)期校內(nèi)公開(kāi)課

3.召開(kāi)組內(nèi)教研組會(huì)議，確定集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)

10月1.備課檢查

2.組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開(kāi)課，做好課后的教學(xué)研討

3.做好資料的收集與整理

4.第一次月考及質(zhì)量分析

11月1.備課檢查

2.組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開(kāi)課，做好課后的教學(xué)研討

3.做好資料的收集與整理

4.召開(kāi)教研組會(huì)議，分析研討期中檢測(cè)，做好質(zhì)量分析

12月1.備課檢查

2.協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開(kāi)課，做好課后的教學(xué)研討

3.做好資料的收集與整理

4.第二次月考及質(zhì)量分析

1月1.備課檢查

2.做好準(zhǔn)備，迎接教學(xué)大檢查

3.三個(gè)年級(jí)期末復(fù)習(xí)與考試1.大班級(jí)的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，每周一的升國(guó)旗儀式上，孩子的走路姿勢(shì)很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。2.中、小班級(jí)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想。3.課外活動(dòng)時(shí)候，教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。4.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣低，不樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。二、解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí)。2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉。同時(shí)逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣。3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識(shí)、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。4.各年級(jí)的體育教研員要對(duì)本年級(jí)的體育教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行督促。5.加強(qiáng)幼兒來(lái)園時(shí)的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。6.針對(duì)大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動(dòng)，比如：溜冰、單車(chē)、跳繩以及各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對(duì)外界的聯(lián)系。7.組織多樣化的體育競(jìng)技

活動(dòng)，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。三、中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目：

1.研究課題：

a.體育運(yùn)動(dòng)與幼兒生長(zhǎng)發(fā)育(接上學(xué)期)(中、小班級(jí)教研課題)

b.培優(yōu)拔尖，個(gè)人愛(ài)好與專(zhuān)項(xiàng)性運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)初探(大班級(jí)教研課題)2.目標(biāo)：

a.通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使幼兒在保持原有生長(zhǎng)速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長(zhǎng)。b.體育教學(xué)將要與個(gè)人愛(ài)好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、今后的體育活動(dòng)、各種各樣的體育社區(qū)活動(dòng)以及終身體育打下基礎(chǔ)。3.實(shí)施過(guò)程：

四、實(shí)施過(guò)程：

1.記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表，體格狀況前期(后期)評(píng)定表，學(xué)期、學(xué)年評(píng)定表，生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)表，班級(jí)體格發(fā)育和生長(zhǎng)速度對(duì)比表。2.測(cè)量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長(zhǎng)速度，歸類(lèi)進(jìn)行初步評(píng)價(jià);記錄對(duì)照班的幼兒情況(本學(xué)期初的體格、生長(zhǎng)速度)，同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，必須要做到的：

a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項(xiàng)基本身體素質(zhì)練習(xí)組成)

b.每天要有1~2小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)(游戲)時(shí)間。c.記錄每個(gè)幼兒的極限運(yùn)動(dòng)量、脈搏和心率情況等。4.注意觀察幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo);給幼兒以及幼兒家長(zhǎng)講解營(yíng)養(yǎng)膳食的知識(shí)。5.每月要有一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，回顧自己在一月中的教學(xué)活動(dòng)，幼兒取得的實(shí)際效果。6.要對(duì)幼兒不合理的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行必要的修改，使之達(dá)到既能鍛煉身體，又能掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能技巧。7.在大班級(jí)的體育課堂上教師要準(zhǔn)備多種多樣的體育活動(dòng)科目和器材，在教師引導(dǎo)和幼兒自主選擇自己的愛(ài)好的前提下，教師有選擇的進(jìn)行個(gè)別的培訓(xùn)，以達(dá)到培優(yōu)拔尖的功效和作用。8.針對(duì)我大班級(jí)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的狂熱愛(ài)好，將特別的設(shè)立一個(gè)足球訓(xùn)練班，培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的認(rèn)知程度以及足球運(yùn)動(dòng)的技能、技巧。五、評(píng)價(jià)：

1.學(xué)期中評(píng)價(jià)，在20xx年11月底進(jìn)行一次針對(duì)性的幼兒體質(zhì)、體能、生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)。2.學(xué)期末評(píng)價(jià)，在20xx年12月~20xx年1月(學(xué)期結(jié)束前2周)進(jìn)行幼兒體質(zhì)、體能、生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)。3.由這2次的實(shí)踐操作評(píng)價(jià)，來(lái)撰寫(xiě)自己的教研總結(jié)，評(píng)價(jià)自己的教研成果。4.在教研組中交流自己的心得。一、指導(dǎo)思想

小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作，以新課標(biāo)為依據(jù)，以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn)，以專(zhuān)題研究為依托，創(chuàng)新教研方式，注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動(dòng)其他教師對(duì)本學(xué)科的重視，從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。二、教研措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織教師積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃，教研組和每位教師要及時(shí)制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。為此，教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課后，積極主動(dòng)地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有針對(duì)性地撰寫(xiě)各類(lèi)文章，從實(shí)踐上升到理論。(二)抓好常規(guī)實(shí)施，提高教學(xué)效益。每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)好教案。教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對(duì)存在的問(wèn)題我們要共同研究，尋求對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。(三)以各類(lèi)專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體，提升課堂教學(xué)的有效性。1、結(jié)合每月教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn)，以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路，開(kāi)展研討活動(dòng)，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式，力爭(zhēng)使教研活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動(dòng)之中，打造出一些有效課堂示范課。2、以師徒結(jié)對(duì)、每月教研等活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂執(zhí)行能力。3、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師。4、為了讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ)，加厚功底，使他們?cè)诮逃虒W(xué)中各項(xiàng)知識(shí)、技能達(dá)到精通的程度。我們將開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：讀好一本教育理論專(zhuān)著;設(shè)計(jì)好一份教案;上好一堂公開(kāi)課;寫(xiě)好一篇教育科研論文。總之，我們會(huì)在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。第12篇:教研組工作總結(jié)計(jì)劃

本學(xué)期科學(xué)教研組活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析活動(dòng)”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任?？茖W(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作總結(jié)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。一、工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新精神，樹(shù)立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。2.強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專(zhuān)題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。3.探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過(guò)程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。二、具體工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專(zhuān)業(yè)性學(xué)科期刊，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。這些年上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實(shí)施工作，前幾年各縣區(qū)都有相關(guān)年級(jí)的抽測(cè)，兩年來(lái)的初一新生也有科學(xué)教學(xué)的調(diào)研，這項(xiàng)工作肯定還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平

本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級(jí)的.一堂科學(xué)課作為研究課，共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。爭(zhēng)取能有外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，吸取外面學(xué)校的精華，獲得資源共享，以達(dá)教學(xué)最優(yōu)化。1、確定實(shí)驗(yàn)教師任務(wù)和目標(biāo)：

(1)實(shí)驗(yàn)員根據(jù)各年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、課外實(shí)驗(yàn)計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)室日志。(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及實(shí)驗(yàn)效果。(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?5)實(shí)驗(yàn)管理員要做好實(shí)驗(yàn)室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué)、規(guī)范、便于查閱。2、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。(1)對(duì)照配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)儀器進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的配備標(biāo)準(zhǔn)。配合學(xué)校做好每一學(xué)期的儀器征訂工作。(2)做好材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，填寫(xiě)發(fā)放、收回、損壞，修理等相應(yīng)記錄。(3)實(shí)驗(yàn)室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)儀器做到分類(lèi)存放，貼有標(biāo)簽。(4)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室、儀器室的用電設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。(5)加強(qiáng)安全措施，危險(xiǎn)藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。(6)實(shí)驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊(cè)，儀器使用、借還登記情況記錄。1、繼續(xù)加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升教師自身理論素質(zhì)。內(nèi)容：專(zhuān)題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》

形式：專(zhuān)題講座、小組交流

2、開(kāi)展幼兒園晨間鍛煉評(píng)比活動(dòng)

內(nèi)容：(1)以班級(jí)為單位，對(duì)班的晨間鍛煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過(guò)觀看錄像、討論，評(píng)選出三個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)展示晨間鍛煉活動(dòng)。(2)重點(diǎn)探討教師在晨間鍛煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略。形式：現(xiàn)場(chǎng)攝像、晨間鍛煉錄像集

3、深入開(kāi)展“如何上好一節(jié)體育課及體育游戲的組織與實(shí)施”的教研活動(dòng)，在總結(jié)前期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有質(zhì)有量的開(kāi)展，本學(xué)期以教研組成員為基礎(chǔ)，選取一到兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行觀摩。內(nèi)容：探討“一物多玩”的體育教學(xué)活動(dòng)和體育游戲的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。形式：現(xiàn)場(chǎng)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)研討交流。4、體育教學(xué)論文或感悟的撰寫(xiě)與交流

內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫(xiě)體育及體育游戲的經(jīng)驗(yàn)論文或感悟。形式：分組交流、參加園級(jí)論文或感悟評(píng)比

二、活動(dòng)安排三、基本要求

1、請(qǐng)各位老師關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席。2、提供觀摩活動(dòng)的老師必須在活動(dòng)開(kāi)展前一周把教案、說(shuō)課提綱等資料上交給教研主任，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。3、積極參與活動(dòng)的將進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。常規(guī)教學(xué)有序，扎實(shí)有效，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動(dòng)協(xié)同并進(jìn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法的教學(xué)理念，積極創(chuàng)造愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)科教學(xué)氛圍。推動(dòng)科學(xué)教育的改革，不斷深化對(duì)科學(xué)概念、科學(xué)思想和科學(xué)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解?？茖W(xué)教師共同探究探究式科學(xué)教育理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐方式，推進(jìn)區(qū)域科學(xué)教研的發(fā)展。二、教學(xué)要求

1．掌握教材結(jié)構(gòu)：縱向理解各冊(cè)教材的排列順序，理解每?jī)?cè)教材中各單元的排列順序，理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列順序；橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系。2．理解教材重點(diǎn)和難點(diǎn):科學(xué)教材的重點(diǎn)主要體現(xiàn)：一是重要的科學(xué)事實(shí)。二是有關(guān)聯(lián)性的知識(shí)。三是基本方法與技能。四是科學(xué)的情感與態(tài)度，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)力，也是教材的重點(diǎn)。教材難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)困難所在，產(chǎn)生難點(diǎn)的原因是由教材體系與學(xué)生接受水平、能力發(fā)展的差距造成的。對(duì)于教材難點(diǎn)，不可一概而論，它因?qū)W生學(xué)齡、知識(shí)水平生活經(jīng)驗(yàn)不同而不同，理解教材的重難點(diǎn)就抓住了教學(xué)關(guān)鍵。3．理解教材編寫(xiě)思路:一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度理解教材。二要思維加工教材、進(jìn)行分析、綜合、歸納、概括從本質(zhì)上理解教材的過(guò)程。提練出教材的知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)與能力和情感態(tài)度之間的聯(lián)系。三、教學(xué)思路

對(duì)不同年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)探究能力進(jìn)行分層培養(yǎng)。1．三