《生物生存的環(huán)境》參考

第2單元我們生活的生物圈

從太空遙看地球，地球是一顆披著藍色“面紗”的美麗行星。然而，地球上真正美妙動人之處，卻是藍色面紗下絢麗多彩的生物圈，它是地球上所有生物的家園！想一想：地球上哪些環(huán)境中有生物的存在呢？

地球上有各種不同的環(huán)境，有水域，有陸地，有炎熱的地方，也有寒冷的地方，幾乎到處都有生物生存！第1節(jié)生物生存的環(huán)境環(huán)境的概念環(huán)境：在自然界中，環(huán)境是指生物周圍的空間以及其中可以直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素自然環(huán)境包括水，空氣，光，溫度，濕度，土壤，巖石等。你聽說過狼孩的故事么？

1920年，在印度加爾各答附近的一個山村里，人們在打死大狼后，于狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個由狼撫育過的女孩，狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；只知道餓了找吃的,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃）；不會講話，每到午夜后像狼似地引頸長嚎?？ì斃?jīng)過7年的教育，才掌握45個詞,勉強地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進。她死時估計已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。同學(xué)們分析一下這是為什么呢？下面是一些動物和植物的圖片，請大家說出他們

生活的環(huán)境南極大陸為中心的冰冷極地潮濕的區(qū)域高寒山區(qū)熱帶淺海地區(qū)干旱的沙漠亞洲的熱帶地區(qū)1、生物的生存需要一定的環(huán)境嗎？如果把企鵝和駱駝生活環(huán)境互換，會有什么結(jié)果？2、請你說出1~2種生物，并介紹它們的生存環(huán)境？3、將生物的生存環(huán)境進行分類。討論

我們的校園就有很多植物，讓我們一起來回想校園植物的生存環(huán)境?；顒樱河^察校園生物的生存環(huán)境喬木：主干明顯而直立的木本植物。植株高大，分枝繁茂，形成樹冠。如香樟，楊，榆，松，杉等銀杏水杉灌木：無明顯主干的木本植物。植株一般較矮小，近地面處常常枝干叢生，均為多年生植物。如迎春，紫荊，木槿，大葉黃楊。迎春木槿2006年1月20日，英國倫敦泰晤士河迎來一位百年難遇的“不速之客”——一頭5米多長的巨齒槌鯨。這頭迷失方向的巨齒槌鯨在河中逗留了2天，盡管人們盡力救援，它最終還是在被送回海洋途中死亡。本次泰晤士之旅成為這頭鯨魚的“死亡之旅”

。

巨齒槌鯨是深海鯨類，最長8米，喜歡群居。能潛入水下3000米深處，最長可以堅持1小時不換氣，很少出現(xiàn)在淺水區(qū)。為什么巨齒槌鯨離開海洋而死亡呢？思考

1、地球上的全部生物均生活在（

）A、水域B、陸地C、平原、高山D、生物圈2、校園里生活著許多小動物，其中能在土壤里生活的是（

）A、蝴蝶B、小鳥C、蚯蚓D、螳螂3、下列只能生活在水中的生物是（

）A、蝌蚪、鯉魚