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文檔簡介
幼兒園教師寒假心得體會5篇幼兒園老師寒假心得體會篇1
幼兒老師是一個神圣的職業(yè),擔當著為祖國的培育下一代的歷史重任,當一名老師不簡單,要當一名幼師更不易的。通過這次培訓,我有以下體會:
組織教育活動以及教育活動應留意的問題和遵循的原則,老師如何對幼兒進行管理,如何建立良好的師生關系,俗話說得好,一年之計在于春,一日之計在于晨,不管你的家庭怎樣?怎么忙,有機會來學習,就要鐵下心來認仔細真地學,廳長的話,讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
這次的培訓,體會到了幼兒園教育工作應當堅持體,智德美諸方面的教育相互滲透,有機結合,遵循幼兒身心進展的規(guī)碌,符合幼兒的年齡特點,注意個體差異,因人施教,引導幼兒,喜愛幼兒,堅持樂觀鼓舞,啟發(fā)誘導,合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,幼兒教育,喜愛孩子是第一為的,幼兒不同于學校,孩子的自我愛護力量差,是一生品德行為形成的最佳時期,好仿照,是非觀念在萌芽時期等特點要求,我們幼兒老師要有更高的人格魅力,要正直,和善,溫順,可愛,要因可愛而動人,我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育。
德高為師,身正是范,師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒,要實施創(chuàng)新教育理念。雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了很多。在美術方面,要多給幼兒觀賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時的愛好,將嬉戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設寬松開心的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結果肯定是預想不到的。在美術的教學方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
回顧原來的教授方法,有許多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難,幼兒根本完成不了。假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設情境,讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獵取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!
幼兒園老師寒假心得體會篇2
時間似流水,轉瞬間我在幼兒園工作已經(jīng)兩個多月了,想想這兩個月來的幼教工作,有數(shù)不清的趣事、數(shù)不清的甜笑圍圍著我。但細細品嘗起來,遠不像我剛實習時想得那么簡潔、開心,而如同老舍筆下養(yǎng)花之樂趣“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。”即使這樣,我也深深地愛上了幼教,與孩子們結下了不解之緣。
在幼兒園里,孩子們并不是時時到處聽老師的話,孩子們淘氣打架是常常的,是非難辨的時候也是有的,有時真是讓人大動肝火,然而當我把小伴侶叫到面前時,火氣也就消去了一半。瞧,他仰起那張稚嫩的小臉,瞪著一雙噙著淚水的大眼睛,撇著那想哭而又不敢在老師面前放縱大哭的小嘴巴,真叫我不知如何是好,只有緩解語氣、曉之以理、動之以情地教育一番,給他抹掉眼淚,擦凈鼻涕,摩挲一下可愛的小腦袋,把他送到小座位上去。就是這樣簡潔的一幕,我就與孩子們的心連在了一起。
有人說“幼兒園好比是一泓沒有任何污染的、清亮干凈的水。”那么,我們老師就是一群活動在清水里的魚,我們的每節(jié)活動、每個嬉戲就是一首首生動抒情、富有旋律的小詩。孩子們就像一棵小苗苗,必需從小用春雨般的雨露滋潤他,呵護他,才能使他健康健壯地成長。是啊,真正的愛不需要語言和動作,它就在我們心中永久存留。讓我們?nèi)康挠捉坦し瞰I出自己獨特的愛、理智的愛,讓可愛的孩子們露出更加絢爛的笑容吧!
幼兒園老師寒假心得體會篇3
作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標,要想實現(xiàn)這個目標,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從那里開頭了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們期望得到認可、欣賞、憐憫、關懷和愛惜,期望得到老師的愛。在那里,我不妨先舉一個例子??悼凳切“嗬镆粋€非常聰慧能干的小家伙,自我吃飯,自我尿尿,就是我們經(jīng)常說的那種小大人型的,但不知怎樣的,最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,問他的媽媽,他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了,究竟是怎樣一回事呢之后才明白,原先這個小家伙是有意的,他只是不滿足老師對他的“不在意”,想用這種極端的方式來引起老師的“在意”,他是想從老師那里得到關懷和愛惜。這是一顆多么天真而和善的童心?。『⒆拥男撵`是純凈的,同時也是非常脆弱的,這就需要老師用自我一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目光,也會讓其爭當“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的急躁,職責心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身,不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高,細心設計好每一個教學活動方案,讓孩子在幼兒園健康歡快地成長。
總之,作為小班老師必需從自我的點滴做起,虛心謹慎,急躁細致,努力學習,提高自身素養(yǎng),把每件事情,每項工作做的更好,讓每個寶寶得到更周到、更細心的照看,讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。
人們普遍認為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻此刻醫(yī)學科學討論提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個時期,甚至胎兒也能夠發(fā)生慢性消化性潰瘍。
兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥狀為經(jīng)常自感腹部痛苦,呈間歇性反復發(fā)作,有時為上腹部或局部限于臍部四周痛苦,有時痛苦還與進食有關。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘,嚴峻時并發(fā)穿孔而危及生命,經(jīng)常伴發(fā)養(yǎng)分不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長兒,主要與其精神因素相關,比如心情感動、精神刺激、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁姡蠖枷狄蝻嬍碂o節(jié)制、暴飲暴食導致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時與進餐方式、喂養(yǎng)不當(如幼時填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進餐時訓斥、謾罵、啼哭中等等)。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛惜孩子”。給孩子愛心,他就會認可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜愛你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心,他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長。
幼兒園老師寒假心得體會篇4
通過幼兒園組織師德師風教育學習,我簡潔得談談以下幾點體會:
第一,情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培育。關愛每個孩子。其一,關懷他們的生活;其二,熟識孩子們的基本狀況;其三,公平對待每個孩子。
其次,運用多元智能理念,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,依據(jù)孩子的詳細狀況而把教學詳細化。幼兒老師的標準是:平易近人、嚴中帶慈、公正待人。嚴峻并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,老師對幼兒敬重。
第三,在教育過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身力量、業(yè)務水平,高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系,關懷每一個孩子,敬重每一個孩子的人格,努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理老師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的共性,態(tài)度,力量等。
第四,塑造師德風范,潛心練功?!敖o孩子一杯水,老師本身應當有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,老師是一個完善無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從老師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結合自己的狀況,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先,嚴以律己,注意言行。為人師表,堅持嚴以律己,增加自身的自控力量,掌握自己的心情,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個一般的人,又是個教育者,到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外,言談應當和顏悅色,循循善誘,舉止應當美麗文靜,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應當樸實大方得體,符合幼兒的審美情趣。
其次,培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。老師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
通過師德師風的學習,在以后的工作中我要更進一步仔細學習貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心進展的特點,努力做好教育工作。
師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分,它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),因此,老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。最近學習了《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細則》,學習后我覺得收益很大,《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細則》,讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工。
我認為老師首先要喜愛幼兒,必需對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或卑視另一部分幼兒。其次要為人師表,注意身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!庇變嚎偸前牙蠋熆醋鲗W習、仿照的對象。因此,幼兒老師肯定要時刻留意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以干凈的儀表去影響人,以和氣的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。其次要有高漲的工作熱忱:許很多多勝利人士的閱歷告知我們,勝利取決于樂觀主動的心態(tài)。而老師的樂觀心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們樂觀向上,不斷進取。不僅如此,老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康歡樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。第三:我覺得老師要無私奉獻,關懷每一位幼兒的成長,一名老師應當對幼兒無私奉獻,喜愛幼兒,敬重、理解幼兒以人為本,關懷愛惜幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學習的習慣,老師應當活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應當不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道吸取新的養(yǎng)分,使自己變得更為睿智。
幼兒園老師寒假心得體會篇5
通過這段時間的培訓,使我進一步了解到老師職業(yè)的神圣,同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的學問,還進一步提高了業(yè)務素養(yǎng),下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得:
為了提高全鎮(zhèn)老師的業(yè)務水平,教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師范學院的專家來長安給我們老師培訓,雖然時間不是很長,但都是很有針對性的,比如,開學的第一天文雪教授給我們講到的《學前教育理論新進展》,在這節(jié)課的學習中,我的體會很深刻,他給我們帶了許多有關當前教育的新信息,還結合了傳統(tǒng)教育的對比,讓我們更進一步更直觀的了解當前教育的進展趨勢。
在理解教學作用方面,我們需要警惕那種將“教學等同于進展”的錯誤觀念,這種錯誤熟悉的突出表現(xiàn)即是認為有教學的地方就必定就會有兒童的進展,事實上,完全有可能存在“有教學,但兒童并未獲得進展的狀況”,教學應深化了解和精確?????把握兒童開頭,教學肯定不是可以隨便支配的活動。
在設計幼兒園教學活動上,老師應把重點放在師幼互動上,充分考慮師幼互動的方式,11月25日,在中心幼兒園學習新《綱要》,自20__年開頭實施《幼兒
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