2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《菜園小記》

菜園小記吳伯簫1．學(xué)習(xí)延安軍民以苦為樂(lè)、自力更生、艱苦奮斗的革命精神。

2．體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)“在勞動(dòng)中產(chǎn)生美，勞動(dòng)創(chuàng)造美”。

3．學(xué)習(xí)文章以小見(jiàn)大和敘事、寫(xiě)景、抒情融為一體的寫(xiě)作手法。

4．品味文章精妙的語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：作者簡(jiǎn)介吳伯簫，現(xiàn)代散文家，山東萊蕪人，著有《煙塵集》《北極星》等散文集。1938年4月到延安，曾參加1941年到1942年的“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”。這篇文章寫(xiě)于1961年。當(dāng)時(shí)由于嚴(yán)重的自然災(zāi)害和蘇聯(lián)的背信棄義，國(guó)家處于經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難時(shí)期。作者認(rèn)為自己是一個(gè)在延安生活了8年的人，“有責(zé)任介紹延安的革命傳統(tǒng)，宣傳延安的革命精神”。他應(yīng)《人民日?qǐng)?bào)》的要求，先后寫(xiě)了包括《記一輛紡車(chē)》《菜園小記》《窯洞風(fēng)景》《歌聲》在內(nèi)的一組散文，滿(mǎn)懷激情地歌頌了延安軍民艱苦奮斗的革命精神，激勵(lì)人民戰(zhàn)勝困難，奪取勝利。時(shí)代背景1942年，也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的歲月，國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)反共高潮，配合日寇重重封鎖我們陜甘寧邊區(qū)，妄想困死我們。當(dāng)時(shí)邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)極端困難：沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有鞋子穿，甚至沒(méi)有飯吃，其他就更不用說(shuō)了。為了戰(zhàn)勝困難，徹底粉碎敵人的陰謀，毛主席號(hào)召“自己動(dòng)手，豐衣足食”，邊區(qū)軍民熱烈響應(yīng)，開(kāi)荒種地，紡線(xiàn)織布，連毛主席也種了一塊地。結(jié)果不但吃得飽，穿得暖，而且堅(jiān)持了抗戰(zhàn)，取得了最后的勝利。寫(xiě)作背景

本文寫(xiě)于1961年，由于1958年的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)和加上自然災(zāi)害的影響，出現(xiàn)了建國(guó)以后的最困難的局面，作為一個(gè)曾在延安戰(zhàn)斗工作過(guò)的同志，作者吳伯蕭自然想起了當(dāng)年熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)?！恫藞@小記》寫(xiě)的就是作者對(duì)延安藍(lán)家坪開(kāi)荒種萊歲月的深情回憶。面對(duì)三年困難時(shí)期的艱苦情況，作者以一個(gè)作家敏銳的眼光，站在時(shí)代的高度上，記下了當(dāng)年墾地種菜的勞動(dòng)過(guò)程，以及當(dāng)時(shí)人們的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。目的是教育和鼓勵(lì)人們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“自己動(dòng)手，豐衣足食”的精神和自力更生、艱苦奮斗的傳統(tǒng)，戰(zhàn)勝困難，度過(guò)難關(guān)。讀準(zhǔn)字音肥碩（shuò〕自給（jǐ)菜畦（qí）姹紫嫣紅（chàyān）槿（jǐn）甬（yǒng）稠（chóu）絳紫（jiàng）侍弄（shì）窖(jiào）石窠（kē）涔（cén）洌（liè)

濯（zhuó）矍爍（juéshuò)

掐（qi?。╇鐫n（yānzì)

庶（shù）摶（tuán）一苔（tāi）煦暖（xù）蕪荽（yánsuī）解釋下列詞語(yǔ)（l）姹紫嫣紅：形容顏色好看。

（2）繁盛：繁榮興盛。

（3）異香：異乎尋常的的香味。

（4）見(jiàn)縫插針：比喻盡量利用一切可以利用的空間或時(shí)間。

（5）羨慕：看見(jiàn)別人有某種好處、長(zhǎng)處或有利條件而希望自己也有。

（6）涔涔：形容泉水不斷地流出。（7）夜雨剪春韭：見(jiàn)杜甫（贈(zèng)衛(wèi)八處士）詩(shī)句：“夜雨剪春韭，新炊間黃粱。主稱(chēng)會(huì)面難，一舉累十觴（shāng）（古酒杯）”。

（8）沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。

（9）西河南陽(yáng)之壽：（禮記·檀引曾子謂子夏曰?！拔崤c汝事夫子于洙泅之間，退而老于西河之上。（抱樸子）：“南陽(yáng)鄜縣山中有甘谷，谷中皆菊花，花墮水中，居人飲之多壽，有及一百四五十歲者?！闭n文指高壽。學(xué)生自由輕聲地朗讀課文，獨(dú)立感受、發(fā)現(xiàn)美點(diǎn)，同時(shí)思考：1、課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?表現(xiàn)了延安軍民怎樣的精神面貌?

課文表達(dá)了作者熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)邊區(qū)火熱的戰(zhàn)斗生活的思想感情，表現(xiàn)了延安軍民自力更生、艱苦奮斗，以苦為榮、以苦為樂(lè)的革命精神面貌。2、請(qǐng)學(xué)生讀出自己喜歡的詞、句、段，并且說(shuō)說(shuō)它們美在哪里。3、抓住線(xiàn)索，理清課文思路。

貫穿全文的線(xiàn)索是什么?文章圍繞這條線(xiàn)索寫(xiě)了哪些事?可以分為哪幾個(gè)部分?文章以菜園為線(xiàn)索，把與菜園有關(guān)的事情貫穿起來(lái)，條理清楚，層次分明。全文可分為三個(gè)部分：第一部分(1—2段)，是文章的引子。由議論“種花好，種菜更好”很自然地引出對(duì)延安藍(lán)家坪菜園的回憶。第二部分(3—6段)，寫(xiě)菜園的概貌。第三部分(7—12段)，寫(xiě)種菜的樂(lè)趣。

。學(xué)習(xí)文章以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法。

默讀思考：課文從哪些方面來(lái)寫(xiě)菜園概貌?作者在文中提到的種菜樂(lè)趣體現(xiàn)在哪些方面?重點(diǎn)寫(xiě)了哪些樂(lè)趣?

作者抓住菜園是果園又是花園的特點(diǎn)，運(yùn)用鋪陳的手法，先果園，次花園，最后落筆到菜園。作者在文中告訴讀者，“種菜的樂(lè)趣不只是在吃菜的時(shí)候”，“施肥，松土，整畦，下種等等種菜的整個(gè)過(guò)程隨時(shí)都有樂(lè)趣”，重點(diǎn)寫(xiě)了播種、管理與豐收的樂(lè)趣。

八、合作探究：1、文中對(duì)果園與花園美景的描寫(xiě)以及對(duì)延安軍民開(kāi)荒種菜背景的介紹是否偏離了中心，作者這樣寫(xiě)的意圖是什么?

課文關(guān)于菜園面貌的描寫(xiě)、開(kāi)荒種地背景的介紹都表現(xiàn)了延安軍民的精神面貌，并沒(méi)有偏離中心。本文著力寫(xiě)菜園，旁及果園和花園以及開(kāi)荒種地的大生產(chǎn)背景，粗看似乎有點(diǎn)散，但從整體來(lái)看，所有這些都是圍繞菜園這條主線(xiàn)來(lái)寫(xiě)的。作者極力渲染環(huán)境是為了渲染心境。繁茂熱鬧、花團(tuán)錦簇的菜園美景既烘托了勞動(dòng)的樂(lè)趣，又表現(xiàn)了艱苦年代里解放區(qū)軍民奮發(fā)向上的精神面貌。第7段中對(duì)開(kāi)荒種菜的描述，介紹了當(dāng)時(shí)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的背景，這樣由點(diǎn)到面，延安軍民自力更生、艱苦奮斗的精神面貌可見(jiàn)一斑。本文題為“小記”，寫(xiě)的也只是一個(gè)小小的菜園及自己動(dòng)手開(kāi)荒種菜的幾件小事與個(gè)人的勞動(dòng)感受，但是作者把它放到當(dāng)時(shí)延安的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中來(lái)寫(xiě)，這就從一個(gè)側(cè)面反映了延安軍民開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的火熱的斗爭(zhēng)生活，表現(xiàn)了延安軍民“自己動(dòng)手，豐衣足食”的艱苦奮斗的精神。這種“大處著眼，小處落筆”的寫(xiě)作方法是極其可貴的。2、品讀課文，鑒賞文中的意境美與情感美，學(xué)習(xí)融記敘、描寫(xiě)、抒情于一體的寫(xiě)作手法。

(1)朗讀課文第3、4段，思考：作者筆下的果園與花園各有什么特點(diǎn)?哪些詞、句最能表現(xiàn)中心?

作者筆下的果園“熱鬧”、“繁盛”；花園中草花品種繁多，長(zhǎng)得“繁茂潑辣”，顯得生氣蓬勃。其中“熱鬧”、“繁盛”、“草花不名貴，但是長(zhǎng)得繁茂潑辣……密密叢叢地到處都是”等詞、句以及描寫(xiě)波斯菊的句子最能表現(xiàn)解放區(qū)軍民不怕困難、奮發(fā)向上的精神面貌。(2)默讀課文第三部分，讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最能體現(xiàn)勞動(dòng)樂(lè)趣的段落，并說(shuō)明理由。

(2)默讀課文第三部分，讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最能體現(xiàn)勞動(dòng)樂(lè)趣的段落，并說(shuō)明理由。3、品味課文精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。

作者寫(xiě)蔬菜、花果、樹(shù)葉時(shí)，抓住了事物色香的特點(diǎn)，試找出幾個(gè)有關(guān)的詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞的精當(dāng)。例：“粉紅”的桃杏花，“綠葉襯托的艷麗”的海棠花，“絳紫的”、“銀白的”波斯菊、“鮮綠肥嫩”的韭菜，“青”蘿卜，“紫”茄子，“紅”辣椒，“又紅又黃”的西紅柿，這些色彩搭配得非常和諧，構(gòu)成了一幅鮮艷奪目、五彩斑斕的畫(huà)面。再如寫(xiě)波斯菊“散發(fā)著濃郁的異香”，“芫荽散發(fā)出脈脈的香氣”，這里有濃郁醉人之香，也有清淡幽雅之香。它們之間不可對(duì)換，也不能混雜，可見(jiàn)用詞精當(dāng)。九、課堂小結(jié)：