高中語(yǔ)文-古代詩(shī)歌鑒賞之分析把握詩(shī)歌思想感情教學(xué)課件設(shè)計(jì)

明確考綱要求1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。本節(jié)課目標(biāo)分析把握詩(shī)歌的思想感情（高頻考點(diǎn)）（2016·山東卷）結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的感情變化。（2015·山東卷）“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2015·全國(guó)卷I）詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？常見(jiàn)的命題方式1.這首詩(shī)（詞）體現(xiàn)了什么樣的思想感情？2.這首詩(shī)（詞）反映了作者的思想感情有何變化？

3.

試比較詩(shī)歌中（或兩首詩(shī)）的不同情感?！氨憩F(xiàn)了怎樣的情趣？”“主旨是什么？”或結(jié)合意境提問(wèn)，或就某句某聯(lián)發(fā)問(wèn)。（高考命題缺陷：詩(shī)歌選材受限制）

欣賞下列圖片，體會(huì)其中意境，思考詩(shī)歌所蘊(yùn)含的作者的思想感情。怎樣把握詩(shī)歌中的思想感情？

思鄉(xiāng)懷人詩(shī)：

羈旅愁思、思念親友、閨中懷人、邊關(guān)思鄉(xiāng)等。5送別懷人詩(shī)：依依不舍的留戀、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、坦誠(chéng)心智的告白、離愁別緒

寫(xiě)景抒情詩(shī)：贊江山之美、邊塞之美、愛(ài)好自然、感身世時(shí)事、嘆節(jié)物變遷

如王維《山居秋暝》

方法：判定題材五看

一、看標(biāo)題（《春夜喜雨》《憫農(nóng)》）二、看作者（知人論世）三、看注釋(注釋非常重要)四、看問(wèn)題（尋答突破口）五、看意象（尋關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、品詞語(yǔ)、抓典故）看注釋注釋分類

所暗示內(nèi)容介紹寫(xiě)作背景暗示詩(shī)人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及本詩(shī)的思想內(nèi)容介紹相關(guān)詩(shī)句暗示本詩(shī)的用典或意境介紹作者暗示本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格，從中揣摩出本詩(shī)的感情基調(diào)介紹別人評(píng)價(jià)暗示本詩(shī)的藝術(shù)特色或本詩(shī)的思想內(nèi)容環(huán)節(jié)二同探討

牛刀小試：自學(xué)在前、研討診斷P35--36

例：閱讀下面這首詩(shī)，分析尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？蓋少府新除江南尉問(wèn)風(fēng)俗郎士元聞君作尉向江潭，吳越風(fēng)煙到自諳?？吐穼こｋS竹影，人家大底傍山嵐。緣溪花木偏宜遠(yuǎn)，避地衣冠盡向南。惟有夜猿啼海樹(shù)，思鄉(xiāng)望國(guó)意難堪。

例：簡(jiǎn)要分析三、四句蘊(yùn)含了怎樣是感情？

酬李穆見(jiàn)寄劉長(zhǎng)卿孤舟相訪至天涯，萬(wàn)轉(zhuǎn)云山路更賒。欲掃柴門迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家滿分答案：（1）表達(dá)了對(duì)江南風(fēng)景的喜愛(ài)、贊美之情。（2）表達(dá)了思鄉(xiāng)望國(guó)的痛苦之情。答題模式：1、什么原因（情境）產(chǎn)生的感情基調(diào)如：陸游《書(shū)憤》表達(dá)了報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤之情2、分析+概括多重感情感情基調(diào)：惆悵、苦悶、閑適、愁苦、歡樂(lè)、悲傷、孤獨(dú)、寂寞、哀怨、憂愁、思念、仰慕、同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往、總結(jié)答題原則表述切忌空泛不實(shí)。一些考生對(duì)問(wèn)題缺乏具體分析的意識(shí)，不能結(jié)合原詩(shī)展開(kāi)分析，結(jié)果回答往往空泛而不切實(shí)際。用詞準(zhǔn)確和專業(yè)。3.明確做到題目問(wèn)什么就答什么，且作答要按照提問(wèn)的順序來(lái)，不要顛三倒四，力求簡(jiǎn)明扼要，條理清晰。作者表達(dá)思想情感的幾個(gè)特點(diǎn)：1、多是含