初中語(yǔ)文-水調(diào)歌頭教學(xué)課件設(shè)計(jì)

前人曾有論:“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”

課前熱身,初識(shí)蘇軾整體感知,走進(jìn)蘇軾自主探究,讀懂蘇軾詩(shī)中悟情,共鳴蘇軾古今共月,對(duì)話蘇軾回顧知識(shí),領(lǐng)悟蘇軾對(duì)月吟詩(shī),了解蘇軾

優(yōu)秀的作品,優(yōu)秀的人值得我們一生用心去讀。東坡的這首詞，從千年前的宋代向我們飄來(lái)，它的芳香，還將向遙遠(yuǎn)的未來(lái)飄去……以后無(wú)論在何時(shí)何地，只要能再一次與它相遇，讓我們都能從心底生發(fā)出一個(gè)真誠(chéng)的聲音：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！蘇軾書(shū)法欣賞《天際烏云帖》，行書(shū)。蘇軾作品欣賞《江上帖》9行，58字。今藏臺(tái)北故宮博物院。

瀟灑奔逸，豪邁不羈

1、知識(shí)與能力：在反復(fù)誦讀中，理解詞意，感知文章內(nèi)容。2、過(guò)程與方法：通過(guò)多角度賞析，品味語(yǔ)言，把握作者思想感情。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)

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丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。quèqǐShèng(舊讀shēng)chán返回

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。到天亮蘇軾的弟弟蘇轍的字

作者此時(shí)在密州任太守。政治上失意，與弟弟蘇轍也已七年沒(méi)有見(jiàn)面。中秋對(duì)月，怎能不思緒萬(wàn)千呢?

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。端起酒杯什么年月，什么日子。經(jīng)受不住月光下作者起舞的清朗身影哪里比的上上闋：

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

端起酒杯遙問(wèn)青天，不知道月中宮殿，今晚該是多好的日子啊。我本想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到天宮去，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的清寒。那么，就讓我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也隨著人在舞動(dòng)，此情此景，什么地方能比得上人世間呢？上闋：

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。雕花的窗戶不能入睡在只是希望

月亮轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花窗戶上，照著那沒(méi)有睡意的人。月亮啊，你跟人們?cè)摏](méi)有什么怨恨吧？為什么總是在人們離別的時(shí)候才又亮又圓呢！人世間有悲歡離合，月亮也有陰晴圓缺，這樣的事從古以來(lái)就是難以十全十美的。只希望我們都能生活得平安長(zhǎng)久，那么雖然相隔千里，也都能共賞這美好的月光了。返回上闋，回答問(wèn)題１、詞中哪一句體現(xiàn)了作者向往天上宮闕，不愿留在人間的思想？為什么會(huì)有這種想法？

“我欲乘風(fēng)歸去”在人間，作者孤獨(dú)、寂寞，感受到的只是失意與別離的折磨

“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”“起舞弄清影，何似在人間?！?、詞中的哪些句子寫(xiě)出了詞人的矛盾心理？哪句可以看出他決定繼續(xù)留在人間？情感有什么變化？上闋主要內(nèi)容是什么？

下闋，回答問(wèn)題

作者的感情由怨月_____，______到感慨人生_______，_______，________。最后又說(shuō)________，_________。以共賞美景作結(jié)，表現(xiàn)了作者_(dá)_________的胸襟。下闋主要內(nèi)容是什么？不應(yīng)有恨何事長(zhǎng)向別時(shí)圓人有悲歡離合