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教育心理學(xué)的研究內(nèi)容教育心理學(xué)的研究內(nèi)容有哪些？根據(jù)學(xué)科的研究對象、性質(zhì)以及近年來教育心理學(xué)的發(fā)展，教育心理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：教育心理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括：（1教育心理學(xué)的基本理論主要涉及學(xué)科性質(zhì)和特。（2建點。（3。、學(xué)、行究。（4。體生關(guān)系和學(xué)生間的同伴關(guān)系。（5個體差異是教育心理學(xué)研究的重要組成部分之一。在教育、教學(xué)中必須從學(xué)生的實際情況出發(fā)，針對個別差異有的放矢、因材施教，使每個學(xué)生得到適宜的教育，更加和諧的發(fā)展。（6適分會。（7量。（8師的重。4．教育心理學(xué)的發(fā)展可以分為哪幾個階段？各個階段的代人物和表著作有些？教育心理的發(fā)展大經(jīng)歷了三發(fā)展階段即開創(chuàng)階段、展階段成熟與完階段。（1）開創(chuàng)階段(19世紀(jì)末到20世紀(jì)初：俄烏申斯基被稱為“俄國教育心理學(xué)的奠基人”，卡普切列夫1877這世上本以教育心理學(xué)命名的書。1903理教。（2）發(fā)展階段(20世紀(jì)20年代到50年代)：20的斯取教，義中學(xué)”深。坦的出了論”和“論”育。。，、心理衛(wèi)生等方面的內(nèi)容也進(jìn)入

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