2023年中考物理專題復(fù)習(xí)：《電磁學(xué)》實驗題

2023年中考物理專題復(fù)習(xí)：《電磁學(xué)》實驗題班級： 姓名：1．為了探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路圖進行實驗?！??L2（1）連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)該（選填“斷開”或“閉合”）。將電流表連接在C處，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)其指針位置如圖乙所示，則通過干路的電流為 A；（2）實驗中將電流表分別接入人、B、C三點處，閉合開關(guān)，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請你指出他們實驗應(yīng)改進方法是 ；（3）改進實驗方法后，得出并聯(lián)電路的電流規(guī)律，結(jié)論是：；（4）實驗結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丙所示的電路圖，當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時，電流表A2的示數(shù) （選填“變大”、“變小”或“不變”）。2．如圖所示。在探究“并聯(lián)電路的電流特點”的實驗中，小王設(shè)計了如圖甲所示的電路進行實驗：（1）閉合開關(guān)前，電流表的指針反偏，其原因可能是；（2）實驗時，閉合開關(guān)后兩燈都亮。小王隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，據(jù)此他認(rèn)為把電路接成了串聯(lián)電路。小王的結(jié)論是（選填“可靠”或“不可靠”）的，理由是： ；（3）排除故障后，小王分別用電流表測出A、B和C三點的電流I1、I2和I三次電流表的示數(shù)分別為I=0.5A,I=0.52A,I=1A。則測量C點時電流表選用的量程是 （選“0?0.6A”、12“0.6?3A”或“0?3A”）。最后根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為得到的結(jié)論是：；(4)為了驗證結(jié)論的普遍性、小王采用了更換不同規(guī)格的燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是；(5)小明同學(xué)對實驗進行了改進，他在如圖甲所示的電路中A、B、C三處各加一塊電流表，連接的電路如圖乙所示。這個電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請在這根導(dǎo)線上打“X”，然后畫出正確的連接位置。( )3．在科技制作活動中，科創(chuàng)小組開展制作“戶外照明裝置”的項目化學(xué)習(xí)?，F(xiàn)有器材：規(guī)格相同的小燈泡兩個、導(dǎo)線若干、電源一個、開關(guān)兩個。(1)方案設(shè)計：小組設(shè)計了如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)后燈泡發(fā)光，但亮度無法改變。請利用現(xiàn)有器材，在圖乙中改進電路設(shè)計，使該裝置有兩種亮度，以滿足不同的照明需求；(2)方案分析：在你改進的電路設(shè)計中，有一種亮度與原方案的亮度相同，另一種亮度比原方案的亮度(選填"亮”或“暗”，答案要與“方案設(shè)計”相符)，原因是(3)方案反思：有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，家里的照明燈不是白熾燈，于是上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)常用的照明燈有白熾燈、節(jié)能燈和LED燈，如圖丙所示，且不同照明燈的發(fā)光效率不同。某白熾燈工作時的能量轉(zhuǎn)化如圖丁所示，則該白熾燈的發(fā)光效率是;(4)方案改進：小組到市場做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在相同面積的房間、相同照明效果下，三種燈的具體數(shù)據(jù)如下表：燈泡種類電功率/W平均使用壽命/h價格/元適用房間面積/m2電費說明白熾燈4010002.88-9約0.7元/kW?h節(jié)能燈18600027.5LED燈65000013.5分析表格數(shù)據(jù)，從經(jīng)濟的角度你推薦小組選用燈(填燈泡的種類)，理由是：。4．打開收音機的開關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺的位置，并將音量開大。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時斷時續(xù)的接觸，如圖所示，會聽到收音機發(fā)出“咔咔”聲(1)這一現(xiàn)象驗證了 的存在；(2)現(xiàn)將收音機放入玻璃罩中，用抽氣機抽去罩中的空氣，重復(fù)以上實驗，卻發(fā)現(xiàn)聽不到收音機發(fā)出的“咔咔”聲，試分析：收音機放在真空玻璃罩中聽不到“咔咔”聲的原因是__；⑶謝老師在一次乘坐鎮(zhèn)江商業(yè)城的電梯時，發(fā)現(xiàn)性能完好的手機接收不到信號，原因是_；⑷請設(shè)計一個實驗驗證你的判斷：。5．如圖所示是探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，兩個透明容器中密封著等量的空氣，電阻絲b的阻值為10。，其余電阻絲的阻值均為5。。(1)實驗中通過比較U形管中的變化來判斷電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少；(2)實驗中選擇用加熱空氣而不用煤油和水的原因是 ，使實驗現(xiàn)象更明顯；(3)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；(4)乙裝置通電一段時間后，(選填"c”或"d”)電阻絲產(chǎn)生的熱量多；(5)若把乙裝置右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶內(nèi)，接通電源一段時間后，產(chǎn)生的熱量情況是(選填"左瓶多”、"右瓶多”或"兩瓶一樣多”)。6．2021年10月16日，神舟十三號載人飛船升空，與空間站組合體對接完成。翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員先后進入天和核心艙，開啟為期半年之久的太空駐留。（1）如圖1為“神舟十三號”飛船與“中國空間站”組合體在繞地飛行的過程中，組合體的運動狀態(tài) （選填“改變”或“不變”），說組合體是運動的，是以 為參照物；（2）在“太空授課”中，女航天員王亞平制造了一個小水球，如圖2我們看到了她在水球中一正一反的兩個像，這是由于光的 現(xiàn)象產(chǎn)生的；艙內(nèi)的燈光照到宇航員衣服上發(fā)生了 反射；（3）如圖3所示，出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全繩。當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙。這利用了物體間力的作用是的和力可以改變物體的;（4）航天員與地面控制中心之間通過 （選填“電磁波”或“超聲波”）傳遞信息。7．小婷做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。甲 乙 丙（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是 （選填“A”、"B”或"C”）處的電流；（2）請在圖乙中移動一根導(dǎo)線，測量另外一處的電流。在移動的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路； （3）測出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：（只寫表達式）。小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進行多次實驗。操作方法是：；位置ABC電流/A0.300.240.54（4）小婷利用圖丙來探究滑動變阻器調(diào)節(jié)燈泡亮度，滑動變阻器接入電路的電阻絲是 （“AC”“CB”“AB”）段，當(dāng)滑片P向移動時，燈泡將變亮。8．實驗小組的同學(xué)進行電磁學(xué)實驗。（1）在如圖甲所示的實驗中，當(dāng)閉合開關(guān)后，可以觀察到磁場中金屬棒ab在導(dǎo)軌上運動，這說明磁場對通電導(dǎo)體有力的作用；（2）若只將磁體的兩極對調(diào)，接通電源，觀察到金屬棒ab向相反的方向運動，說明力的方向與方向有關(guān)；（3）在如圖乙所示的實驗中，閉合開關(guān)，保持蹄形磁體不動，若使導(dǎo)體AB沿水平方向運動，則電流表指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn)。與此現(xiàn)象原理相同的是 （選填“話筒”或“揚聲器”）；（4）根據(jù)圖示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性強，說明 一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強。9．一個密封盒的表面可見兩個接線柱、一個燈泡和一個可調(diào)變阻器的旋鈕。盒內(nèi)只有燈泡和變阻器兩個用電器，小明想探究它們的連接方式，連接了如圖所示的電路（電源電壓恒為3V），做了兩次實驗，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如表格所示。實驗序號變阻器電阻R/。電流表示數(shù)I/A①150.5②5（1）燈泡和變阻器的連接方式是聯(lián)。原因是：(2)第一次實驗中，電路消耗的總功率是W,燈泡工作時的電阻是。;(3)第二次實驗中，變阻器工作Imin產(chǎn)生的熱量是J；10．如圖是課本上的一些演示實驗或插圖，請你根據(jù)要求填空。(1)圖1的實驗得出的結(jié)論說明重力的方向是。(2)圖2中點燃的蠟燭上下擺動，形成蹺蹺板，其中的物理原理是。(3)圖3是用來判定通電螺線管的磁場方向與 方向之間關(guān)系的定則。(4)圖4中將手機放在金屬容器中接收不到信號，其原因是金屬容器對電磁波具有 作用。11．小明的奶奶家在一個風(fēng)景秀麗的小山村，放暑假了，小明到奶奶家避暑。小明發(fā)現(xiàn)奶奶家的電視節(jié)目跟自己家的一樣。于是，小明在叔叔的帶領(lǐng)下參觀了當(dāng)?shù)氐男l(wèi)星電視接收及傳遞設(shè)施，初步弄清了其中的道理。下面是小明自己繪制的一張衛(wèi)星電視節(jié)目的接收傳遞流程圖，如圖甲所示。(1)衛(wèi)星電視的接收天線的“鍋口”大致是朝上放置，這樣是為了接收來自 的電視信號；圖甲絕緣皮銅絲網(wǎng)銅芯

圖乙電視機放大器機房(2)在機房內(nèi)，技術(shù)人員可以通過調(diào)試，接收來自不同電視臺的節(jié)目信息，這主要是因為不同電視臺通過衛(wèi)星發(fā)射的電磁波的 不同；(3)請你猜想：從機房到用戶家里加裝放大器有何作用 ？(4)小明發(fā)現(xiàn)：天線接收到的信號都是通過如圖乙所示的電纜線傳輸?shù)礁骷腋鲬舻模皇怯妙愃朴诩彝ル娐分械男揪€平行的導(dǎo)線傳輸，請你大膽猜想使用圖中的電纜線傳輸信號有什么用處？12．如圖甲所示是物理課上曾經(jīng)使用過的一個實驗裝置，由鐵架臺、蹄形磁鐵、靈敏電流計、開關(guān)、導(dǎo)體棒和幾根導(dǎo)線等器材組成。(1)這一實驗裝置是用來研究現(xiàn)象的；(2)在實驗過程中：①為使靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，首先閉合開關(guān)，然后要使導(dǎo)體棒(上下/左右)運動；②保持導(dǎo)體棒的運動方向不變，將磁體N、S極的位置對調(diào)，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向也會改變，這說明：感應(yīng)電流的方向與 的方向有關(guān)；(3)利用圖乙所示的實驗裝置，閉合開關(guān)后，拿一根條形磁鐵向右插入線圈中時，也會觀察到靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)，磁鐵向左從線圈中拔出時，電流計指針的偏轉(zhuǎn)方向與磁鐵向右插入線圈中時 (相同/相反)。13.小紅同學(xué)在“測定小燈泡電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材和電路，其中電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為10。)。(1)為了能夠順利完成該實驗，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用(選填"A”或"B”)；A.“10。5A”的滑動變阻器B.u50Ω0.5A”的滑動變阻器(2)小紅連接的電路如圖甲所示，有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在圖中錯誤的導(dǎo)線上打叉，用筆畫線代替導(dǎo)線將正確的導(dǎo)線畫出來；(3)閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是;(4)改正錯誤后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為1.5V,為了測量燈泡的額定電功率，需要將滑動變阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移動；(5)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖像(如圖乙所示)，分析圖像可知：小燈泡的額定功率為 W；(6)完成上面實驗后，小紅同學(xué)又想測量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率，但發(fā)現(xiàn)電流表壞了，于是她又找來了兩個開關(guān)和一定值電阻，設(shè)計了如圖丙所示的電路，已知電源電壓恒為U,定值電阻的阻值為R0，請你完成下面實驗步驟：①閉合開關(guān)S、S1，斷開S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為；②閉合開關(guān)S、S2，斷開S1，保持，讀出電壓表示數(shù)為U1；③燈泡額定功率的表達式為P額=。.一個額定電壓是2.5V的小燈泡，其正常工作時電阻約10。，小明想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個，三個規(guī)格分別力A：“5Q；1A"，B：“200Q；0.5A”，C：“l(fā)kQ；1A”的滑動變阻器，導(dǎo)線若干，電源(電壓為6V)。(1)小明設(shè)計了如圖甲所示電路圖，通過分析你認(rèn)為小明應(yīng)選用規(guī)格為(填A(yù)/B/C)的滑動變阻器；(2)圖乙已連接了部分電路，請你根據(jù)圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整；(3)小明正確選擇了滑動變阻器，按圖甲的電路圖連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于2.5V,具體原因是 ;(4)小明排除故障后，繼續(xù)實驗，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是 W；(5)小明根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖像，如圖丁所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖像不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比，這是因為 .(1)如圖甲所示，電壓表的示數(shù)為V;如圖乙所示，電流表的示數(shù)為A;（2）小明家中一周前、后電能表示數(shù)如圖丙所示，小明家一周消耗的電能為kW-h,小明家所在地區(qū)每度電的電費是0.5元，則本周小明家應(yīng)付電費 元；（3）如圖丁所示，A、B兩個透明容器中均密封著等量的空氣，通電一段時間后，（選填"A”或"B”）容器連接的U形管液面高度差較大，該實驗表明：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟（選填“電流”或“電阻”）的大小有關(guān)；A、B兩個透明容器中電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量之比為。16．如圖所示，為某小組探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”的實驗裝置。（1）小明發(fā)現(xiàn)接線板上接入的用電器越多，接線板的導(dǎo)線越容易發(fā)熱，由此他猜想電流產(chǎn)生的熱量與 有關(guān)；小芳猜想電流產(chǎn)生的熱量可能與電阻大小有關(guān)，請寫出一個能支持她猜想的生活現(xiàn)象： ；（2）小明為了驗證自己的猜想，他選用了三個5。的電阻絲將甲圖裝置接入電路進行實驗，由現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 ；（3）小芳為了驗證自己的猜想，選用了5。和100。的電阻絲將乙圖裝置接入電路進行實驗，閉合開關(guān)，她發(fā)現(xiàn)較長時間后兩個U形管的高度差均不明顯，原因是，請你提出改進辦法：；（4）實驗中通過觀察U形管的高度差的變化反映產(chǎn)生的熱量多少，在研究許多物理問題時都會用到這種方法，下列實例也采用此方法的是 。A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系B.用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布C.研究光的傳播時，引入“光線”17．物理是一門注重實驗的自然科學(xué)，請同學(xué)們根據(jù)自己掌握的實驗操作技能，解答下列問題。(1)如圖甲是小明家的電能表及12月月初、月末的兩次讀數(shù)，若按0.5元/kW?h計算，他家本月應(yīng)繳納電費 元，他家同時使用的用電器總功率不得超過 W；(2)如圖乙所示為物理實驗室的驗電器，它的作用是檢驗物體是否 的儀器，它 (選填“能”或“不能”)檢驗出物體帶正電還是負(fù)電；(3)如圖丙所示，給直導(dǎo)線通電時，通對觀察 來反映磁場的存在：請你再列舉一例運用此物理科學(xué)方法的事例或?qū)嶒灒海?4)如圖丁所示中的“O”表示閉合電路中垂直于紙面的一段導(dǎo)體的橫截面，箭頭方向表示導(dǎo)體的運動方向，下面是超越小組探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的一些情景，能產(chǎn)生感應(yīng)電流的有 。18.小偉為了探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，導(dǎo)線A、B與密封在塑料盒內(nèi)的電熱絲相連接，電流通過電熱絲對盒內(nèi)的空氣加熱。實驗時，小偉利用兩套這樣的相同裝置，其中只是電熱絲的阻值不同，將它們組裝成如圖所示的情景。其中U形管兩側(cè)的液柱高度均相同，學(xué)生電源兩端的輸出電壓相同且保持不變，密封塑料盒吸熱及其體積的變化均可忽略不計。(1)實驗中通過 來反映電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少；(2)若想利用上述裝置探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)熱與電流大小是否有關(guān)，請簡單描述實驗方案與判斷方法，可增添必要器材。19．小明和小剛愛思考愛動手，以下是他們做的一些電學(xué)探究活動：(1)測量額定電壓為2.5V的小燈泡L的額定功率。?u∣∣u∕?*Z∕A0.4-r-r①請按照電路圖甲把實物圖乙補充完整，要求滑片向左移動時，燈泡變亮；②閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,小燈泡都不亮，電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)約為電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是；③如圖丙是小燈泡正常工作時電流表的讀數(shù)，則小燈泡額定功率為W；④小明做完實驗后忘記斷開開關(guān)了，等小明計算完小燈泡的電功率后，用手觸摸燈泡感覺燈泡變熱了。對比剛讀數(shù)時，電流表示數(shù) (選填“變大”、“不變”或“變小”)了；⑤小剛用相同的器材做這個實驗時，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的i-u關(guān)系圖像如圖丁所示。出現(xiàn)這個圖像的原因可能是(填字母序號)：A.電壓表正負(fù)接線柱接反了B.電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端(2)完成實驗回家后，他們想測量家里臺燈的功率。于是他們斷開家里其他用電器的開關(guān)后，只閉合臺燈的開關(guān)，他們觀察記錄到：電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過2轉(zhuǎn)需要2分鐘，則臺燈的電功率為 W。(3)周六日，小明和小剛?cè)コ匈徺I一些實驗器材，他們發(fā)現(xiàn)電梯在沒有人時運行較慢，當(dāng)有人站在電梯上時電梯運行較快。通過查詢資料得知控制電梯運行快慢的簡化電路如圖3所示，R0是壓敏電阻，它的阻值隨壓力的變化而變化。根據(jù)電路圖，你認(rèn)為當(dāng)人站在電梯上時，R0的阻值隨壓力的變大而變,請你說出判斷的依據(jù)：。圖320．在“測量電阻的阻值”實驗中：(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖甲所示實驗電路補充完整；(要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表示數(shù)變大)(2)為了實驗安全，連線時一定要將開關(guān) ；(3)連接完電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表有示數(shù)均很小A.電壓表量程選擇偏小B.滑動變阻器同時接上邊兩個接線柱C滑動變阻器同時接下邊兩個接線柱(4)解決問題后，閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時，電流表示數(shù)如圖乙所示為A,則電阻R的阻值為。；(5)把如圖甲的電阻R換成小燈泡L,重復(fù)上述實驗，測量小燈泡的電阻，其中表示小燈泡電阻的圖像是(選填"a”或"b”)，判斷的依據(jù)是：;(6)曉涵同學(xué)正在進行實驗時，燈泡突然熄滅，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變大，則可能的原因是：21．創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組用如圖甲所示電路"探究電流與電阻的關(guān)系”。電源電壓恒定不變，滑動變阻器上標(biāo)有“20Q,2A”字樣，阻值分別為5。、10。、15。、20。、25。的定值電阻各一個。r,M?s2(1)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在圖甲中錯誤的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確(導(dǎo)線不得交叉)；(2)正確連接電路后，閉合開關(guān)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,電壓表與電流表的示數(shù)較大且沒有明顯的變化，可能原因是;(3)排除故障后，當(dāng)接入5。電阻時，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)如圖乙所示。斷開開關(guān)，在電路中先后更換不同阻值的定值電阻R,接下來的操作是,讀出每次電流表的示數(shù)。請你設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格；(4)根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖丙所示的圖像，由此得出結(jié)論：。22.小強利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為7.5V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5。、10。、15。、20。、25。。(1)請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)；(2)實驗過程中，當(dāng)小強用5。的電阻做完實驗后，然后將10。的電阻接入電路，閉合開關(guān)，向 移動滑片(選填“左”或“右”)，使電壓表示數(shù)為V時，讀出電流表的示數(shù)。最終小強得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像；(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)及圖像，可得出的結(jié)論是;(4)若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為20。，則所選定值電阻的阻值為。為了完成整個5次實驗，應(yīng)選取最大阻值不小于 。的滑動變阻器。23．在做“伏安法測量定值電阻”的實驗中，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路，請你完成下列問題。甲 乙 丙(1)該實驗的原理是；(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整 ;(3)連接電路時，應(yīng)將開關(guān) ；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑 端(選填“左”或“右”)；(4)連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片，電流表指針均無偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，這可能是由于造成的；(5)調(diào)節(jié)滑動變阻器，把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象，則該電阻的阻值R=。；(6)完成上述實驗后，小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時，發(fā)現(xiàn)電流表和滑動變阻器都被其他同學(xué)借走了。于是小明就利用剛才已測得的定值電阻