班主任的工作計(jì)劃（通用5篇）

第頁共頁班主任的工作方案〔通用5篇〕班主任的工作方案〔通用5篇〕班主任的工作方案1新學(xué)期開場，我接手了一年級(jí)的的班主任工作。擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，雖不是首次，但感覺卻完全不同?，F(xiàn)針對(duì)一〔1〕班的實(shí)際情況，我制定了如下的工作方案。一、班級(jí)概況:本班有學(xué)生53人，其中男生29人，女生24人，學(xué)生年齡小，自理才能弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想以學(xué)生開展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理的才能，積極探究個(gè)性培養(yǎng)的途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)展集體和愛國教育，展示園林三小小學(xué)生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，為創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)而努力！三、工作思路1．抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生，對(duì)于他們來說，要有一個(gè)適應(yīng)的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)展常規(guī)教育，時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對(duì)他們進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。小孩子剛?cè)雽W(xué)，什么都不會(huì)，這種全新的環(huán)境對(duì)他們來說還不適應(yīng)，這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此，在開學(xué)的前幾天，我就要專門對(duì)他們進(jìn)展各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講、舉手發(fā)言，不亂扔垃圾，要保持校園整潔，要特別注意平安，不做危險(xiǎn)的事情等等。2．培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用鼓勵(lì)方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)才能及組織才能，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)理論中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)展差生轉(zhuǎn)換。3．開展四人合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風(fēng)氣能產(chǎn)生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個(gè)體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此，我方案等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后，根據(jù)學(xué)生情況，在班級(jí)里開展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動(dòng)本組其他成員，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并營造出濃重的你追我趕、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下，制約下，很容易形成關(guān)心集體，體貼別人的主動(dòng)意識(shí)。同時(shí)，在班內(nèi)經(jīng)常開展一系列有利開發(fā)智力，促進(jìn)他們安康開展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，進(jìn)步他們的語文程度，開展團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4．加強(qiáng)平安工作，強(qiáng)化平安管理在本學(xué)期內(nèi)，我將會(huì)全力配合學(xué)校做好平安工作，對(duì)學(xué)生的平安工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏平安意識(shí)，需要老師及時(shí)提醒。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求，利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開展各種平安主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展專門的平安教育。同時(shí)，我還將充分利用各種渠道與家長進(jìn)展聯(lián)絡(luò)交流，如家長會(huì)、家訪等形式，與家長進(jìn)展溝通，增強(qiáng)家長的平安意識(shí)，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的平安工作。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的耐心與愛心去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛戴的班主任。一、常規(guī)教育方面1.充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)視崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)，和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有別人,有集體。二、紀(jì)律方面：1.課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?.課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課，既健體又受教育還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。拾掇好衛(wèi)生,既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1．個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2．班級(jí)衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展保護(hù)環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)(包括班長和組長),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。五、詳細(xì)安排九月份1．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．帶著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》。3．慶賀老師節(jié)，教學(xué)生對(duì)每位任課老師說一句祝福的話。4．評(píng)選“守紀(jì)之星”十月份1．對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國教育，認(rèn)識(shí)我們的國旗國徽。2．穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．培養(yǎng)班干____伍。4．評(píng)選“愛國之星”。十一月份1．培養(yǎng)學(xué)生的自理才能。2．訓(xùn)練學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。3．評(píng)選“自理之星”。十二月份1．入隊(duì)前教育，幫助學(xué)生初步掌握隊(duì)的知識(shí)。2．聘請(qǐng)高年級(jí)小輔導(dǎo)員，訓(xùn)練學(xué)生入隊(duì)儀式。3．訓(xùn)練學(xué)生與小伙伴相處的技巧，能主動(dòng)幫助同學(xué)。4．評(píng)選“友愛之星”。一月份1．帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力。2．引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。3．開展講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4．評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”。班主任的工作方案2我這個(gè)學(xué)期接任初二零零八級(jí)一班的班主任工作，對(duì)我來說是挑戰(zhàn)也是考驗(yàn)。因?yàn)檫@個(gè)班是一個(gè)平行班，不僅成績不理想，而且紀(jì)律也是最頭痛的，每個(gè)任課老師上課都覺得孩子們不聽話，而且有意與老師反著干。面對(duì)上述情況，我準(zhǔn)備這個(gè)學(xué)年進(jìn)步自己班主任工作的科學(xué)理論性，進(jìn)步對(duì)班級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理，從以往的工作中汲取經(jīng)歷與教訓(xùn)，現(xiàn)特制定以下工作方案：一、班主任工作的重要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，為了保證學(xué)生的安康成長，時(shí)時(shí)承受學(xué)校對(duì)班主任工作進(jìn)展檢查和催促，時(shí)時(shí)正確檢查自己的工作情況，同時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)檢查、催促我的班主任工作質(zhì)量與情況，時(shí)時(shí)改良自我的管理方法，從思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。二、本學(xué)期的目的1、全班各科平均分、優(yōu)秀率在本期中進(jìn)步，爭取語文、物理、數(shù)學(xué)、外語等能及格。2、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，并獲得好名次。3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為標(biāo)準(zhǔn)等，爭取各項(xiàng)評(píng)比都進(jìn)入較好名次。4、力爭成為本年級(jí)進(jìn)步最大的班。三、本學(xué)期每月工作重點(diǎn)大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“鼓勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。組織學(xué)生進(jìn)展平安、衛(wèi)生、法制、理想及愛國、集體等思想教育；廣泛開展愛校、愛二〔1〕班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校規(guī)”，實(shí)在落實(shí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)施行細(xì)那么》。制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補(bǔ)充細(xì)那么》、《科代表職責(zé)》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。爭取在本學(xué)期能讓學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律上新臺(tái)階。四、詳細(xì)安排：九月份：新學(xué)期開學(xué)，收費(fèi)注冊(cè)；開展文明禮貌教育；結(jié)合當(dāng)前實(shí)際通過報(bào)紙、黑板報(bào)、播送等教育學(xué)生進(jìn)展衛(wèi)生、防病等活動(dòng)；聯(lián)絡(luò)學(xué)校的.實(shí)際，進(jìn)展平安教育，進(jìn)展愛校、愛班等教育；強(qiáng)調(diào)《校規(guī)》、《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《德育考核細(xì)那么》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)；開展幫學(xué)活動(dòng)。教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復(fù)習(xí)、按時(shí)交作業(yè)等。十月份：長假對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育等。進(jìn)展各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試。進(jìn)展開展團(tuán)員工作。十一月份：組織好學(xué)生的期中考試，及時(shí)做好期中小結(jié)工作。十二、一月份：指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)方案，積極復(fù)習(xí)，考好期末考試。學(xué)期總結(jié)，假前教育等。開展一些有意義及實(shí)在可行的社會(huì)活動(dòng)。班主任的工作方案3一轉(zhuǎn)眼假期又過去了，新的一個(gè)學(xué)期馬上的要開場了。而我作為一名榮耀的人民老師我需要為這個(gè)學(xué)期的工作付出全身心的投入，讓每一個(gè)孩子都可以在這個(gè)學(xué)期中學(xué)習(xí)到知識(shí)，當(dāng)然也不能影響孩子們的身體發(fā)育。在幫助孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要讓他們意識(shí)到我們中國傳統(tǒng)優(yōu)良美德的重要性。為此我特意制定了一個(gè)工作方案，詳細(xì)工作方案如下：一、工作思想我做為小學(xué)的班主任，我需要注意自己的溝通的方式和方法。孩子們還小不可以承受太大的打擊，容易因此而引發(fā)心理問題，但是也不能不教誨他們，不然孩子們就容易變得無法無天，驕橫無禮。而我作為一名老師更是不能對(duì)學(xué)生們有偏見，在工作中不能帶入自己的私人感情，不能因?yàn)楦矚g這個(gè)孩子就對(duì)他更好，這樣對(duì)別人來說是不公平的。我做為一個(gè)老師需要做到并且做好的就是要把這一碗水給端平了，始終站在正確的一方，誰犯錯(cuò)了就批評(píng)，誰做的好就獎(jiǎng)勵(lì)，漸漸的讓孩子就們都朝著好的一方面去開展。畢竟父母送孩子來到我們學(xué)校我作為老師就有義務(wù)要把孩子們給教好。二、班級(jí)情況這個(gè)學(xué)期我仍然是我之前帶的班級(jí)的班主任，這樣挺好的，從他們剛剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候就是我?guī)е乃麄儯灿懈星榱恕０嗉?jí)目前有45人，雖然是普通班，但是班上的同學(xué)們也都是很聽話的，除了個(gè)別的孩子比擬頑皮，但也從來不犯什么大錯(cuò)誤，只是孩子的天性更愛玩一些。我對(duì)于孩子們的天性，我個(gè)人認(rèn)為我應(yīng)該做的不是扼殺，而是應(yīng)該疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們往好的哪一方面去，培養(yǎng)孩子們除了學(xué)習(xí)之外好的一些興趣愛好。三、詳細(xì)方案在開學(xué)時(shí)重新選取班上的班干部，給那些愿意做的同學(xué)們一個(gè)努力的時(shí)機(jī)。雖然只是班上的班干部，但對(duì)于他們來說卻也是一個(gè)成長的時(shí)機(jī)，可以在不同角度去對(duì)待一件事物。定期舉辦班會(huì)，和孩子們一起玩玩游戲，聊天，表演節(jié)目給孩子們一個(gè)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們的自信心。舉辦主題班會(huì)，教誨孩子們遇到一些危險(xiǎn)應(yīng)該怎么樣去做，例如火災(zāi)，地震，教誨孩子們一些逃生的方案。還有在平常給孩子們潛移默化的教誨一些優(yōu)良品德，讓每個(gè)孩子都爭取做一個(gè)可以德智體美勞全面開展的孩子。班主任的工作方案4曾有人說過：“教育是教書與育人的結(jié)合”，在我們職業(yè)學(xué)校中，育人應(yīng)放在所有工作的首位，讓學(xué)生先學(xué)做人然后才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在三年多的班主任工作崗位上，我不斷地探究，不斷的變革，在無數(shù)次的失敗中我不斷地總結(jié)自己的得與失，現(xiàn)將中職班主任學(xué)生管理工作的一些見解與大家分享。一、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)我在《班主任》的報(bào)刊上曾看到這樣一句話：“教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”。在新的形勢下，老師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，是一種合作的關(guān)系。有這么一句話：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是說對(duì)學(xué)生要有一顆愛心，要多一份耐心，要給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，班主任就是這個(gè)家的家長，要讓學(xué)生在校園生活中有一種在家的感覺，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。比方有的學(xué)生請(qǐng)假離校，我就會(huì)事先與家長聯(lián)絡(luò)，估計(jì)著他們到家的時(shí)間，再打向家長詢問到家與否，從而，一方面防止了學(xué)生在路上的耽誤，另一方面又確保了學(xué)生的平安。這樣做，先是讓一些家長、學(xué)生感動(dòng)，覺得老師真的很在乎很關(guān)心他們，到后來只要一有學(xué)生請(qǐng)假回家，到家時(shí)都會(huì)主動(dòng)的讓家長打向我匯報(bào)平安。二、從嚴(yán)管理，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)我們的學(xué)生在剛?cè)胄@時(shí)，可以說是素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫。要想讓這樣一盤散沙變成有凝聚力的團(tuán)體，作為我們班主任就必需要從“嚴(yán)”管理。在我的班上，為了糾正學(xué)生的不良行為，訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我采取了跟班的方法。這一年多來，我都盡量與學(xué)生多接觸，從儀容儀表到班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行“先講道理，后實(shí)際操作”。盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，這一年多來，我班沒有發(fā)生問題，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，課堂紀(jì)律大有進(jìn)步，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有改觀，在集會(huì)方面，根本做到了快、靜、齊。三、職務(wù)流動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)當(dāng)今社會(huì)是競爭的社會(huì)，從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，有益于學(xué)生今后的開展。假如說每個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭的話，那么大家庭中主管家中大小事務(wù)的當(dāng)家人或許多數(shù)人會(huì)認(rèn)為應(yīng)該是班主任無疑，我卻不這么認(rèn)為，新型的教育形式?jīng)Q定了師生之間是合作的關(guān)系，我們常會(huì)聽到這樣的一句話：“水能載舟，也能覆舟”，用在班級(jí)管理也能理解為師生關(guān)系的和諧。只有讓師生關(guān)系和諧化，班級(jí)管理的這艘船才能行駛的既穩(wěn)又快。如何讓師生關(guān)系和諧？我認(rèn)為關(guān)鍵在于師生間、同學(xué)間的“換位”。我在做“換位”時(shí)，并不是讓學(xué)生憑想像而是通過理論進(jìn)展換位考慮的。剛開場時(shí)，我主要是利用日常各項(xiàng)活動(dòng)選拔了五位敢管、肯干、能吃苦耐勞、在學(xué)生中又有一定威信的學(xué)生做班干部，日常的學(xué)習(xí)生活中讓他們固定負(fù)責(zé)每周中某一天的大小事務(wù)，并在前期我對(duì)他們進(jìn)展跟蹤式指導(dǎo)，直到他們每個(gè)人都知道如何去應(yīng)對(duì)各種事務(wù)。但在培養(yǎng)班干部的同時(shí)，我也時(shí)常在想，雖然如今班級(jí)已相對(duì)趨于穩(wěn)定，這五個(gè)班干部也非常得力，可我的學(xué)生不是只有5個(gè)，而是58個(gè)，如何讓他們也主動(dòng)參與到班級(jí)管理中去，讓他們?cè)诠芾磉^程中去培養(yǎng)人際關(guān)系和競爭意識(shí)。這樣，無形中讓他們?cè)诠芾戆嗉?jí)工作中，體會(huì)到管理的繁瑣與難度，自身在日后的學(xué)習(xí)生活中也逐漸學(xué)會(huì)了珍惜別人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)了寬容與理解，并進(jìn)步了競爭的意識(shí)。四、以就業(yè)為導(dǎo)向，盡早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德大局部的中職生畢業(yè)以后就要面向就業(yè)，為了我們的學(xué)生不被社會(huì)、企業(yè)所淘汰，我們就必須從在校期間就培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。有些企業(yè)人事主管反映很多學(xué)生喜歡頻繁跳槽或不辭而別，嚴(yán)重影響了企業(yè)的正常運(yùn)營，對(duì)學(xué)生職業(yè)開展也有較大影響。也有企業(yè)反映學(xué)生一拿到上月工資甚至年終獎(jiǎng)后當(dāng)即辭工，企業(yè)對(duì)此類現(xiàn)象更為反感，也表達(dá)出學(xué)生職業(yè)道德的欠缺。所以學(xué)生在校期間，班主任要努力增強(qiáng)學(xué)生以德立身、老實(shí)守信的意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)容許別人的事要盡力去做，引導(dǎo)學(xué)生從小事起，從如今做起，做一個(gè)老實(shí)守信的文明中職學(xué)生。同時(shí)，有許多已經(jīng)參加工作的學(xué)生打給班主任反映“一天站八個(gè)小時(shí)”，“晚上還要加班”等等對(duì)于企業(yè)來說是正常現(xiàn)象的問題。針對(duì)這一問題我有意識(shí)的從一年級(jí)軍訓(xùn)時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，使學(xué)生以后承受職業(yè)教育乃至就業(yè)有了一個(gè)良好的開端。同時(shí)，中職班主任應(yīng)與學(xué)校就業(yè)部門嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，熟悉學(xué)生實(shí)習(xí)面對(duì)的企業(yè)概況，在日常管理中灌輸企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度等，利于學(xué)生較快融入工作，同時(shí)在第三年實(shí)習(xí)階段，班主任切不可有“解放了”的松懈思想，第三年學(xué)生更需要班主任的就業(yè)指導(dǎo)。因此，班主任也應(yīng)成為就業(yè)指導(dǎo)專家。五、班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的。班主任在紛繁復(fù)雜的班級(jí)管理中，要抓好方方面面的工作，確實(shí)不是一件容易的事，做班主任不容易，做中職班主任更不容易，做一個(gè)優(yōu)秀的中職班主任就更不容易?？傊新毎嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，做到潤物細(xì)無聲，這樣你就成功了一半。班主任的工作方案5一、班級(jí)管理的核心在于目的管理和制度建立1.先說一下目的管理。管理學(xué)家指出：有了專一的目的，就有了專一的行動(dòng);有了專一的行動(dòng)，就有了實(shí)現(xiàn)目的的可靠保證。這就是目的管理的作用。奮斗目的就好比是前進(jìn)的路標(biāo)，是茫茫大海中航行的燈塔。作為一個(gè)班級(jí)，當(dāng)它以一個(gè)集體的形象展現(xiàn)時(shí)，它就必須拋棄一些個(gè)人的個(gè)性，而是以一個(gè)完好的、有生命力和執(zhí)行力的大的個(gè)體而存在。所以每每建班之初，就必需要根據(jù)實(shí)際情況，為這一個(gè)班級(jí)的孩子們制定一個(gè)實(shí)在可行的奮斗目的，讓學(xué)生在理想的刺激和熏陶下煥發(fā)出蓬勃的生命力和旺盛的戰(zhàn)斗力。就像一個(gè)學(xué)校的開展程度要看他的尖子生，假如一個(gè)班級(jí)有一個(gè)統(tǒng)一的、強(qiáng)大的奮斗目的，那在領(lǐng)頭的人的帶著下，往往會(huì)把學(xué)生的開展帶到不可預(yù)知的高度。筆者讀書時(shí)，同學(xué)里曾經(jīng)有好事者專門調(diào)查一個(gè)班主任：看看為什么他班里的優(yōu)秀生特別多而且特別團(tuán)結(jié)?？墒菬o意間搜集來的資料卻總結(jié)了一個(gè)規(guī)律：這位老師每一屆帶的班級(jí)都很“厲害”，都很團(tuán)結(jié)，無論德、智、體、美都會(huì)有拔尖的人才，但是卻極少有落在后面的。這是因?yàn)槊繋б粋€(gè)班級(jí)，這位老師都會(huì)用他自己的感染力迅速地把一個(gè)共同的奮斗目的灌輸?shù)綄W(xué)生心里，然后所有的學(xué)生都會(huì)在這個(gè)奮斗目的的感召下迅速行動(dòng)起來，就連那些“后進(jìn)”的學(xué)生都會(huì)說：當(dāng)時(shí)真是莫名其妙，怎么就跟著老班的指揮團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了呢?由此可見，一個(gè)向上的好的奮斗目的，可以激發(fā)多少學(xué)生開展的正能量。2.再來說一下制度?！耙徊亢玫膶W(xué)校紀(jì)律，能頂十個(gè)____的校長”，這是教育界的一句名言，不可謂不精辟。挪到班級(jí)管理中來，那就是“一部好的班級(jí)紀(jì)律，能頂十個(gè)____的班主任”，相信這句移植的名言同樣適用。完備合理的制度，具有兩大職能：一是促進(jìn)，二是制約。它一方面能獎(jiǎng)優(yōu)，能更好地刺激優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將學(xué)習(xí)和生活不斷創(chuàng)新、開展;一方面也能對(duì)集體中那些不和諧的行為加以懲戒，促使學(xué)生們不斷地修正自己的行為，將個(gè)人奮斗目的與班級(jí)開展有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生的個(gè)人成長可以在一個(gè)有序的大環(huán)境下進(jìn)展，既不偏離開展的正常軌道，也不埋沒自己的個(gè)性。班級(jí)的管理應(yīng)該堅(jiān)持“三全管理”，即全員、全程、全因素管理。要保證班級(jí)的制度可以覆蓋班級(jí)工作中的各個(gè)方面;同時(shí)也要加大制度的執(zhí)行力度，不僅要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和清楚理解各項(xiàng)規(guī)章制度，還要有嚴(yán)格的監(jiān)視制約機(jī)制，保證他們貫徹執(zhí)行各種制度，并使其與學(xué)生的評(píng)價(jià)和所得相結(jié)合，更好地保證各種制度的執(zhí)行力度。在制